表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的牛,產(chǎn)生這一結(jié)果的( )
A.試管動物培養(yǎng) B.胚胎移植
C.胚胎分割移植 D.受精卵分割移植
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群在不同的環(huán)境條件下,K值是不變的 | |
B. | 在K值時,種群的增長率最大 | |
C. | 假設這是一個鼠的種群,可通過降低K值來減少鼠害 | |
D. | 假設這是魚的種群,當種群達到K值時開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是( )
A.孟德爾定律支持融合遺傳的觀點
B.孟德爾定律描述的過程發(fā)生在有絲分裂中
C.按照孟德爾定律,AaBbCcDd個體自交,子代基因型有16種
D.按照孟德爾定律,對AaBbCc個體進行測交,測交子代基因型有8種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)下圖判斷,下列敘述不符合生態(tài)學原理的是( )
A.物質(zhì)經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.由于各級產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于受精過程的敘述錯誤的是( )
A.獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過透明帶進入放射冠
B.透明帶反應是防止多精入卵的第一道屏障
C.精子與卵細胞膜相互融合,精子入卵
D.雄原核形成的同時,卵子完成第二次減數(shù)分裂
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于限制性核酸內(nèi)切酶的說法,正確的是( )
A.限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位是特定核苷酸形成的氫鍵
B.一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的核苷酸序列
C.不同的限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA后都會形成黏性末端
D.限制性核酸內(nèi)切酶廣泛存在于各種生物中,微生物中很少分布
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖只有通過主動運輸才能進入細胞 | |
B. | 協(xié)助擴散和主動運輸都需要同一種載體 | |
C. | 被動運輸和主動運輸是物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式 | |
D. | 大分子有機物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進入細胞內(nèi),并且要消耗能量 |
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