DNA組合載體，建立文庫(kù)，最可能使用的載體是（　�。�
A、大腸桿菌
B、環(huán)形RNA 分子
C、環(huán)形DNA分子
D、細(xì)菌質(zhì)粒
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：作為載體必須具備的條件：①要具有限制酶的切割位點(diǎn)；②要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選；③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；④是安全的，對(duì)受體細(xì)胞無(wú)害，而且要易從供體細(xì)胞分離出來(lái)．
解答： 解：A、大腸桿菌不是載體，A錯(cuò)誤；
B、DNA組合載體不可能使用環(huán)形RNA分子作為載體，B錯(cuò)誤；
C、擬核中的環(huán)狀DNA分子不能作為載體，C錯(cuò)誤；
D、DNA組合載體，建立文庫(kù)，最可能使用的載體是細(xì)菌質(zhì)粒，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程中載體的種類，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

輪作是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常使用的方法．農(nóng)民在同一塊田里種植的作物種類會(huì)因
 
有所不同，也就是有計(jì)劃地更換作物種類來(lái)種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅰ在馬鈴薯、山藥等植物塊莖中主要是指
 
．
（2）圖中Ⅱ的基本單位是
 
，使用甲基綠吡羅紅混合染液染色，可使Ⅱ呈現(xiàn)
 
色．
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
．
（4）觀察Ⅱ和Ⅲ在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中，將口腔上皮細(xì)胞置入8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是改變
 
，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞等．
（5）合成Ⅱ、Ⅲ的基本單位在化學(xué)組成上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在
 
和
 
．
（6）在生物體中組成Ⅳ的基本單位約有20 種，Ⅳ如果由10個(gè)基本單位組成，最多能形成
 
種Ⅳ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞分裂過(guò)程中，對(duì)于染色體和DNA分子關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA分子數(shù)目加倍時(shí)，染色體數(shù)目一定加倍
B、染色體數(shù)目減半時(shí)，DNA分子數(shù)目不一定減半
C、染色體數(shù)目加倍時(shí)，DNA分子數(shù)目一定加倍
D、染色體復(fù)制完成時(shí)，DNA分子復(fù)制一定完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某家族白化病（皮膚中無(wú)黑色素）的遺傳系譜，請(qǐng)據(jù)圖回答（相關(guān)的遺傳基因用A、a表示）

（1）決定白化病的基因?yàn)?div id="v5f6kbo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性；第一代雙親的基因型分別為
 
．
（2）Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎患病的可能性為
 
．
（3）Ⅲ10和Ⅲ11結(jié)婚（近親結(jié)婚），他們的后代患病的可能性為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2009年10月，我國(guó)自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻“華恢1號(hào)”獲得農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的安全證書．圖甲表示該抗蟲水稻主要培育流程，據(jù)圖回答：

（1）④過(guò)程應(yīng)用的主要生物技術(shù)是
 
．
（2）殺蟲基因（crylA）是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)并人工合成的，這屬于
 
工程技術(shù)范疇．
（3）組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造．下圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖（示部分基因及部分限制性內(nèi)切酶作用位點(diǎn)），據(jù)圖乙分析：
①人工改造時(shí)，要使抗蟲基因表達(dá)，還應(yīng)插入
 
．
②人工改造時(shí)用限制酶Ⅱ處理，其目的是：第一，去除質(zhì)粒上的
 
（基因），保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無(wú)限分裂和生長(zhǎng)；第二，使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點(diǎn)，有利于
 
．第三，使質(zhì)粒大小合適，可以提高轉(zhuǎn)化效率等．
③若用限制酶Ⅰ分別切割改造過(guò)的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子，并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒．分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞，觀察到的細(xì)胞生長(zhǎng)的現(xiàn)象是
 
．科學(xué)家預(yù)言，此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻”獨(dú)立種植若干代以后，將出現(xiàn)不抗蟲的植株，此現(xiàn)象來(lái)源于
 
．
（4）由于重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入受體細(xì)胞的頻率
 
．所以在轉(zhuǎn)化后通常需要進(jìn)行
 
操作．
（5）為擴(kuò)大可耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因繼續(xù)改良上述抗蟲水稻．
①獲得耐鹽基因后，構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性核酸內(nèi)切酶作用于圖丙中的
 
處，DNA連接酶作用于
 
處．（填“a”或“b”）
②將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、
 
法和
 
法．
③為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的
 
作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用
 
方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞中，能再恢復(fù)到原來(lái)分化前狀態(tài)的是（　　）
A、神經(jīng)細(xì)胞B、肌肉細(xì)胞
C、種皮細(xì)胞D、以上三種都不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作和利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖，圖2是“DNA粗提取與鑒定”相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中，X溶液為
 
，其作用是使
 
．發(fā)酵過(guò)程中用攪拌器攪拌的目的是為了使
 
．
（2）在用海藻酸鈉包埋酵母菌形成凝膠珠的過(guò)程中，加熱溶解海藻酸鈉時(shí)需注意用
 
加熱，然后將溶化好的海藻酸鈉溶液
 
后，再加入酵母菌充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?br />（3）圖2中，a表示釋放核物質(zhì)后進(jìn)行過(guò)濾的過(guò)程，過(guò)濾后取
 
（填“濾液”或“析出物”）進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn)；b表示的相關(guān)操作過(guò)程中，加入2mol/L NaCl溶液的作用是
 
；c表示在濾液中加入冷卻的95%的酒精，其目的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物花的顏色深淺由三對(duì)等位基因控制，用A，a，B，b，C，c表示，顯性基因有加深顏色的作用且作用效果相同，具有累加效應(yīng)，完全隱形個(gè)體為白色．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）控制花顏色的基因型有
 
種，表現(xiàn)型有
 
種．
（2）控制花色的三對(duì)等位基因在細(xì)胞中有三種分布情況：
①位于三對(duì)同源染色體上；
②位于兩對(duì)同源染色體上；
③位于一對(duì)同源染色體上．
現(xiàn)有兩親本為AABBCC和aabbcc的種子（不考慮交叉互換和基因突變），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩親本種子種植，成熟后雜交獲得F1種子．
②種植F1種子，成熟后讓其
 
，得到F2種子．
③種植F2種子，成熟后，觀察統(tǒng)計(jì)
 
和有色與白色的顏色比．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
①若子代花色7種且顏色比為63：1；說(shuō)明這三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上．
②若子代花色有
 
種且顏色比為
 
；說(shuō)明這三對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上．
③若子代花色有
 
種且顏色比為
 
；說(shuō)明這三對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上．

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同步練習(xí)冊(cè)答案