【題目】研究人員將魚(yú)的抗凍基因?qū)敕洋w內(nèi)，獲得抗凍能力明顯提高的番茄新品種。下列操作合理的是

A. 設(shè)計(jì)相應(yīng)DNA單鏈片段作為引物，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因

B. 利用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶構(gòu)建基因表達(dá)載體

C. 將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄體細(xì)胞之前需用Ca2+處理細(xì)胞

D. 運(yùn)用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)抗凍基因是否在番茄細(xì)胞中表達(dá)

【答案】A

【解析】

利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將魚(yú)的抗凍基因?qū)敕洋w內(nèi)，獲得抗凍能力明顯提高的番茄新品種，此過(guò)程的基本程序有四步：1、提取目的基因。2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建。3、把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。4、目的基因的檢測(cè)與鑒定。

提取目的基因可以用PCR技術(shù)進(jìn)行目的基因的擴(kuò)增，以一段已知目的基因的核苷酸序列為模板，設(shè)計(jì)相應(yīng)DNA單鏈片段作為引物，可以在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的目的基因，A正確。構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)要利用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶進(jìn)行操作，B錯(cuò)誤。將將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄體細(xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)入法，不用Ca2+處理細(xì)胞，C錯(cuò)誤。檢測(cè)抗凍基因是否在番茄細(xì)胞中表達(dá)用抗原-抗體雜交的方法，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知AUG、GUG為起始密碼子，UAA、UGA、UAG為終止密碼子．某原核生物的一個(gè)信使RNA堿基排列順序如下：A-U-U-C-G-A-U-G-A-C…（中間省略46個(gè)堿基）…C-U-C-U-A-G-A-U-C-U，此信使RNA控制合成的蛋白質(zhì)含氨基酸的個(gè)數(shù)為（　　）

A. 19個(gè)B. 15個(gè)C. 16個(gè)D. 18個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核酸是生物大分子，包括 DNA和RNA兩類。下列關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是

A.核酸由C．H．O．N．P等化學(xué)元素組成B.DNA和RNA都能攜帶遺傳信息

C.組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸D.絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是ＤＮＡ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家運(yùn)用不同的生物工程技術(shù)培育具有優(yōu)良性狀的牛，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 利用核移植等技術(shù)可培育具有親本優(yōu)良性狀的克隆牛

B. 利用體外受精等技術(shù)可培育出與母體遺傳性狀相同的試管牛

C. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同

D. 胚胎移植等技術(shù)可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題。

Ⅰ．根據(jù)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）水解時(shí)加入8%鹽酸的目的是：鹽酸能_______________，加速染色體進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使___________分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合。

（2）在鑒定蛋白質(zhì)、糖類的實(shí)驗(yàn)所使用的試劑中，與吡羅紅甲基綠染色劑用法相似的是__________。

（3）實(shí)驗(yàn)材料也可用紫色洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞來(lái)做，但要選擇紫色洋蔥鱗片葉的___（填“外”或“內(nèi)”）表皮細(xì)胞，原因是__________。

Ⅱ．現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將他們鑒別出來(lái)。（注：淀粉酶是蛋白質(zhì)，可將淀粉分解成麥芽糖）。

（4）用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為2組，這種試劑是__________，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是_______溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的是_________溶液。

（5）用________________試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。

（6）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是：顯色組的兩種溶液各取少許，置于不同的試管中，分別滴加5滴_____________溶液，充分振搖，靜置半小時(shí)。向靜置后的反應(yīng)液中加入斐林試劑，出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為________________溶液。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用體外實(shí)驗(yàn)的方法可合成多肽鏈。已知賴氨酸的密碼子是AAA，若要在體外合成同位素標(biāo)記的多肽鏈，所需的材料組合是

①同位素標(biāo)記的tRNA ②同位素標(biāo)記的賴氨酸 ③蛋白質(zhì)合成所需的酶 ④人工合成的多聚腺嘌呤核糖核苷酸 ⑤除去了DNA和mRNA的細(xì)胞裂解液

A.①②④B.①③⑤C.②③④D.②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表是微生物培養(yǎng)基的成分。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

編號(hào)

①

②

③

④

⑤

成分

（NH4）2SO4

KH2PO4

FeSO4

CaCl2

H2O

含量/g

0.4

4.0

0.5

0.5

100mL

A. 此培養(yǎng)基可用來(lái)培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物

B. 此表中的營(yíng)養(yǎng)成分共有三類，即水、無(wú)機(jī)鹽、氮源

C. 若除去①，此培養(yǎng)基可培養(yǎng)圓褐固氮菌

D. 培養(yǎng)基中若加入氨基酸，則它可充當(dāng)碳源、氮源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾弗里完成肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)后，持反對(duì)觀點(diǎn)者認(rèn)為“DNA可能只是在細(xì)胞表面起化學(xué)作用形成莢膜，而不是起遺傳作用”。已知S型肺炎雙球菌中存在能抗青霉素的突變型(這種對(duì)青霉素的抗性不是莢膜產(chǎn)生的)。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路能反駁上述觀點(diǎn)的是

A. R型菌+S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型菌

B. R型菌+S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型菌

C. R型菌+抗青霉素的S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型菌

D. R型菌+抗青霉素的S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是

①減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂；②在次級(jí)精母細(xì)胞中存在同源染色體；③著絲點(diǎn)在第一次分裂后期一分為二；④減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)減半，DNA數(shù)減半；⑤同源染色體分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半；⑥聯(lián)會(huì)后染色體復(fù)制，形成四分體；⑦染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂的末期

A. ①②③B. ④⑤⑥C. ①④⑤D. ①④⑦

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