14．某研究性學習小組為探究酶的特性按下表進行實驗操作，結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管2比試管1產(chǎn)生的氣泡明顯多．該實驗可以說明（　　）
操作順序具體操作試管
12
①加入體積分數(shù)為3%的H202溶液2ml2ml
②滴加質(zhì)量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液2滴-
滴加質(zhì)量分數(shù)為20%的肝臟研磨液-2滴
A．酶具有多樣性B．酶具有催化性C．酶具有專一性D．酶具有高效性

分析 本題主要考查酶的知識．
1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
2、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍．
②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學反應(yīng)．
③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低．

解答 解：根據(jù)表格可以看出，該實驗的自變量是催化劑的種類，因變量是過氧化氫分解速率的快慢．根據(jù)題干中“試管2比試管1產(chǎn)生的氣泡明顯多”，可推知過氧化氫酶的催化效率比FeCl3要高，故該實驗?zāi)康氖亲C明酶的高效性．
故選：D．

點評 本題主要考查學生對知識的分析和理解能力．要注意：①低溫和高溫時酶的活性都降低，但兩者的性質(zhì)不同．②在過酸或過堿環(huán)境中，酶均失去活性而不能恢復(fù)．③同一種酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最適pH不同．④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在CO2濃度為0.03%和恒溫條件下，測定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如圖．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A．c點時植物甲的光合速率與乙相等
B．限制植物乙d點光合作用的因素可能有二氧化碳濃度、溫度等
C．若溫度升高，植物甲曲線a點會向左移動
D．b點時，限制兩種植物光合作用的主要因素相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是某高等動物細胞有絲分裂周期圖，下列說法不正確的是（　　）
A．A→A可表示一個細胞周期
B．A→C過程中細胞內(nèi)核糖體、線粒體活動活躍
C．A處形成的子細胞多數(shù)進入下一次有絲分裂
D．植物根尖分生區(qū)細胞不具有細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是1845年至1935年的90年間，北美加拿大森林中猞猁和雪兔數(shù)量的變化曲線．據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）猞猁和雪兔的數(shù)量變化及種間關(guān)系分別屬于種群、群落水平上研究的問題．
（2）圖中表示猞猁種群數(shù)量變化的是B曲線．猞猁的存在往往有利（“有利于”或“不利于”）增加物種的多樣性．
（3）猞猁和雪兔都是恒溫動物，同化的能量中極少數(shù)用于生長、發(fā)育、繁殖，其余的能量用于呼吸作用以熱能的形式散失．
（4）所謂“精明的捕食者”策略中包括AD．
A．捕食者大多捕食年老、體弱或年幼的個體
B．捕食者多數(shù)在個體數(shù)量較小的種群中捕食
C．捕食者往往選擇個體體積較大的獵物
D．捕食者一般不會將所有獵物都吃掉．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．黃瓜根尖所含有的核酸中，含有堿基 A、G、C、T 的核苷酸種類數(shù)共有（　�。�
A．4B．5C．7D．8

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　　）
A．三倍體無子西瓜的無子性狀是不能遺傳的
B．體細胞中含冇3個或3個以上染色體組的生物必定是多倍體
C．六倍體小麥花藥離體培育成的個體是三倍體
D．四倍體馬鈴薯花藥離體培養(yǎng)成的個體是含有2個染色體組成的單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．生活飲用水的微生物安全性日常檢測是很重要的．請回答下列問題：
（1）檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣用無菌水（液體）進行一系列的梯度稀釋．將稀釋后的水樣分別用玻璃刮刀涂布到LB固體培養(yǎng)基表面上，然后將培養(yǎng)皿倒置于恒溫培養(yǎng)箱，在37℃條件進行培養(yǎng)．
（2）如圖表示利用劃線分離法分離和純化大腸桿菌的部分操作步驟，下列相關(guān)敘述正確的是B．

A．步驟①倒平板操作時，只需要在超凈臺中不需要在酒精燈火焰旁進行
B．步驟②③使用的工具是接種環(huán)，接種前需在明火上燒紅后冷卻
C．步驟④恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)后的結(jié)果說明整個過程中蘸取菌液4次
D．該方法使單菌落更容易分開，但操作復(fù)雜些．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于科學研究方法的敘述錯誤的是（　�。�
A．沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，就是物理模型
B．薩頓運用假說演繹方法證明了基因在染色體上
C．現(xiàn)代分子生物學技術(shù)運用熒光標記法確定基因在染色體上的位置
D．赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗，運用了對比實驗，證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學實驗的敘述正確的有（ ）

（1）探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作底物

（2）孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用了假說演繹法

（3）色素的提取和分離﹣﹣提取色素時加入無水乙醇越多，紙層析時色素帶的顏色越淺

（4）觀察細胞減數(shù)分裂﹣﹣顯微鏡下觀察不到著絲點排列在赤道板上的減數(shù)分裂時期細胞

（5）用標志重捕法調(diào)查褐家鼠的種群密度時，若標志物脫落，將使實驗結(jié)果偏�。�

（6）使用血細胞計數(shù)板時，要先蓋上蓋玻片，再滴加樣液．

A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項

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