【題目】下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:

1)圖①過(guò)程反應(yīng)的場(chǎng)所是_______________,在線粒體中進(jìn)行的階段是________(填圖中數(shù)字)。

2)人在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸補(bǔ)充能量產(chǎn)生的物質(zhì)是__________

3)糧食貯藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?/span>_____________________。

4)在有氧呼吸的三個(gè)階段中,C02的產(chǎn)生是在第_________階段,H2O的生成是在第_________階段,[H]的生成在第__________階段。

5)如果氧氣供應(yīng)不足時(shí),酵母菌體內(nèi)不能進(jìn)行的是______(填圖中數(shù)字)。

【答案】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 乳酸 糧食進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生水 一、二

【解析】

1、(1)有氧呼吸:是指細(xì)胞在氧的參與下,通過(guò)多種酶的催化作用,把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳和水,釋放能量,生成大量ATP的過(guò)程。

(2)總反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量

3)場(chǎng)所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

2、(1)無(wú)氧呼吸:指細(xì)胞在無(wú)氧條件下,通過(guò)酶的催化作用,把葡萄糖等有機(jī)物分解成不徹底地氧化產(chǎn)物,同時(shí)釋放出少量能量的過(guò)程。

2)反應(yīng)式:①C6H12O62C2H5OH2CO2+少量能量

C6H12O62C3H6O3+少量能量

3)場(chǎng)所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

由圖可知①是葡萄糖分解成丙酮酸的過(guò)程,是細(xì)胞呼吸的第一階段,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),②是有氧呼吸的第二、三兩個(gè)階段,場(chǎng)所是線粒體,其中第二階段是丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和[H],同時(shí)釋放少量能量,場(chǎng)所是線粒體基質(zhì),第三階段是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合生成水,釋放大量能量,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜。③是無(wú)氧呼吸的第二階段,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),產(chǎn)物是乙醇和二氧化碳,酵母菌和大多數(shù)植物細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乙醇和二氧化碳,④也是無(wú)氧呼吸的第二階段,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),產(chǎn)物是乳酸。動(dòng)物和乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。

1)圖①過(guò)程反應(yīng)的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),在線粒體中進(jìn)行的階段是②。

(2)人在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸補(bǔ)充能量產(chǎn)生的物質(zhì)是乳酸。

3)糧食貯藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)榧Z食進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生水。

(4)在有氧呼吸的三個(gè)階段中,C02的產(chǎn)生是在第二階段,H2O的生成是在第三階段,[H]的生成在第一、二階段。

5)如果氧氣供應(yīng)不足時(shí),酵母菌細(xì)胞內(nèi)既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,但酵母菌體內(nèi)不能進(jìn)行的是④。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)欲通過(guò)制備固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖溶液發(fā)酵實(shí)驗(yàn),圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作,圖2是進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵的裝置(a是固定化酵母細(xì)胞,b是反應(yīng)柱,c是分布著小孔的篩板),下列敘述正確的是

A. 剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液

B. 利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵,糖類的作用僅是作為反應(yīng)底物

C. 圖1中X溶液為CaCl2溶液,將與酵母細(xì)胞混勻的海藻酸鈉溶液迅速注入CaCl2溶液中,會(huì)觀察到有凝膠珠形成

D. 圖2裝置中的長(zhǎng)導(dǎo)管主要是排出CO2,防止空氣中的雜菌進(jìn)入反應(yīng)柱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】淀粉酶廣泛分布于自然界,幾乎所有植物、動(dòng)物和微生物都含有淀粉酶,也是生產(chǎn)和生活應(yīng)用最廣泛的一種酶。回答下列問(wèn)題:

1)口腔中的唾液淀粉酶與牙膏中酶X催化作用機(jī)理是________________,但是唾液淀粉酶能水解淀粉不能水解口腔中的瘦肉殘?jiān),這說(shuō)明酶具有_________________。

2)如圖是小麥細(xì)胞內(nèi)的淀粉酶催化淀粉的反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系。圖中b、c兩點(diǎn)中通過(guò)改變溫度條件可明顯提高反應(yīng)速率的是_________,原因是__________________________________。

3)為了研究酶之間的相互影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中所涉及酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì))。

加入的物質(zhì)

試管號(hào)

1

2

3

4

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液

2mL

2mL

2mL

2mL

淀粉酶溶液

2mL

2mL

淀粉酶+蛋白質(zhì)(等量混合)

4mL

4mL

蒸餾水

2mL

2mL

碘液

2

2

雙縮脲試劑

A+B

A+B

預(yù)期顏色變化

不變藍(lán)

紫色

①該實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的兩個(gè)顏色變化原理是:a_______________b_______________。

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管12分別加入2mL蒸餾水的目的是________________________。

I處預(yù)期的顏色變化為_________,理由是______________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究外界因素對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:①組(20℃)、②組(40℃)和③組(60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是②組

B. 在時(shí)間t1之前,如果①組溫度提高10℃,那么①組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快

C. 如果在時(shí)間t2時(shí),向③組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,那么在t3時(shí),③組產(chǎn)物總量增加

D. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明溫度可以影響酶的催化效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖。

1)制備單克隆抗體常用的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有________________________________

2)在制備單克隆抗體過(guò)程中,首先要將__________________注入小鼠體內(nèi),然后從小鼠脾臟中獲得_________________

3)在圖中HAT培養(yǎng)基上,只有______________________________細(xì)胞才能生長(zhǎng)。

4)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最主要的優(yōu)點(diǎn)是___________________________

5)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的__________________特點(diǎn),又具備經(jīng)過(guò)免疫后的B淋巴細(xì)胞的____________________的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和多次_______,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需特異抗體的細(xì)胞。最后將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng),或_____________,就可以提取出大量的單克隆抗體。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育番茄馬鈴薯植株的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)①②過(guò)程使用了__________酶,以使植物原生質(zhì)體相互分離,此處使用的溶液濃度較大,以保證植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生__________,以保護(hù)原生質(zhì)體不被破壞;在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中,使細(xì)胞分離開(kāi)來(lái)的酶是__________

(2)過(guò)程在化學(xué)試劑________的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合;動(dòng)物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞不相同的是________。

(3)過(guò)程__________屬于脫分化,過(guò)程__________屬于再分化,細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是__________。

(4)過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是__________

(5)植物體細(xì)胞雜交的意義_____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為呼吸作用裝置示意圖,在A瓶中放一些濕棉花,上面放數(shù)粒已萌發(fā)的花生種子;在B瓶中放一些干棉花,上面放等量干的花生種子。瓶?jī)?nèi)各吊等量一小杯NaOH溶液,瓶口塞上帶溫度計(jì)的軟木塞。避光實(shí)驗(yàn)時(shí)間為48小時(shí)。

請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)48小時(shí)后,兩溫度計(jì)中,溫度相對(duì)較高的是_________瓶。

(2)觀察導(dǎo)管中的液面,明顯上升的是連接A瓶的,這是因?yàn)?/span>_______________

(3)若預(yù)先在兩錐形瓶?jī)?nèi)各放入一只小鼠(生理狀態(tài)相同),則生活時(shí)間較長(zhǎng)的是B瓶?jī)?nèi)的小鼠。其原因是__________________________________。

(4)如預(yù)先在兩錐形瓶?jī)?nèi)放入等量的一小杯鮮奶(內(nèi)混有少量的乳酸菌),則先變酸的應(yīng)該是_____瓶中的。

(5)呼吸作用釋放的CO2和吸收的02的體積之比(CO2/02)稱為呼吸商(簡(jiǎn)稱RQ)。某同學(xué)將m克萌發(fā)的花生種子放入氧氣充足的某密閉裝置中,保持裝置內(nèi)氣體的溫度和壓強(qiáng)不變,經(jīng)t小時(shí)后測(cè)定裝置中的氣體體積,變化了A毫升(規(guī)定:增加體積為負(fù)值,減少體積為正值)。若在另一相同裝置中放入少量NaOH溶液(體積忽略不計(jì)),經(jīng)t小時(shí)后,測(cè)定氣體體積,與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)相比減少了B毫升。該同學(xué)測(cè)定的萌發(fā)中的種子RQ=________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】秸稈回收利用是變廢為寶的新興工藝。下圖是從土壤中篩選分解纖維素的細(xì)菌的過(guò)程,回答下列問(wèn)題。

(1)初次對(duì)土壤樣品做實(shí)驗(yàn),應(yīng)該將土壤稀釋的范圍放___________一些。某同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的無(wú)菌操作,在三個(gè)培養(yǎng)基平板上,均滴加—定稀釋倍數(shù)的土壤溶液0.1mL,若最終統(tǒng)計(jì)結(jié)果平均值為560,結(jié)果是否合理___________,最可能原因是_____________________

(2)圖中選擇培養(yǎng)時(shí),一般采用___________培養(yǎng)基,好處是___________。培養(yǎng)基中加入酵母膏的作用是___________。鑒別培養(yǎng)基還需要添加___________作為指示劑,以確定選出分解纖維素的細(xì)菌。

(3)纖維素酶是一種復(fù)合酶,在三種酶的___________作用下,將纖維素分解成葡萄糖。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】主動(dòng)運(yùn)輸消耗的能量可來(lái)自ATP或離子電化學(xué)梯度等。如圖為Na+、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖。下列關(guān)于圖中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程的分析正確的是

A. 葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞都是主動(dòng)運(yùn)輸

B. Na+從小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液是需要消耗ATP的主動(dòng)運(yùn)輸

C. 葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞相伴隨

D. Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞以及葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞到組織液均為被動(dòng)運(yùn)輸

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