植物組織培養(yǎng)中的“脫分化”過(guò)程是指( �。�
A、已休眠的種子經(jīng)過(guò)處理使種子盡快萌發(fā)的過(guò)程
B、植物根尖、莖尖等處分生組織細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞后分化為各種組織
C、愈傷組織細(xì)胞分化為根與芽的過(guò)程
D、離體的植物組織、細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專題:
分析:植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程.脫分化是指已分化的細(xì)胞失去特有的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變成愈傷組織的過(guò)程,再分化是指愈傷組織分化形成根、芽、胚狀體等結(jié)構(gòu)的過(guò)程.
解答: 解:植物組織培養(yǎng)中的“脫分化”過(guò)程是指離體的植物組織、細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解和記憶的能力,比較簡(jiǎn)單.另外注意一些細(xì)節(jié):(1)誘導(dǎo)愈傷組織應(yīng)該避光培養(yǎng),原因是:在有光時(shí)往往形成維管組織,而不形成愈傷組織.(2)愈傷組織再分化成胚狀體時(shí)需要光照,原因是:①葉綠素的合成需要光照;②試管苗需要光進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是生物大分子,組成它們的單體分別是( �。�
A、氨基酸、單糖、核苷酸
B、單糖、核苷酸、氨基酸
C、核苷酸、氨基酸、單糖
D、單糖、氨基酸、核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鐵參與機(jī)體許多重要的代謝過(guò)程.鐵過(guò)載會(huì)導(dǎo)致人類患很多種疾�。�
I.遺傳性血色素沉著病是小腸鐵吸收過(guò)量導(dǎo)致皮膚色素沉著遍及全身的一種疾�。�
(l)經(jīng)研究,該病是由兩種基因(A、G)同時(shí)突變后引起的一種常染色體隱性遺傳病(兩對(duì)基因分別在兩對(duì)同源染色體上,能獨(dú)立遺傳).某正常男子與正常女子婚配,生出患此病孩子的最大概率是
 
,這種情況下夫婦雙方的基因型是
 

(2)不具備A、G基因的男性只有30%會(huì)出現(xiàn)血色病癥狀,這說(shuō)明此病的表現(xiàn)是
 
共同作用的結(jié)果.
(3)小腸吸收鐵離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,吸收過(guò)量可能與控制
 
的基因突變有關(guān).
Ⅱ.為研究鐵過(guò)載對(duì)腫瘤細(xì)胞增殖的影響,科研人員設(shè)計(jì)了動(dòng)物實(shí)驗(yàn).請(qǐng)補(bǔ)全步驟分析:
(1)取
 
小白鼠,平均分成兩組.
(2)給實(shí)驗(yàn)組小鼠注射一定量的某種腫瘤細(xì)胞和足量的葡聚糖鐵,給對(duì)照組小鼠注射
 

(3)觀察并記錄小鼠
 

(4)結(jié)果分析:實(shí)驗(yàn)組小鼠死亡較快,而且體內(nèi)的腫瘤細(xì)胞數(shù)量明顯比對(duì)照組多,說(shuō)明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某自花傳粉植物的某些基因在親本染色體上的排列情況.該種植物的高度由三對(duì)等位基因B-b、F-f、G-g共同決定,顯性基因具有相同的增高效應(yīng),且可以累加.現(xiàn)有如圖父本和母本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),若母本高60cm,父本高30cm,F(xiàn)1的高度約是( �。�
A、35cmB、45cm
C、60cmD、75cm

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示.據(jù)此回答:
(1)①表示
 
,它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是
 

(2)②表示
 
,它與①相比分化程度
 
,全能性
 

(3)若想制作人工種子,應(yīng)該選用(填編號(hào))
 

(4)若①是花藥,則④是
 
,繼續(xù)對(duì)其使用
 
處理可獲得
 
正常植株,該過(guò)程稱為
 

(5)若利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物--紫草素,培養(yǎng)將進(jìn)行到(填編號(hào))
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的全能性的敘述中,正確的是(  )
A、給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件就能使植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性
B、卵細(xì)胞雖然分化程度較高,但仍具有較高的潛在全能性
C、細(xì)胞的全能性是植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)
D、所謂植物細(xì)胞的全能性就是構(gòu)成植物體的每一個(gè)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)都一樣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不是孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)成功的原因( �。�
A、選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料
B、采用人工雜交的實(shí)驗(yàn)方法
C、首先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析
D、科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說(shuō)并進(jìn)行證

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞分化的標(biāo)志是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)①
 
  (填結(jié)構(gòu)名稱)是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,細(xì)胞的“動(dòng)力車間“.
(2)③
 
(填結(jié)構(gòu)名稱)由兩個(gè)中心粒及周圍物質(zhì)組成,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
(3)⑤
 
(填結(jié)構(gòu)名稱)作為系統(tǒng)的邊界,在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起重要作用.它的化學(xué)成 分主要是
 
 和
 

(4)如圖細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是
 
,主要分布在
 
(填結(jié)構(gòu)名稱)中.
(5)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,而植物細(xì)胞特有的能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是
 
.植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層
 
,它具有支持和保護(hù)作用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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