紅楓是一種木本觀賞植物，在生長(zhǎng)季節(jié)葉片呈紅色，下列關(guān)于該植物的敘述，正確的是（　�。�
A、紅楓葉片不含葉綠素
B、紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光
C、紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用
D、液泡中的色素吸收的光能用于光合作用
考點(diǎn)：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專(zhuān)題：
分析：在植物細(xì)胞中的色素分布在葉綠體和液泡中，紅楓葉片也不例外．紅楓葉片細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素，能吸收光能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物；液泡中含有花青素，呈紅色，且反射紅光，所以紅楓葉片呈紅色．
解答： 解：A、紅楓葉片含有葉綠素，A錯(cuò)誤；
B、紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槠浜屑t色的花青素，且反射紅光導(dǎo)致的，B錯(cuò)誤；
C、紅楓葉片含有葉綠體，能吸收光能進(jìn)行光合作用，C正確；
D、液泡中的色素不能吸收光能用于光合作用，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以紅楓為素材，考查植物細(xì)胞中的色素的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物細(xì)胞中色素的分布、種類(lèi)和作用，明確紅楓葉片呈紅色是由于其含有花青素及反射紅光的緣故，這需要考生將葉綠素的相關(guān)知識(shí)遷移應(yīng)用至此，屬于考綱識(shí)記和理解層次．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食．在條件相同的四個(gè)池塘中，每池放養(yǎng)等量的三種蝌蚪，各池蝌蚪總數(shù)相同．再分別在四個(gè)池塘中放入不同數(shù)量的捕食者水螈．一段時(shí)間后，三種蝌蚪數(shù)量變化結(jié)果如圖．下列分析，錯(cuò)誤的是（　　）
A、無(wú)水螈的池塘中，鋤足蟾蝌蚪數(shù)量為J型增長(zhǎng)
B、三種蝌蚪之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C、水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪
D、水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

重癥肌無(wú)力患者由于體內(nèi)存在某種抗體，該抗體與神經(jīng)-肌肉突觸的受體特異性結(jié)合，使該受體失去功能，最終導(dǎo)致（　　）
A、刺激神經(jīng)不能引起肌肉收縮
B、全身出現(xiàn)性過(guò)敏反應(yīng)
C、肌肉對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的反應(yīng)性提高
D、機(jī)體對(duì)病原體的反應(yīng)能力提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因突變是生物變異的根本來(lái)源．下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、無(wú)論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變
B、生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生突變
C、突變只能定向形成新的等位基因
D、突變對(duì)生物的生存往往是有利的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一生長(zhǎng)著大量綠藻的池塘，一天內(nèi)池水中CO2濃度變化正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可用蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞、蠶豆花粉母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂
B、用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片更容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象
C、能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中，可能觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
D、用洋蔥根尖制成裝片，能觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（　�。�
A、若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B、在禽流感病毒、幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)b均為4種
C、若ATP斷裂兩個(gè)高能磷酸鍵，脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)，可形成b，則a為核糖
D、若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

21-三體綜合征患兒的發(fā)病率與母親年齡的關(guān)系如圖所示，預(yù)防該遺傳病的主要措施是（　�。�
①適齡生育    ②基因診斷  ③染色體分析  ④B超檢查．
A、①③B、①②C、③④D、②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紅豆杉是我國(guó)珍貴瀕危樹(shù)種．南京中山植物園于上世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi)．經(jīng)過(guò)幾十年的生長(zhǎng)繁殖，現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于
 
．
（2）如果對(duì)紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是
 
．將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度（h）分為5級(jí)，每一級(jí)的植株數(shù)量見(jiàn)下表．
    等級(jí)    a級(jí)    b級(jí)    C級(jí)    d級(jí)    e級(jí)
高度（cm）    h≤10 10＜h≤30 30＜h≤lOO100＜h≤300  h＞300
數(shù)量（株）    120    62    32    16    6
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中畫(huà)出該種群各級(jí)別的植株數(shù)量柱狀圖．
（3）由表可以看出，此紅豆杉種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于
 
．
（4）研究表明，紅豆杉的種子成熟后被某種鳥(niǎo)類(lèi)吞食，果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長(zhǎng)．從種間關(guān)系看，鳥(niǎo)類(lèi)與紅豆杉之間存在
 
 關(guān)系．

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