13．下列說法不正確的是（　�。�
A．肽鍵既可以在葉綠體內(nèi)形成，也可以在線粒體內(nèi)形成
B．氫鍵既可以在線粒體內(nèi)形成，也可以在線粒體內(nèi)斷裂
C．高能磷酸鍵既可以在類囊體上形成，也可以在葉綠體基質(zhì)中形成
D．磷酸二酯鍵既可以存在于DNA分子中，也可以存在于RNA分子中

分析 1、核糖體：分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核膜上、少量分布在線粒體和葉綠體中．
2、DNA雙鏈之間的堿基通過氫鍵連接．
3、DNA和RNA中都含有磷酸二酯鍵．
4、ATP中含有高能磷酸鍵．

解答 解：A、肽鍵是在氨基酸脫水縮合的過程中形成的，而氨基酸脫水縮合的過程發(fā)生在核糖體中，在葉綠體和線粒體中有少量的核糖體，因此肽鍵既可以在葉綠體內(nèi)形成，也可以在線粒體內(nèi)形成，A正確；
B、線粒體中可以發(fā)生DNA的復(fù)制過程，在該過程中可以發(fā)生氫鍵的斷裂，也可以發(fā)生氫鍵的形成，B正確；
C、ATP中含有高能磷酸鍵，合成ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜、葉綠體類囊體薄膜，因此高能磷酸鍵可以在類囊體上形成在，但不可以在葉綠體基質(zhì)中形成，C錯誤；
D、磷酸二酯鍵既可以存在于DNA分子中，也可以存在于RNA分子中，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)的合成、DNA的復(fù)制、ATP及核酸等知識，要求考生識記蛋白質(zhì)脫水縮合的具體過程及場所；識記DNA的分布及DNA復(fù)制的過程；識記ATP的化學(xué)組成，掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某種兩性花植物、花的顏色由兩對等位基因（H、h，R、r）控制，基因組成與花的顏色的對應(yīng)關(guān)系見表．
基因組成H_RRH_Rr其余基因組成
花的顏色紅色粉紅色白色
回答下列問題：
（1）基因型為HhRr的植株，兩對基因在染色體上的位置關(guān)系可能有三種，請參照甲圖，畫出另外兩種類型（豎線表示染色體，圓點(diǎn)表示基因）．
類型編號甲乙丙
基因在染色體上的位置
（2）取基因型為HhRr植株的花粉，進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得的幼苗經(jīng)秋水仙素處理后，繼續(xù)生長至開花期，若所有植株全開白色花，則基因在染色體上的位置關(guān)系如表中乙（類型）所示．
（3）若用自交實(shí)驗(yàn)來探究這兩對基因在染色體上的位置關(guān)系，則應(yīng)選用基因型為HhRr的植株進(jìn)行自交，如果子代植株的表現(xiàn)型及比例是紅花：粉紅花：白花=3：6：7，說明這兩對基因位于非同源染色體上（兩對染色體上、不同染色體上），遵循基因自由組合定律．
（4）假設(shè)兩對基因獨(dú)立遺傳，以基因型HhRr的植株為親本自交，F(xiàn)1中所有開紅色花的植株再自交，則F2中開白色花的植株所占的比例為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞分化后，垂體細(xì)胞能合成生長激素，肌肉細(xì)胞能合成肌動蛋白．下列關(guān)于垂體細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的描述，正確的是（　　）
A．DNA相同，蛋白質(zhì)有所不同B．DNA不同，蛋白質(zhì)有所不同
C．DNA相同，蛋白質(zhì)完全相同D．DNA不同，蛋白質(zhì)完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列關(guān)于遺傳信息的傳遞與表達(dá)的問題．
如圖1是利用基因工程方法生產(chǎn)人生長激素的示意圖．

（1）圖1中虛線方框內(nèi)代表的基因工程過程是獲取目的基因，構(gòu)建重組質(zhì)粒要用到的“化學(xué)漿糊”是DNA連接酶．
（2）據(jù)圖1所示推斷EcoRⅠ酶識別的核苷酸序列是C．
A．CGAATTCA        B．TGAATTCG         C．GAATTC         D．GCTTAA
（3）圖1中，質(zhì)粒經(jīng)EcoRⅠ和HindⅢ聯(lián)合酶切后形成1.0kb、0.8kb和3.2kb三個片段，重組質(zhì)粒經(jīng)EcoRⅠ酶單切后，形成1.0kb、4.8kb兩個片段，重組質(zhì)粒至少增加0.8kb．（1kb=1000堿基）
（4）關(guān)于制備圖中大腸桿菌培養(yǎng)基的敘述，正確的是AB（多選）
A．制作固體培養(yǎng)基時可以加入瓊脂
B．操作的順序?yàn)橛嬎�、稱量、溶化、滅菌、倒置培養(yǎng)
C．制備待用的培養(yǎng)基可用紫外線照射滅菌
D．倒好培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，要立即將平板倒過來放置
（5）在目的基因增殖過程中，圖2表示一個具有四個核苷酸對的DNA片段經(jīng)硫酸二乙酯（EMS）處理后，在正常溶液中經(jīng)過2次復(fù)制后的產(chǎn)物之一．則說明EMS能將G改變?yōu)锽．
A．胞嘧啶      B．腺嘌呤       C．胸腺嘧啶        D．鳥嘌呤
圖3為大腸桿菌的遺傳信息傳遞和表達(dá)過程．
（6）據(jù)圖3下列說法中正確的有①③．
①a、b過程所需的原料在細(xì)胞中有8種
②a、b過程發(fā)生的場所主要在細(xì)胞核
③b、c中均會發(fā)生堿基配對情況，但配對方式不完全相同
④在細(xì)胞增殖過程中，只會發(fā)生a過程，不會發(fā)生b和c過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖1是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖2是在最適溫度下pH=b時
H2O2分解產(chǎn)生的O2量的變化曲線．若反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是（　�。�
A．pH=c時，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)不動B．pH=a時，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移
C．溫度降低時，e點(diǎn)不動，d點(diǎn)右移D．H2O2量增加時，e點(diǎn)不動，d點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示某種植物細(xì)胞的部分染色體及基因組成，其中高莖（A）對矮莖（a）顯性，卷葉（B）對直葉（b）顯性，紅花（D）對白花（d）顯性．已知失去三種基因中的任意一種，都不會使配子致死．對一株基因型為AaBbDd的植株進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)子代中只有高莖卷葉紅花、矮莖直葉白花兩種表現(xiàn)型，比例為1：1，推測該植株中最可能發(fā)生了下列哪種變異（　�。�
A．基因突變B．染色體數(shù)目變異C．基因重組D．染色體易位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．核酶是具有催化功能的RNA分子，在特異性結(jié)合并切斷特定的mRNA后，核酶可從雜交鏈上解脫下來，重新結(jié)合和切割其他的mRNA分子．下對關(guān)于核酶的敘述，正確的是（　�。�
A．在水浴加熱條件下核酶可被甲基綠試劑染成綠色
B．核酸具有熱穩(wěn)定性，故核酶的活性不受溫度的影響
C．核酶的形成需要酶的參與并消耗ATP
D．核酶與RNA聚合酶作用相反，但催化的底物卻相同

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．科研人員先分別PCR擴(kuò)增尿酸酶基因和原核生物胞外蛋白信號肽基因（編碼的肽鏈能引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移、分泌），再將它們拼接形成融合基因，并導(dǎo)入大腸桿菌生產(chǎn)尿酸酶．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．擴(kuò)增兩類基因時可以通過設(shè)計引物來控制兩類基因的拼接方向
B．構(gòu)建融合基因的目的是使大腸桿菌能合成尿酸酶并分泌到細(xì)胞外
C．融合基因?qū)氪竽c桿菌前需構(gòu)建基因表達(dá)載體，以保證目的基因正常表達(dá)和遺傳
D．在導(dǎo)入融合基因前，應(yīng)先用NaCl處理大腸桿菌，使其變?yōu)楦惺軕B(tài)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物體內(nèi)不具有葉綠體但能進(jìn)行光合作用，則它最可能是（ ）

A．番茄植株 B．水稻

C．藍(lán)藻 D．酵母菌

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