3．神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖中丙模式和甲模式體現(xiàn)了下丘腦直接或間接調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)
B．符合甲模式調(diào)節(jié)方式的靶腺體只有甲狀腺
C．激素b可能是抗利尿激素，由下丘腦分泌
D．激素c可能是胰島素也可能是胰高血糖素

分析 據(jù)圖分析：
1、甲表示激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，下丘腦分泌促某某激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌促某某激素作用于相關(guān)的腺體，例如甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)：如果外界條件寒冷或者甲狀腺激素含量低等情況下，下丘腦會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素，這種激素作用于垂體后，使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌甲狀腺激素分泌增多．
2、乙表示下丘腦分泌的激素儲(chǔ)存在垂體中，例如抗利尿激素的分泌調(diào)節(jié)，體內(nèi)水少→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收水分增多→細(xì)胞外液滲透壓降低、尿量減少．
3、丙表示相關(guān)的腺體直接受神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)，例如下丘腦通過傳出神經(jīng)直接作用于胰島細(xì)胞，促使胰島細(xì)胞分泌相關(guān)的激素．

解答 解：A、據(jù)圖分析可知，圖中丙模式和甲模式體現(xiàn)了下丘腦直接或間接調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)，A正確；
B、符合甲模式調(diào)節(jié)方式的靶腺體有甲狀腺、性腺等，B錯(cuò)誤；
C、激素b可能是抗利尿激素，由下丘腦分泌，C正確；
D、激素c可能是胰島素也可能是胰高血糖素，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)的三種方式，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：①用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌；②用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌；③用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌；④用未標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌。以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)，保溫一段時(shí)間后離心，檢測(cè)到放射性的主要部分是（ ）

A．沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液

B．沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物

C．沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液

D．上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）外界氧濃度在10%以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是需氧呼吸和厭氧呼吸．
（2）該器官的CO2釋放量與O2的吸收量?jī)蓷l曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條線，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是需氧呼吸，進(jìn)行此種呼吸方式所用的底物是葡萄糖．
（3）當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6，而O2吸收量的相對(duì)值為0.4．此時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍．
（4）下表為不同氧氣濃度下，植物呼吸作用過程中相關(guān)氣體的交換值，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問題：
O2濃度（%）013579111315
氣體交換值O2吸收量00.100.250.350.500.650.800.951.00
CO2釋放量1.000.900.750.650.700.750.800.951.00
A：CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時(shí)，植物的呼吸方式是只進(jìn)行有氧呼吸．
B：CO2釋放量為1.00時(shí)，寫出植物呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量　
．
（5）由表中數(shù)據(jù)可知，儲(chǔ)藏水果、蔬菜應(yīng)當(dāng)將氧氣濃度控制為5%時(shí)效果較好．另外，溫度控制應(yīng)為低溫（“低溫”或“高溫”）．儲(chǔ)藏過程中，濕度會(huì)增大，原因是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象與水有關(guān)的是（　　）
①生物體內(nèi)含大量離子態(tài)的無機(jī)鹽      ②顯微鏡下的某種動(dòng)物細(xì)胞呈飽滿的狀態(tài)
③細(xì)胞中化學(xué)變化的順利進(jìn)行         ④蛋白質(zhì)在人體消化道內(nèi)徹底消化．
A．①B．②④C．②③D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng)，分化程度最高
B．過程①②中均發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變
C．T細(xì)胞與B細(xì)胞內(nèi)所含的基因不同
D．淋巴因子作用于膜受體體現(xiàn)生物膜的信息交流功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A．DNA和RNA中的五碳糖相同B．組成DNA與ATP的元素種類不同
C．雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)D．T2噬苗體的遺傳信息貯存在RNA中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在卵細(xì)胞形成過程中，等位基因的分離、非等位基因的自由組合和交叉互換分別發(fā)生在（　　）
A．減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第一次分裂
B．減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第一次分裂
C．減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂
D．減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．已知豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性，欲知一株高莖豌豆的基因組成，最簡(jiǎn)便的辦法是（　�。�
A．讓它與另一株純種高莖豌豆雜交B．讓它與另一株雜種高莖豌豆雜交
C．讓它與另一株矮莖豌豆測(cè)交D．讓它進(jìn)行自交，看是否性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為人體某組織的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）請(qǐng)?jiān)谙铝蟹謩e填寫其名稱：
a 是淋巴，b是組織液，c是血漿．
（2）用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關(guān)系（用字母即可）
（3）人體內(nèi)的細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換．因此，只有維持細(xì)胞生活的液體環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，機(jī)體才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)．
（4）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的字母b
（5）毛細(xì)血管壁細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是bc（用字母回答）

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