8．下列哪項(xiàng)不是微生物的生長因子（　�。�
A．NaHCO3B．維生素CC．生物堿D．色氨酸

分析 生長因子是微生物生長不可缺少的微量有機(jī)物，主要包括維生素、氨基酸和生物堿基等，它們一般是酶和核酸的組成成分．

解答 解：A、碳酸氫鈉屬于無機(jī)物，可能是微生物需要的無機(jī)鹽成分，A錯(cuò)誤；
B、維生素C是有機(jī)物，可以作為生長因子，B正確；
C、生物堿屬于有機(jī)物，可以作為生長因子，C正確；
D、色氨酸屬于有機(jī)物，可以作為生長因子，D正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的營養(yǎng)物質(zhì)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生長因子的概念、作用的識(shí)記與理解，是一道基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．農(nóng)桿菌是一種在土壤中生活的微生物，能在自然條件下感染植物，因而在植物基因工程中得到了廣泛的運(yùn)用．下圖為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的示意圖，試回答下列問題：

（1）一般情況下農(nóng)桿菌不能感染的植物是單子葉植物，利用農(nóng)桿菌自然條件下感染植物的特點(diǎn)，能實(shí)現(xiàn)目的基因?qū)氲街参锛?xì)胞染色體的DNA．具體原理是在農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上存在T-DNA片段，它具有可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上的特點(diǎn)，因此只要將攜帶外源基因的DNA片段插入到T-DNA（部位）即可．
（2）根據(jù)T-DNA這一轉(zhuǎn)移特點(diǎn)，推測該DNA片段上可能含有控制DNA連接酶、限制酶（酶）合成的基因．
（3）圖中c過程中，能促進(jìn)農(nóng)桿菌向植物細(xì)胞轉(zhuǎn)移的物質(zhì)是酚類化合物．
（4）植物基因工程中除了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法之外，還可采取基因槍法、花粉管通道法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成了細(xì)胞膜
B．細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
C．蛋白質(zhì)參與了所有細(xì)胞器的形成
D．除哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞外，所有的真核細(xì)胞都只具有一個(gè)由核膜包被的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

合成淀粉和淀粉酶的細(xì)胞器分別是（ ）

A．高爾基體、核糖體

B．中心體、核糖體

C．葉綠體、核糖體

D．中心體、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．有性生殖的生物產(chǎn)生后代需要進(jìn)行受精作用，植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合，單克隆抗體的制備需要進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合，可見細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用．下列為細(xì)胞融合的簡略過程，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）若a、b表示兩種植物體細(xì)胞，則在實(shí)驗(yàn)中，需用到的酶主要有纖維素酶果膠酶和酶等．
（2）若a、b表示兩種植物體細(xì)胞，則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是植物細(xì)胞全能性，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是克服了遠(yuǎn)源雜交的不親和的障礙
（3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，則融合形成的雜交瘤細(xì)胞具有無限增殖，能產(chǎn)生特異性抗體等特點(diǎn)，而由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有特異性強(qiáng)靈敏度高化學(xué)性質(zhì)單一的特點(diǎn)．
（4）如圖2表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解，請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來．順序是．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計(jì)數(shù)．請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題．
（1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉，分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源（碳源不作要求）和碳源．
（2）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是高壓蒸汽滅菌．
（3）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃．要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種無菌水作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）培養(yǎng)20小時(shí)后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中有多種細(xì)菌．一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細(xì)菌污染的程度越高．
（5）如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐鹽（或NaCl）細(xì)菌，這種培養(yǎng)基被稱為選擇培養(yǎng)基．
（6）如圖所示：B圖的接種方法是稀釋涂布平板法法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某細(xì)胞有絲分裂過程中染色體、DNA和染色單體變化示意圖如圖，請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問題：

（1）圖B中染色單體數(shù)為0的原因是有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，兩條姐妹染色單體分開各成為一條染色體．
（2）圖C中染色體形態(tài)最清晰，此時(shí)染色體的行為特點(diǎn)是每條染色體的著絲點(diǎn)都排列在細(xì)胞中央的赤道板上．
（3）如果B、A表示兩個(gè)連續(xù)的時(shí)期，則A為末期．
（4）圖C可表示有絲分裂的哪幾個(gè)時(shí)期有絲分裂前期或中期？．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗（28株/m2）和3種雜草（均為1株/m2），隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺（取食水生植物）．一段時(shí)間后，測得各物種日均密度增長率如圖所示．
（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是福壽螺密度，用樣方法調(diào)查水花生種群密度時(shí)，常用的取樣方法有五點(diǎn)取樣法和等距取樣法．
（2）稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于消費(fèi)者，它和鴨舌草之間構(gòu)成捕食關(guān)系．
（3）實(shí)驗(yàn)期間，中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率大于死亡率，高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈S型增長．
（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后停止人工管理，低密度處理小區(qū)將經(jīng)歷次生演替，時(shí)間足夠長，最可能演替為以狐尾草為主的水生植物群落．
（5）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后除去福壽螺和雜草，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低．
（6）水稻開花需要光信息刺激，當(dāng)日照時(shí)間達(dá)到一定長度時(shí)，才會(huì)開花．由此可見生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)的描述，正確的是（　�。�
A．激素調(diào)節(jié)通過改變細(xì)胞的代謝活動(dòng)而發(fā)揮功能
B．激素調(diào)節(jié)持續(xù)的時(shí)間短
C．人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)完成的
D．激素調(diào)節(jié)迅速而準(zhǔn)確

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