【題目】豌豆種子的形狀有圓形和皺形。下列對(duì)圓形和皺形的描述錯(cuò)誤的是

A. 一種性狀

B. 兩種性狀

C. 兩種表現(xiàn)型

D. —對(duì)相對(duì)性狀

【答案】B

【解析】

相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型。判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題。

豌豆種子的形狀是一種性狀，A正確；B錯(cuò)誤；豌豆種子的圓形和皺形是描述種子形狀的兩種不同表現(xiàn)類型，是一對(duì)相對(duì)性狀，CD正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尿素是一種重要的氮肥，農(nóng)作物不能將其直接吸收利用，而是通過(guò)土壤中的細(xì)菌將其分解為氮和CO2后才能被農(nóng)作物利用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）土壤中的某些細(xì)菌能分解尿素是因?yàn)樵摲N細(xì)菌能合成____________。

（2）為篩選尿素分解而制備的培養(yǎng)基中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)除尿素外還包括水、碳源____________等，該培養(yǎng)基能篩選出目的菌株的原因是________________________。

（3）一般依據(jù)尿素分解菌菌落的____________、隆起程度和顏色等特征來(lái)統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目�，F(xiàn)將10mL尿素分解菌懸液進(jìn)行梯度稀釋，分別取0.1mL稀釋倍數(shù)為106的樣液接種到3個(gè)培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為39、42、45，則1mL懸液中活細(xì)菌數(shù)量為____________個(gè)。上述過(guò)程采用的接種方法是________________________。

（4）為檢驗(yàn)培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格，可采取的措施是________________________。

【答案】 脲酶 無(wú)機(jī)鹽 只有以尿素作為唯一氮源的細(xì)菌才能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng) 形態(tài)、大小 4.2×108 稀釋涂布平板法 單獨(dú)設(shè)置一個(gè)滅菌后不接種樣液的培養(yǎng)皿（含培養(yǎng)基）進(jìn)行培養(yǎng)

【解析】本題考查分解尿素的微生物的培養(yǎng)與計(jì)數(shù)，要求考生理解脲酶的作用，能配制合適的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌并進(jìn)行計(jì)數(shù)。

（1）脲酶能催化尿素分解為氨氣和二氧化碳，土壤中的某些細(xì)菌能分解尿素是因?yàn)樵摲N細(xì)菌能合成脲酶。

（2）為篩選尿素分解而制備的培養(yǎng)基中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)除尿素外還包括水、碳源、無(wú)機(jī)鹽等，該培養(yǎng)基能篩選出目的菌株的原因是只有以尿素作為唯一氮源的細(xì)菌才能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。

（3）一般依據(jù)尿素分解菌菌落的形態(tài)、大小、隆起程度和顏色等特征來(lái)統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目。現(xiàn)將10mL尿素分解菌懸液進(jìn)行梯度稀釋，分別取0.1mL稀釋倍數(shù)為106的樣液接種到3個(gè)培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為39、42、45，則1mL懸液中活細(xì)菌數(shù)量為（39+42+45）30.1×106=4.2×108個(gè)；上述過(guò)程采用的接種方法是稀釋涂布平板法。

（4）為檢驗(yàn)培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格，可單獨(dú)設(shè)置一個(gè)滅菌后不接種樣液的培養(yǎng)皿（含培養(yǎng)基）進(jìn)行培養(yǎng)，若該培養(yǎng)皿中沒(méi)有出現(xiàn)菌落，則說(shuō)明該培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌合格。

【點(diǎn)睛】易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)撥:

1)土壤中分解尿素的細(xì)菌篩選原理

①選擇培養(yǎng)基的成分：尿素作為唯一的氮源

②鑒定方法：在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，若pH升高，指示劑變紅，說(shuō)明細(xì)菌能分解尿素

2）微生物數(shù)量統(tǒng)計(jì)方法：

(1)直接計(jì)數(shù)法(顯微鏡下用特定細(xì)菌計(jì)數(shù)板或血細(xì)胞計(jì)數(shù)板)

(2)間接計(jì)數(shù)法：稀釋涂布平板法

3）兩種純化細(xì)菌的方法的比較：

項(xiàng)目

優(yōu)點(diǎn)

缺點(diǎn)

適用范圍

平板劃線法

可以觀察菌落特征，對(duì)混合菌進(jìn)行分離

不能計(jì)數(shù)

適用于好氧菌

稀釋涂布平板法

可以計(jì)數(shù)，可以觀察菌落特征

吸收量較少，較麻煩，平板不干燥效果不好，容易蔓延

適用于厭氧菌和兼性厭氧菌

【題型】非選擇題
【結(jié)束】
12

【題目】干擾素是動(dòng)物或人體細(xì)胞受到病毒感染后產(chǎn)生的一種糖蛋白，具有抗病毒、抑制細(xì)胞增殖及抗腫瘤的作用。 培育轉(zhuǎn)干擾素基因馬鈴薯植株的大致流程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①中剪切質(zhì)粒和目的基因時(shí)所需要的工具酶是_____________。

（2）過(guò)程②中將重組質(zhì)粒導(dǎo)入根瘤農(nóng)桿菌時(shí)，常用_____________處理根瘤農(nóng)桿菌，使其成為感受態(tài)細(xì)胞，最終使干擾素基因插入馬鈴薯細(xì)胞的_____________上。

（3）圖中過(guò)程③和過(guò)程④合稱為_____________技術(shù)，該技術(shù)能體現(xiàn)細(xì)胞的_____________。

（4）在分子水平上檢測(cè)轉(zhuǎn)基因是否成功包括三個(gè)方面:________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)試劑應(yīng)用的敘述，正確的是

A. 觀察核酸在細(xì)胞中的分布常用甲基綠吡羅紅混合染色劑

B. 常用0.3g/mL葡萄糖溶液觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)

C. 可用蘇丹Ⅲ溶液、10%酒精、清水做脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)

D. 在堿性條件下，重鉻酸鉀溶液可用于檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乙醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 適宜用包埋法制備固定化酶

B. 固定化酶的主要目的是實(shí)現(xiàn)酶的重復(fù)利用

C. 剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c溶液應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液

D. 固定化酶和固定化細(xì)胞都能反復(fù)使用，但酶的活性迅速下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】弱堿性的海水中游離CO2濃度很低，許多海洋植物主要通過(guò)分泌CA（碳酸酐酶）來(lái)分解海水中的HC03-獲得C02供植物利用。條斑紫菜是全部位于水下生存的水生植物，為判斷條斑紫菜自身是否能分泌CA催化HC03-分解成CO2擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，某課題組將采集到的條斑紫菜置于含有物質(zhì)Az（Az不能穿過(guò)細(xì)胞 膜，且能抑制CA的功能）的密閉海水系統(tǒng)中培養(yǎng)，并持續(xù)用適宜強(qiáng)度的光進(jìn)行照射，每2小時(shí)測(cè)量一次海水pH值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖：

（1）CA運(yùn)出細(xì)胞的方式為_____________，Az不能穿過(guò)細(xì)胞膜，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_____________功能。

（2）該實(shí)驗(yàn)中自變量是___________，因變量是___________，根據(jù)上圖判斷，條斑紫菜_________（填“能”或“不能”）分泌CA。

（3）密閉的海水系統(tǒng)中pH會(huì)上升的原因是________________________________________________，如果在24h時(shí)往海水系統(tǒng)中人為再加入適量HC03-，則C02固定速率短時(shí)間內(nèi)將_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知桃樹(shù)中，樹(shù)體喬化與矮化為一對(duì)相對(duì)性狀（由等位基因D、D控制），蟠桃果形與圓桃果形為一對(duì)相對(duì)性狀（由等位基因H、h控制），蟠桃對(duì)圓桃為顯性。下表是桃樹(shù)兩個(gè)雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：

（1）根據(jù)組別________的結(jié)果，可判斷桃樹(shù)樹(shù)體的顯性性狀為________。

（2）甲組的兩個(gè)親本基因型分別為________。

（3）根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷，上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循自由組合定律。理由是：如果這兩對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律，則甲組的雜交后代應(yīng)出現(xiàn)________種表現(xiàn)型，比例應(yīng)為________。

（4）桃樹(shù)的蟠桃果形具有較高的觀賞性。已知現(xiàn)有蟠桃樹(shù)種均為雜合子，欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（即HH個(gè)體無(wú)法存活），研究小組設(shè)計(jì)了以下遺傳實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)方案：________，分析比較子代的表現(xiàn)型及比例；

（5）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

①如果子代________，則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象；

②如果子代________，則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是基因型為AaBb的某生物體內(nèi)兩個(gè)不同時(shí)期的分裂模式圖，其中染色體上標(biāo)注的是相應(yīng)位置上的基因。相關(guān)敘述正確的是

A. 細(xì)胞中含有同源染色體的是①②⑤⑥

B. 細(xì)胞中含有4條染色體的是①④⑤

C. ⑥中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)是③中的兩倍

D. 細(xì)胞⑤中可發(fā)生等位基因的相互分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物技術(shù)繁殖高產(chǎn)奶牛的過(guò)程，請(qǐng)分析并回答：

（1）高產(chǎn)奶牛A培育過(guò)程中涉及的生物技術(shù)有_________（至少答出兩點(diǎn)）。

（2）過(guò)程③常用_________激素處理，其目的是排出更多卵子，然后從_________中沖取卵子，用于受精。

（3）若過(guò)程④是體外受精，在受精前，要對(duì)采集的精子進(jìn)行_________處理。阻止多精入卵的第一道屏障是_________。

（4）若要獲得遺傳特性相同的雙胎或多胎高產(chǎn)奶牛B，可對(duì)發(fā)育到______階段的早期胚胎進(jìn)行_______處理，再植入到代孕母畜體內(nèi)。若要對(duì)早期胚胎進(jìn)行長(zhǎng)期保存，應(yīng)將其置于_________條件下。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是基因型為AaBb的某生物體內(nèi)兩個(gè)不同時(shí)期的分裂模式圖，其中染色體上標(biāo)注的是相應(yīng)位置上的基因。相關(guān)敘述正確的是

A. 圖①中兩個(gè)細(xì)胞的中央將出現(xiàn)赤道板

B. 圖①中細(xì)胞2 的基因型是AaBB

C. 圖②所示的細(xì)胞中有4個(gè)染色體組

D. 圖②所示的細(xì)胞中有4個(gè)四分體

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