Question

圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中①～⑥代表物質(zhì)，abcdefgh表示生理過(guò)程，Ⅰ～Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段．圖二表示該葉片CO₂吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）若①是[H]，③是

 

．
（2）在圖二甲狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖一abcdefgh中的a、f、g和

 

．圖二中乙～丙時(shí)，限制光合作用的主要因素是

 

．
（3）如果在圖二的乙突然升高CO₂濃度，葉綠體內(nèi)C₃化合物的含量

 

．
（4）寫出該植物體細(xì)胞中可能存在的形成CO₂的生理作用名稱

 

．
（5）⑤、⑥代表的物質(zhì)依次是

 

．
（6）在B生理作用過(guò)程的Ⅰ～Ⅲ反應(yīng)階段中，釋放能量最多的是

 

階段．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義

專題：

分析：分析圖一可知：物質(zhì)①～⑦分別代表NADPH、NADP⁺、ATP、ADP、H₂O、丙酮酸、H₂O，過(guò)程abcdefgh分別表示CO₂釋放、CO₂吸收、CO₂固定、O₂產(chǎn)生、O₂釋放、O₂吸收、O₂消耗、CO₂產(chǎn)生，階段I～Ⅲ分別代表有氧呼吸第一、二、三階段．
在圖二甲狀態(tài)時(shí)，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，能發(fā)生圖一中的afgh過(guò)程．在有氧呼吸過(guò)程中，第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)，第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，且第三階段釋放的能量最多．

解答： 解：（1）分析圖一可知，若①是[H]，③是ATP．
（2）圖二甲狀態(tài)時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，可以發(fā)生圖一abcdefgh中的a、f、g和h．圖二中乙～丙時(shí)，光照強(qiáng)度增加，光合速率加快，故限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度．
（3）在圖2的c突然升高CO₂濃度，會(huì)導(dǎo)致CO₂的固定加快，進(jìn)而導(dǎo)致葉綠體內(nèi)C₃化合物的含量增加．
（4）由以上分析可知圖一中⑤代表水，⑥代表丙酮酸．
（5）在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸即⑥．有氧呼吸第三階段進(jìn)行的是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水即⑤．
（6）在B生理作用過(guò)程是有氧呼吸，發(fā)生在線粒體中的是有氧呼吸的第Ⅱ、Ⅲ階段，釋放能量最多的是第Ⅲ階段．
故答案為：
（1）ATP 
（2）h  光照強(qiáng)度
（3）增加
（4）有氧呼吸或無(wú)氧呼吸
（5）水和丙酮酸
（6）Ⅲ

點(diǎn)評(píng)：本題以生理流程圖和坐標(biāo)曲線圖為載體，考查光合作用和細(xì)胞呼吸的過(guò)程及兩者間的聯(lián)系、影響光合作用的因素，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力，屬于考綱綜合運(yùn)用層次．