【題目】某同學(xué)為了探究過氧化氫酶量對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,設(shè)置了如圖1所示裝置,請(qǐng)回答:
(1)酶的化學(xué)本質(zhì)是_____________,酶在細(xì)胞代謝中的作用機(jī)理是_____________,本實(shí)驗(yàn)中對(duì)自變量的控制可通過_____________來實(shí)現(xiàn),除了自變量和因變量外,本實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量有_______________(答出2點(diǎn)即可)。
(2)若根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)得到了量筒內(nèi)液面高度變化與時(shí)間的關(guān)系如圖2所示,請(qǐng)?jiān)趫D中用虛線畫出第二次實(shí)驗(yàn)(增加酶的數(shù)量)的曲線。_______
(3)若要驗(yàn)證酶的高效性,只需利用圖1的實(shí)驗(yàn)裝置,作出如下改變(寫出具體措施):________。
【答案】蛋白質(zhì)或RNA 降低反應(yīng)所需的活化能 擠壓注射器 溫度和過氧化氫溶液的多少等 將注射器內(nèi)的過氧化氫酶換成氯化鐵溶液即可
【解析】
酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答。
(1)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其化學(xué)本質(zhì)絕大部分是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA。酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,從而加速反應(yīng)的進(jìn)行。本實(shí)驗(yàn)的自變量是酶的多少,實(shí)驗(yàn)中對(duì)自變量的控制可通過擠壓注射器來實(shí)現(xiàn),除了自變量和因變量外,本實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量有溫度和過氧化氫溶液的多少。
(2)增加酶的量以后反應(yīng)速率加快,但是不改變反應(yīng)的平衡點(diǎn),故曲線圖為:
(3)若要驗(yàn)證酶的高效性,應(yīng)進(jìn)行酶與無機(jī)催化劑的比較?稍鲈O(shè)一組實(shí)驗(yàn),與圖1的實(shí)驗(yàn)裝置基本相同,只是將注射器內(nèi)的過氧化氫酶換成氯化鐵溶液。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】Hela細(xì)胞系是人工培養(yǎng)、具有無限增殖能力的永生癌細(xì)胞系,在世界各地的相關(guān)實(shí)驗(yàn)室中為研究者提供了相同的研究對(duì)象。回答下列問題:
(1)Hela細(xì)胞源自一位美國婦女的宮頸癌細(xì)胞,目前實(shí)驗(yàn)室中為了進(jìn)一步研究Hea細(xì)胞,需進(jìn)行___________(填“原代”或“傳代”)培養(yǎng)。細(xì)胞體外培養(yǎng)所需營養(yǎng)物質(zhì)有糖、氨基酸、無機(jī)鹽等,通常還需要加入___________等天然成分,在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,需要用胰蛋白酶,而不用胃蛋白酶的原因是___________。
(2)某小組為研究葡萄糖饑餓對(duì)Hela細(xì)胞生長的抑制情況,其它營養(yǎng)條件適宜,用不同葡萄糖濃度的培養(yǎng)基,培養(yǎng)Hela細(xì)胞24h,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
該實(shí)驗(yàn)___________(填“需要”或“不需要”)另設(shè)對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:葡萄糖濃度與Hela細(xì)胞生長抑制率的關(guān)系是___________。體內(nèi)低濃度葡萄糖可___________癌細(xì)胞的增殖,為腫瘤的限食療法提供理論依據(jù)。
(3)Hela細(xì)胞在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用廣泛,例如它幫助科學(xué)家首次實(shí)現(xiàn)了人源細(xì)胞與小鼠細(xì)胞融合。兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞融合形成的單核細(xì)胞叫做___________,細(xì)胞融合技術(shù)的意義是___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析下列資料,回答問題:
(研究背景)微核是真核生物細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu),呈圓形或橢圓形,是游離于主 核之外濃縮形成的小核,直徑一般為主核的1/201/3,如下圖。通常認(rèn)為是在有絲分裂 后期由喪失著絲粒的染色體斷片產(chǎn)生的。根據(jù)微核率[微核率=(含微核的細(xì)胞數(shù)/觀測細(xì)胞數(shù))×100%]可評(píng)估污染物對(duì)生物的影響。
(研究目的)根據(jù)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的微核率,研究不同濃度氯化鎘的毒性。
(實(shí)驗(yàn)步驟)(1)將蠶豆種子合理分組分別浸泡在不同濃度的氯化鎘溶液萌發(fā)生根過程中,無關(guān)變量包括______________(多選)。
A.每組蠶豆的數(shù)量 B.溫度 C.培養(yǎng)時(shí)間 D.側(cè)根的長度
(2)制作蠶豆根尖臨時(shí)裝片,觀察并計(jì)數(shù)微核的最佳時(shí)期應(yīng)是______________(單選)。
A.間期 B.前期 C.中期 D.后期
(3)完成下面的實(shí)驗(yàn)記錄表:①是______________、②計(jì)算______________、③計(jì)算______________。
氯化鎘誘發(fā)蠶豆根尖細(xì)胞的微核率
組別 | 氯化鎘濃度 (μmol/L) | 觀測細(xì)胞數(shù) | 含微核的細(xì)胞數(shù) | ③ | ||||||
裝片1 | 裝片2 | 裝片3 | ② | 裝片1 | 裝片2 | 裝片3 | ② | |||
1 | ① | |||||||||
2 | 5 | |||||||||
3 | 10 | |||||||||
4 | 20 | |||||||||
5 | 50 | |||||||||
6 | 100 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在某一種群中,AA、Aa、aa的基因型頻率相等,當(dāng)自然選擇分別對(duì)隱性基因或顯性基因不 利時(shí),對(duì)應(yīng)的有利基因的基因頻率就會(huì)上升,但其上升的幅度不同,如下圖所示。下列有 關(guān)敘述不正確的是
A. 自然選擇過程中,直接受選擇的是表現(xiàn)型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B. 在甲選擇條件下,顯性基因的頻率可以降為零
C. 乙為自然選擇對(duì)隱性基因不利時(shí)的曲線
D. 該種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究強(qiáng)光照對(duì)移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用無水乙醇提取葉綠體中的色素,用石油醚進(jìn)行紙層析,如圖為濾紙層析的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶)。下列敘述正確的是( )
A.依據(jù)色素易溶于有機(jī)溶劑中,可以分離色素
B.研磨過程中需要加入CaCO3,目的是使研磨充分
C.色素Ⅰ、Ⅱ吸收藍(lán)紫光,色素Ⅲ、Ⅳ只吸收紅光
D.Ⅰ、Ⅱ含量增加可能有利于該植物抵御強(qiáng)光照
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為研究生長素(IAA)和赤霉素( GA3)對(duì)玉米胚芽鞘生長的影響,得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中除激素的因素外,可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素稱________。圖中“ ?”處理方式是 ____________。
(2)實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí),應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中,原因是________________。若實(shí)驗(yàn)中使用的IAA濃度為m,則改用低于m濃度的IAA時(shí),玉米胚芽鞘的長度_______(填“會(huì)”、“不會(huì)”或“不一定”)減少。
(3)據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后對(duì)胚芽鞘的生長具有_______作用。后續(xù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),適宜濃度的GA3處理芽尖細(xì)胞,分裂間期明顯變短,間期分子水平上所發(fā)生的主要變化是________。
(4)用一般的理化方法很難檢測出瓊脂塊中生長素的含量,F(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上,若胚芽鞘能夠生長,說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素。該實(shí)驗(yàn) 的缺陷及補(bǔ)救措施分別是___________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞,測定細(xì)胞中染色體數(shù)目(假定無變異發(fā)生),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如甲圖所示,乙圖是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖示結(jié)果分析正確的是
A. 該組織可能來自卵巢,乙細(xì)胞屬于b組
B. a組細(xì)胞中染色體與DNA之比為1:2
C. b組細(xì)胞中可發(fā)生染色體的復(fù)制和自由組合等行為
D. c組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的好材料,某生物興趣小組用果蠅做了下列實(shí)驗(yàn):
⑴該小組做染色體組型實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一種染色體組成為XYY的雄果蠅,你認(rèn)為這種雄果蠅形成的可能的原因是___________________________。
⑵在實(shí)驗(yàn)中,該小組偶然發(fā)現(xiàn)了一只棒眼雄果蠅,于是他們用野生型圓眼雌果蠅(純合子)與該棒眼雄果蠅雜交,再將F1的雌雄果蠅自由交配得到F2,F(xiàn)1、F2的表現(xiàn)型及比例如圖1所示。設(shè)控制圓眼、棒眼這對(duì)相對(duì)性狀的基因用B、b表示,根據(jù)圖中信息,顯性性狀是____________,推測這對(duì)等位基因位于X染色體上,原因是_______________________________________。
⑶為探究該基因在X、Y染色體上的位置(即探究該基因在如圖2所示X染色體的特有區(qū)段Ⅰ,還是X、Y染色體的同源區(qū)段Ⅱ),設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①讓F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,得到棒眼雌果蠅;
②讓步驟①得到的個(gè)體與_________________(填“棒眼”或“野生型圓眼”)雄果蠅交配,觀察子代中有沒有棒眼個(gè)體出現(xiàn)。
③預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
若只有子代的雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個(gè)體,則控制圓眼、棒眼的基因位于____________;
若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn),則控制圓眼、棒眼的基因位于______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于圖中種群數(shù)量變化的說法,錯(cuò)誤的是( )
A. 種群“J”形曲線只有在理想條件下才能出現(xiàn)
B. 種群呈邏輯斯諦增長的過程中,在達(dá)到K值之前就是指數(shù)增長
C. 自然狀態(tài)下種群數(shù)量達(dá)到600時(shí),種群的自然增長率為0
D. 環(huán)境條件變化時(shí),種群的K值也會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化
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