在減數(shù)分裂過(guò)程中,四分體的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換.實(shí)驗(yàn)表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換.如圖是某高等動(dòng)物一個(gè)表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,下列敘述正確的是(  )
A、產(chǎn)生的變異類(lèi)型不屬于基因重組
B、產(chǎn)生的變異能從親代傳到子代
C、交換后能產(chǎn)生基因型為DDEEFf的子代表皮細(xì)胞
D、交換后能產(chǎn)生基因型為DdEeFf的子代表皮細(xì)胞
考點(diǎn):基因重組及其意義
專題:
分析:據(jù)圖分析,設(shè)DEF的染色單體為①,Def的染色單體為②,deF的染色單體為③,def的染色單體為④,著絲點(diǎn)分裂后,①與②分離,③與④分裂,結(jié)果出現(xiàn)①③,②④組合或①④,②③組合,所以產(chǎn)生兩種情況的子代細(xì)胞或一種情況的基因型細(xì)胞.
解答: 解:A、同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換屬于基因重組,A錯(cuò)誤;
B、表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂產(chǎn)生的是體細(xì)胞,不能遺傳給后代,B錯(cuò)誤;
C、該細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)了如題圖所示的交換,當(dāng)在有絲分裂的后期姐妹染色單體分離后,①③移向一級(jí)、②④移向一級(jí),能產(chǎn)生了DdEeFF子細(xì)胞,同時(shí)產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為DdEeff,C錯(cuò)誤;
D、若①④移向一級(jí),②③移向一級(jí),產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為DdEeFf,同時(shí)產(chǎn)生的子細(xì)胞為DdEeFf,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查對(duì)細(xì)胞學(xué)和遺傳學(xué)核心知識(shí)的理解和掌握,考查構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和讀圖獲取信息的能力,進(jìn)行推理、作出正確判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場(chǎng)所,某校的同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:作出假設(shè):有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中,不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)和2號(hào)試管中均檢測(cè)到CO2.(與預(yù)測(cè)結(jié)果不相符)請(qǐng)回答:
(1)分析同學(xué)們實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因及改進(jìn)措施.
原因:
 

改進(jìn)措施:
 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟①將肝臟組織分散成肝細(xì)胞通常用
 
酶.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟③必須獲得線粒體而不進(jìn)一步離心獲取線粒體基質(zhì)的原因是,他們認(rèn)為線粒體必須保持
 
才能完成相應(yīng)的功能.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟⑥依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是:
 

(5)經(jīng)同學(xué)們的分析及對(duì)實(shí)驗(yàn)個(gè)別步驟作出的恰當(dāng)修改,重新實(shí)驗(yàn)大家獲得了與預(yù)期相符合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.最后,老師又提出一個(gè)新問(wèn)題:“假如該實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),假如空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測(cè)劑檢測(cè)出,為了提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,排除干擾因素帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,還應(yīng)該設(shè)置分別給1號(hào)和2號(hào)試管設(shè)置
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、①上堿基A:C:U:G=1:2:3:4,則對(duì)應(yīng)的DNA分子中A:C:T:G=2:3:2:3
B、若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變
C、①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子
D、核糖體在①上的移動(dòng)方向是從左向右,合成的4條肽鏈不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是(  )
A、ATP分子中含有脫氧核糖和腺嘌呤
B、人體維持體溫的穩(wěn)定需要ATP水解供能
C、綠色植物的葉肉細(xì)胞在黑暗條件下不產(chǎn)生ATP
D、組成ATP的元素與組成細(xì)胞膜主要成分的元素種類(lèi)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分泌蛋白質(zhì)的肽鏈發(fā)生折疊,組裝形成一定空間結(jié)構(gòu)的場(chǎng)所是( 。
A、核糖體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔
C、高爾基體D、細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于滲透壓的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、滲透壓的大小取決于單位體積溶液溶質(zhì)微粒的數(shù)目,與溶質(zhì)微粒的體積關(guān)系不大
B、0.3mol/L的Nacl溶液和0.3mol/L的葡萄糖溶液的滲透壓相同
C、血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)含量有關(guān)
D、在37℃時(shí),人的血漿滲透壓約為770kPa,相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時(shí),分別在光照強(qiáng)度為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化.試判斷c條件下,產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所(圖中)有( 。
光照強(qiáng)度abcd
CO2釋放量6300
O2產(chǎn)生量0368
A、1、2、3
B、2、3、4、5
C、1、5
D、1、2、5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述中,正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)具有多種重要功能
B、組成生物體的元素中,碳是最基本的元素
C、蔗糖、葡萄糖是植物體中的二糖
D、細(xì)胞中的結(jié)合水是良好溶劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

顯微鏡下觀察可測(cè)量黑藻細(xì)胞,測(cè)量其A、B值(如圖A為細(xì)胞的長(zhǎng)度,B為原生質(zhì)體長(zhǎng)度),并計(jì)算B/A(%)值.如果將該細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中,
B
A
(%)值變化的趨勢(shì)是( 。
A、
B、
C、
D、

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