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A. 組成蠶絲的基本單位是核苷酸

B. 蠶絲形成過程一定有水產生

C. 蠶絲服裝可以用加蛋白酶的洗衣粉清洗

D. 蠶絲中一定含有化學元素C、H、O、N、P、Mg

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆福建省三明市高三上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）圖甲是基因表達載體的模式圖，圖中抗生素抗性基因作為基因工程中的_______基因。

（2）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。圖乙是基因工程的操作流程圖，圖中D表示_____________。若圖乙表示單克隆抗體制備過程，則從A、B到C的過程需要的生物方法是使用________________。

（3）有人提出用細胞核移植技術構建重組細胞來生產單克隆抗體，試用相關的圖示及文字（括號中填文字）完善圖丙表示該過程：

（4）高等哺乳動物受精后不久，受精卵開始進行細胞分裂。經桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過程。圖中②、③依次為_________、 ，胚胎從①中伸展出來的過程叫做____________。若要對圖所示胚胎進行胚胎分割，則正確的操作方法的是圖中的_________。

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省三明市高三上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于氨基酸和蛋白質的敘述，正確的是

A. 氨基酸之間的不同，是由基因的堿基排列次序決定的

B. 碳元素是構成生物體的基本元素，可形成鏈式或環(huán)式結構，在一個十七肽化合物中，最多含有肽鍵17個

C. 每種蛋白質都是由20種氨基酸構成的

D. 如果有足量的三種氨基酸，則它們能形成多肽的種類最多是27種

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年新疆石河子一中高一上學期自習卷生物3卷（解析版） 題型：選擇題

下列不具有細胞壁的生物有（ ）

①金黃色葡萄球菌 ②藍藻 ③支原體 ④醋酸桿菌 ⑤乳酸菌 ⑥人口腔上皮細胞 ⑦噬菌體

A．①②④⑤ B．⑥⑦ C．②③④⑥⑦ D．③⑥⑦

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年新疆石河子一中高一上學期自習卷生物3卷（解析版） 題型：選擇題

把一小塊生物樣品搗碎后進行化學分析，得知含水、蛋白質、DNA和糖原，可判斷該組織選自（ ）

A. 小麥 B. 家兔 C. 細菌 D. 病毒

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年新疆石河子一中高一上學期自習卷生物3卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物大分子的敘述，正確的是（　�。�

A. 蛋白質是生物大分子，生物大分子都是在核糖體上合成的

B. DNA是一切由細胞構成的生物的遺傳信息載體

C. 淀粉、糖原和核糖都是生物大分子

D. 葉綠體很小，結構內不可能有蛋白質的合成

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

在一個海島上，一種海龜中有的腳趾是連趾（ww），有的腳趾是分趾（WW、Ww），連生的腳趾便于劃水，游泳能力強，分趾則游泳能力較弱。若開始時，連趾和分趾的基因頻率各為0．5，當海龜數量增加到島上食物不足時，連趾的海龜容易從海水中得到食物，分趾的海龜則不易獲得食物而餓死；若干萬年后，基因頻率變化成W為0．2，w為0．8。請問：

（1）該種群中所有海龜所含的基因稱為該種群的______�；蝾l率變化后，從理論上計算，海龜種群中連趾占整個種群的比例為_________。

（2）導致海龜種群的基因頻率變化的原因是____________。

（3）海龜是否發(fā)生進化說出理由______________這種基因頻率的改變，是否產生了新的物種理由是_____________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的體色由常染色體上一對等位基因控制，Bb為灰身，bb為黑身。若人為地組成一個群體，其中80%為BB的個體，20%為bb的個體，群體隨機交配，其子代中Bb的比例是

A．15% B．32% C．50% D．64%

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省鞍山市高三上學期第一次模擬考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用不同濃度的生長素類似物2，4-D對迎春花進行插條生根的研宄，其實驗結果如圖。其中1、2、3、4組分別是用不同濃度的生長素類似物2，4-D對迎春花進行插條生根的研究，其實驗結果如圖。其中1、2、3、4組分別是培養(yǎng)環(huán)境中2, 4-D濃度為a、b、c和清水組的生根數量。下列相關敘述正確的是

A．圖示說明實驗中2,4-D濃度關系為a<b<c

B．圖示濃度b是促進插條生根的最適濃度

C．實驗結果表明，植物體產生的2，4-D與生根有關

D．實驗結果可說明，2,4-D對根的生理作用具有兩重性

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