下列關于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的敘述，合理的是（　�。�
A、先用熱水溶解洗衣粉，再將水溫調(diào)節(jié)到最適溫度
B、實驗的觀察指標可以是相同洗滌時間內(nèi)污漬的殘留程度
C、相同pH 時加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉
D、衣物質(zhì)地和洗衣粉用量會影響實驗結果
考點：脂肪酶、蛋白酶的洗滌效果
專題：
分析：分析題干信息可知，該實驗的目的是“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”，因此實驗的自變量是洗衣粉的種類，溫度、洗衣粉的濃度、試驗用布料和污物及污染程度、洗滌的方式和洗滌時間等屬于無關變量，無關變量應該保持一致且適宜，實驗的因變量是洗滌效果．
解答： 解：A、熱水溶解洗衣粉時可能會因為溫度過高影響酶的活性，A錯誤；
B、實驗的因變量是洗滌效果，可以用相同洗滌時間內(nèi)污漬的殘留程度表示，B正確；
C、加酶洗衣粉的洗滌效果受PH影響較大，普通洗衣粉受PH影響較小，因此相同pH 時加酶洗衣粉洗滌效果不一定好于普通洗衣粉，C錯誤；
D、衣物質(zhì)地和洗衣粉用量會影響實驗結果，因此在實驗過程中應該保持一致，D正確．
故選：BD．
點評：對于影響加酶洗衣粉的洗滌效果的因素的理解及對實驗變量的分析和控制是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細胞分泌的某種物質(zhì)對機體生理活動的調(diào)節(jié)過程示意圖，其中A為下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細胞，C為垂體細胞，D為血管．請據(jù)圖分析并回答：
（1）若A分泌的物質(zhì)作用于C，進而提高機體O2消耗率和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，則A分泌的物質(zhì)是
 
．
（2）若A分泌的物質(zhì)進入血液后，調(diào)節(jié)腎小管和集合管對水的
 
作用，則A分泌的物質(zhì)是
 
．該物質(zhì)能與細胞膜上的
 
結合，進而改變膜的通透性．
（3）當B作用于C時，B末端的神經(jīng)沖動傳遞到C細胞需要經(jīng)過的結構是
 
；則B細胞分泌的物質(zhì)是
 
；在與C細胞膜相對的B末端，發(fā)生的信號變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人和動物體內(nèi)由特殊腺體和細胞分泌的物質(zhì)，能起到化學信號的作用．請據(jù)圖1分析并回答（圖中A代表下丘腦神經(jīng)細胞，B代表垂體細胞，D代表血管）：
（1）A分泌的物質(zhì)作用于B，進而提高機體耗O2率和興奮性，則A分泌的物質(zhì)名稱是
 
．
（2）若A分泌的物質(zhì)進入血液后，最終調(diào)節(jié)C細胞對水的重吸收，則A分泌的物質(zhì)名稱是
 
：該物質(zhì)首先與C細胞膜上的
 
（物質(zhì)）結合，進而改變膜的通透性．
（3）E作用于B，使B分泌某種物質(zhì)，在與B細胞膜相對應的E末端，發(fā)生的信號變化為
 
．
（4）如果A突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜E結合，導致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制．如圖2示突觸前膜釋放遞質(zhì)時，突觸后膜接受遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導方向．其中正確的是
 
．
（5）從圖中反映出激素調(diào)節(jié)的
 
．
 
等特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)某些分泌細胞及對應激素之間的關系．請據(jù)圖回答：

（1）若“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用，則圖中a細胞為
 
，B激素為
 
，①處的作用為
 
（用“+”和“-”表示）．
（2）甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，某同學由“高溫能影響酶的活性”聯(lián)想到“高溫是否也影響甲狀腺激素的活性”．該同學以小白鼠為實驗對象進行探究，請你幫助完成下列問題：
實驗材料和用具：正常的實驗小白鼠2組、甲狀腺激素制劑、注射器、燒杯、量筒、水浴鍋、試管等．
實驗步驟：
①將正常的小白鼠等分成A、B兩組，觀察并記錄其生理狀況．
②將這兩組小白鼠的甲狀腺切除，小白鼠出現(xiàn)精神萎靡、食欲不振等現(xiàn)象．
③
 
．
④
 
．
一段時間后，觀察并記錄其生理狀況．
實驗結果的預測和結論：
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達的過程．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）基因的表達一般指
 
過程（填字母），發(fā)生的主要場所分別是
 
；
（2）圖中d過程需要
 
酶；能發(fā)生堿基互補配對的過程是
 
（填字母）；
（3）正常情況下，動物細胞中能發(fā)生的過程是
 
．（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

在寒冷環(huán)境中，人體會發(fā)生骨骼肌不自覺戰(zhàn)栗，這時（　�。�
A、溫度感受器興奮
B、下丘腦的分泌功能增強
C、軀體運動中樞興奮
D、皮膚血流量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官細胞核中DNA含量的變化曲線．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、D時期細胞中發(fā)生了著絲粒分裂
B、在L時期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr
C、在F時期發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍
D、在I時期DNA與染色體之比為2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于種群和群落的敘述，錯誤的是（　�。�
A、一片草地上的所有灰喜鵲是一個灰喜鵲種群
B、可以用標志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度
C、演替達到相對穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化
D、洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構成群落的水平結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物技術安全性和倫理問題是社會關注的熱點．下列敘述，錯誤的是（　�。�
A、應嚴格選擇轉基因植物的目的基因，避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)
B、當今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗，但不反對治療性克隆
C、反對設計試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術選擇性設計嬰兒
D、生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力

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