16．如圖為某河流生態(tài)系統(tǒng)受到輕度污染后的自我凈化示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）少量有機(jī)廢棄物排入河流，不會(huì)使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化，其原因是河流具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力（自我凈化）．
（2）微囊藻是水華的主要生物之一，當(dāng)河流中的N、P等元素含量變化時(shí)，對(duì)微囊藻的環(huán)境容納量是否有影響？有．
（3）在河流的上游段，溶解氧因好氧微生物的大量繁殖而大量減少，但在河流的中下游的水中溶解氧含量逐漸恢復(fù)，其主要原因是有機(jī)物減少和需氧型細(xì)菌減少，耗氧量減少，藻類光合作用釋放氧氣．
（4）如果要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況，可采用黑白瓶法．該方法是從湖泊的一定深度取水樣，測(cè)其初始的溶氧量．然后將水樣分裝在透光的白瓶和不透光的黑瓶中，黑白瓶都放回取樣深度，一段時(shí)間后取出，再測(cè)黑白瓶中溶氧量，這些數(shù)值可用來研究該水層是否存在光能自養(yǎng)生物，以及它們固定太陽(yáng)能的多少等問題．此時(shí)，白瓶中溶氧量的變化是瓶中生物光合作用產(chǎn)生的O2與呼吸消耗的O2之差．
（5）前些年，人們?yōu)榱俗非筠r(nóng)業(yè)的高產(chǎn)出，大量使用農(nóng)藥化肥，使得河流受到的污染也慢慢加�。�(qǐng)問，在該事例過程中人們違背了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理．
（6）此生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是太陽(yáng)能和有機(jī)物污染的化學(xué)能．

分析 自動(dòng)凈化并恢復(fù)原狀的過程是生活污水（有機(jī)物）被細(xì)菌分解的結(jié)果；接著原生動(dòng)物以細(xì)菌為食，種群數(shù)量增加；最后藻類利用無機(jī)物進(jìn)行大量繁殖．
黑白瓶法常用于水中生物光合速率的測(cè)定．白瓶就是透光瓶，里面可進(jìn)行光合作用和呼吸作用．黑瓶就是不透光瓶，只能進(jìn)行呼吸作用．在相同條件下培養(yǎng)一定時(shí)間，黑瓶中所測(cè)得的數(shù)據(jù)可以得知正常的呼吸耗氧量，白瓶中含氧量的變化可以確定表觀光合作用量，然后就可以計(jì)算出總光合作用量．

解答 解：（1）由于河流具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力（自我凈化），因此少量有機(jī)廢棄物排入河流，不會(huì)使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化，但是這種調(diào)節(jié)能力是有限的．
（2）N、P等元素是植物生存所需要的無機(jī)養(yǎng)料，河流中的N、P等元素含量直接決定著水華是否發(fā)生．
（3）在河流的上游段，溶解氧因好氧微生物的大量繁殖而大量減少，但在河流的中下游的水中溶解氧含量逐漸恢復(fù)，其主要原因是由于微生物的分解作用使有機(jī)物減少，導(dǎo)致需氧型細(xì)菌減少，耗氧量減少；而藻類光合作用釋放氧氣．
（4）白瓶中的生物進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸，因此白瓶中溶氧量的變化是瓶中生物光合作用產(chǎn)生的O2與呼吸消耗的O2之差．
（5）前些年，人們?yōu)榱俗非筠r(nóng)業(yè)的高產(chǎn)出，大量使用農(nóng)藥化肥，使得河流受到的污染也慢慢加劇，在該事例過程中人們違背了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理．
（6）此生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是太陽(yáng)能和有機(jī)物污染的化學(xué)能．
故答案為：
（1）河流具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力（自我凈化）
（2）有
（3）有機(jī)物減少，需氧型細(xì)菌減少，耗氧量減少；藻類光合作用釋放氧氣
（4）光合作用產(chǎn)生的O2與呼吸消耗的O2
（5）協(xié)調(diào)與平衡原理
（6）太陽(yáng)能和有機(jī)物污染的化學(xué)能

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中，考查了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性以及污水治理的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的分析能力和理解能力．考生要明確黑瓶溶氧量的減少表示呼吸作用強(qiáng)度，而白瓶溶氧量的變化表示凈光合作用量，因此可表示光合速率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為單克隆抗體制備流程示意圖．

（1）制備單克隆抗體過程中要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)．
（2）細(xì)胞融合是隨機(jī)的過程，在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng)，目的是篩選雜交瘤細(xì)胞．在細(xì)胞培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液中需要添加無機(jī)鹽，但要注意無機(jī)鹽的種類和數(shù)量（濃度），以保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行．
（3）為選育出能產(chǎn)生高特異性抗體的細(xì)胞，要將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細(xì)胞稀釋到7～10個(gè)細(xì)胞/mL，每孔滴入0.1mL細(xì)胞稀釋液，其目的是使每個(gè)孔內(nèi)不多于一個(gè)細(xì)胞，達(dá)到單克隆培養(yǎng)的目的
（4）若用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞，放射性物質(zhì)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的先后順序是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜．
（5）最終篩選獲得的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是能無限增殖并分泌特異性抗體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)核酸的敘述中，不正確的是（　�。�
A．核酸由C、H、0、N、P元素組成
B．核酸中DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)
C．核酸的基本組成單位是DNA或RNA
D．核酸是生物大分子物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下面為6種不同的育種方法，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A至D方向所示的途徑表示雜交育種方式，這種方法屬常規(guī)育種．A→B→C的途徑表示單倍體育種方式．這兩種育種方式中后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在顯著縮短育種年限．
（2）B常用的方法為花藥離體培養(yǎng)．
（3）E方法依據(jù)的原理是基因突變．育種時(shí)所需處理的種子應(yīng)是萌發(fā)的（而非休眠的）種子，原因是種子萌發(fā)后進(jìn)行細(xì)胞分裂，DNA在復(fù)制過程中易發(fā)生基因突變．
（4）上述育種過程中，哪兩個(gè)過程所使用的方法相同？C、F（填字母），具體使用的方法有低溫處理或秋水仙素處理幼苗，其作用機(jī)理是抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍．
（5）G過程原理是基因重組，H和I分別表示脫分化和再分化過程．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是外排，這一功能主要由細(xì)胞質(zhì)中[2]完成．
（2）若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)2次．
（3）脂肪肝患者多食動(dòng)物的神經(jīng)組織有利于緩解病情，原因是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)有突起而使其細(xì)胞膜面積大大增加，因而細(xì)胞中含有豐富的磷脂．
（4）若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài)，這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí)，其帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．下列有關(guān)糖類生理作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A．核糖和脫氧核糖是DNA的組成成分B．葡萄糖是重要的能源物質(zhì)
C．糖原是所有生物體儲(chǔ)備的能源物質(zhì)D．纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在草履蟲細(xì)胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有（　　）
A．線粒體和葉綠體B．線粒體C．葉綠體D．細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．用純種的高莖豌豆（DD）和矮莖豌豆（dd）進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1產(chǎn)生2種不同類型的雌、雄配子，其比例為1：1．F2的基因型有3種，比例為1：2：1．在這組雜交實(shí)驗(yàn)中，不能穩(wěn)定遺傳，后代會(huì)發(fā)生性狀分離的基因型是Dd．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞傳遞至靶細(xì)胞，如圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中相關(guān)信息回答以下問題：

（1）圖中甲、乙、丙表示該動(dòng)物的器官，其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是[甲]下丘腦．該器官神經(jīng)元之間相接觸的部分稱為突觸，興奮通過該結(jié)構(gòu)時(shí)，信號(hào)轉(zhuǎn)變過程是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)；
（2）a、b過程表示激素①分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)；c、d的調(diào)節(jié)過程是：當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時(shí)，對(duì)甲和垂體的分泌活動(dòng)起抑制（反饋調(diào)節(jié)、負(fù)反饋調(diào)節(jié)）作用．若激素①表示雌性激素，則物質(zhì)b是促性腺激素，激素①進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散．激素①進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，通過影響f的活動(dòng)以及g、h的形成，即影響基因的表達(dá)（或蛋白質(zhì)的合成或轉(zhuǎn)錄和翻譯）過程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)；
（3）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞，該細(xì)胞分泌的激素②的生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案