據(jù)圖回答問題:
據(jù)如圖:T0-T1表示的是適宜條件下生長的小球藻葉綠體([H]、ADP、C3或C5)中某兩種化合物的含量,T1-T3則表示改變其生長條件后兩種化合物的含量變化.

(1)若T1時刻降低了培養(yǎng)液中NaHCO3的濃度,則物質(zhì)A、B分別指的是
 

(2)若T1時刻降低了光照強度,則物質(zhì)A、B分別指的是
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應階段和暗反應階段,光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)若T1時刻降低了培養(yǎng)液中NaHCO3的濃度,即降低CO2濃度,則CO2與C5的固定下降,C5消耗下降,有積累,另一方面,C3的還原繼續(xù)進行,繼續(xù)生成C5,故C5含量增加.由于生成的C3下降,C3的還原下降,[H]消耗下降,有積累,另一方面,光反應繼續(xù)生成[H],故[H]含量增加,因為是CO2變化直接引起C5變化,間接引起[H]變化,故A代表C5,B代表[H].
(2)若T1時刻降低了光照強度,光反應下降,生成ATP下降,消耗的ADP減少,另一方面,暗反應繼續(xù)消耗ATP生成ADP,故直接引起ADP增加,故A代表ADP.光反應提供的[H]和ATP減少,C3還原下降,C3積累,另一方面繼續(xù)固定CO2生成C3,故間接引起C3增加,故B代表C3
故答案為:
(1)C5、[H]
(2)ADP、C3
點評:本題以圖形為載體,考查了光合作用的影響因素.考查了學生識圖、析圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力.影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強度、溫度、二氧化碳濃度等,其中光照強度主要影響光反應,二氧化碳濃度主要影響暗反應;影響光合作用的內(nèi)在因素有:色素的含量、酶的數(shù)量、五碳化合物的含量等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知20種氨基酸的平均分子量是128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈組成,具有98個肽鍵.則此蛋白質(zhì)的分子量接近( 。
A、11036
B、12288
C、12544
D、12800

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結(jié)構和功能的敘述正確的是(  )
A、豌豆的遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所有細胞核、線粒體和葉綠體
B、人體細胞有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C、抗體的合成和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等膜結(jié)構有關
D、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構或物質(zhì)中肯定沒有糖參與組成的是酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組在密閉恒溫玻璃室內(nèi)進行植物栽培實驗,連續(xù)48h測定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定),下列敘述錯誤的是(  )
A、圖中光合作用強度等于呼吸作用強度的點有4個
B、21-27h的時間段葉肉細胞中產(chǎn)生的[H]來自細胞呼吸
C、前24h和后24h該植物積累的有機物量相同
D、48h時植物體內(nèi)有機物總量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組同學想了解車廂“拉環(huán)”細菌的種類與含量對公眾健康的影響,選擇了地鐵公交作為研究對象.他們設計了有關的實驗.
他們收集了有關的資料如下:
按照細菌對革蘭氏染色的反應,可將細菌分為革蘭氏陽性細菌和革蘭氏陰性細菌.
牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,革蘭氏陽性細菌和革蘭氏陰性細菌均可生長,可用于細菌總數(shù)測定.麥康凱瓊脂培養(yǎng)基,能抑制革蘭氏陽性菌生長,是革蘭氏陰性菌的選擇培養(yǎng)基.革蘭氏陰性菌能分解乳糖產(chǎn)生乳酸的菌落,其周圍pH值降低因而菌落為紅色,不能分解乳糖的菌落(通常為致病菌)為白色.
產(chǎn)乳酸的革蘭氏陰性菌常用來指示腸道細菌的存在,表明可能存在腸道病原體污染,其中既有非致病菌,也有致病菌.常將此類細菌作為監(jiān)測環(huán)境衛(wèi)生的指標.
《中華人民共和國國家標準---醫(yī)院消毒衛(wèi)生標準GB15982-1995》規(guī)定,醫(yī)院普通病房、換藥治療室允許的總細菌數(shù)<10cfu/cm2,即<10個(菌落)/cm2
(一)材料與方法.
1、取樣方法和過程:用浸有生理鹽水的棉球涂抹拉環(huán)后放入裝有3mL生理鹽水的試管,試管放置在盛有冰塊的冰盒內(nèi)條件下為宜,原因是
 
.采集樣品所用的生理鹽水、棉球、離心管等材料需作
 
處理.
2、細菌培養(yǎng):將裝有取樣棉球的試管在振蕩器上劇烈振蕩5s,使細菌均勻分散于生理鹽水中.下列是細菌培養(yǎng)實驗過程,請在A、B(如圖)空格內(nèi)寫出相應的操作內(nèi)容.細菌計數(shù):培養(yǎng)48小時后,對培養(yǎng)皿進行菌落計數(shù):

(1)在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上生長的菌落,計為
 
總數(shù);
(2)在麥康凱培養(yǎng)基上的菌落,計為
 
總數(shù).其中紅色菌落為
 
菌,白色菌落為
 
菌.
(二)結(jié)果與討論
地鐵拉環(huán)表面的平均細菌分布表(每個拉環(huán)手觸部分面積計為60cm2):
項目細菌數(shù)/拉環(huán)
平均細菌總數(shù)532.4
單位面積平均細菌總數(shù)cfu/cm28.9
平均革蘭氏陰性菌總數(shù)232.3
單位面積平均革蘭氏陰性菌總數(shù)cfu/cm23.9
單位面積平均乳糖發(fā)酵菌數(shù)cfu/cm22.1
單位面積平均非乳糖發(fā)酵菌數(shù)cfu/cm21.8
革蘭氏陰性菌占細菌總數(shù)比例44%
討論:根據(jù)國家標準,參照上表數(shù)據(jù),你可以得出什么結(jié)論?

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞核的說法錯誤的是(  )
A、染色質(zhì)可在細胞分裂過程中凝聚成在光學顯微鏡下可以看到的染色體
B、核外膜與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連
C、細胞核是由核被膜、染色質(zhì)和核仁3部分組成
D、核孔復合體是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入細胞核的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

用DNA酶處理過的S型細菌不能使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化.下列關于這一實驗的敘述中,不正確的是( 。
A、這個實驗的目的是為了證實DNA的分解產(chǎn)物不是遺傳物質(zhì)
B、這個實驗能從反面證實DNA是遺傳物質(zhì)
C、這個實驗能夠證實DNA的分解產(chǎn)物不是“轉(zhuǎn)化因子”
D、這個實驗是艾弗里關于遺傳物質(zhì)研究的重要工作之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞結(jié)構中原核細胞具有的是( 。
A、細胞膜B、核膜
C、染色體D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列相關試劑的敘述正確的是( 。
A、健那綠使活細胞中線粒體呈藍色
B、斐林試劑加入還原糖液中立即呈磚紅色
C、甲基綠使細胞質(zhì)中RNA呈綠色
D、斐林試劑甲液和雙縮脲試劑A液是相同的

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