18．如圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育的各個(gè)階段，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng)，分化程度最高
B．過程①②中均發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變
C．T細(xì)胞與B細(xì)胞內(nèi)所含的基因不同
D．淋巴因子作用于膜受體體現(xiàn)生物膜的信息交流功能

分析 分析圖解：圖中①過程表示細(xì)胞分裂，②過程表示細(xì)胞分化．
細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．

解答 解：A、圖中細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng)，分化程度最低，A錯(cuò)誤；
B、有絲分裂和細(xì)胞分化過程中，遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；
C、T細(xì)胞與B細(xì)胞是同一個(gè)細(xì)胞有絲分裂而來，因此細(xì)胞內(nèi)所含的基因相同，C錯(cuò)誤；
D、淋巴因子作用于膜受體體現(xiàn)生物膜的信息交流功能，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的生命歷程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為利用純合高稈（D）抗病（E）小麥和純合矮稈（d）染�。╡）小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥（ddEE）的示意圖，有關(guān)此圖敘述不正確的是：

A．圖①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

B．②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合

C．實(shí)施③過程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞增殖

D．④過程的實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．植物細(xì)胞中最重要的二糖是（　�。�
A．淀粉和蔗糖B．乳糖和葡萄C．蔗糖和麥芽糖D．葡萄糖和蔗糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．檢測植物組織中的還原糖時(shí)最好采用（　　）
A．櫻桃汁B．白葡萄汁C．番茄醬D．馬鈴薯研磨液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)根據(jù)下列細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)回答問題．

（1）圖中原核細(xì)胞是CD，藍(lán)藻是D．（填圖中字母）
（2）B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無明顯差異的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜（細(xì)胞膜、細(xì)胞器、細(xì)胞核）
（3）C細(xì)胞的DNA主要存在于擬核，A細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖中丙模式和甲模式體現(xiàn)了下丘腦直接或間接調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)
B．符合甲模式調(diào)節(jié)方式的靶腺體只有甲狀腺
C．激素b可能是抗利尿激素，由下丘腦分泌
D．激素c可能是胰島素也可能是胰高血糖素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B．細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在膜內(nèi)或膜表面進(jìn)行的
C．葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜不屬于生物膜系統(tǒng)
D．廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的有（　　）
①氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度；
②在棄耕農(nóng)田演替至森林的過程中，物種豐富度有所增加；
③種群的空間結(jié)構(gòu)分為垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)；
④生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；
⑤調(diào)查農(nóng)作物上蚜蟲的種群密度可以采用樣方法．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．現(xiàn)有甲（aaBB）、乙（AAbb）、丙（AABB）三個(gè)純系的小麥，分別自交后發(fā)現(xiàn)三者后的數(shù)量比例為1：1：2，對(duì)于上述現(xiàn)象，有人猜想是因?yàn)閍a和bb均具有部分致死效應(yīng)導(dǎo)致的．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題．
為驗(yàn)證此假設(shè)，進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)：
①甲×丙→F1→F2 ②乙×丙→F1→F2 ③甲×乙→F1→F2
（1）已知兩對(duì)基因均為完全顯性，則上述雜交①和雜交②的兩個(gè)F2均出現(xiàn)6：1的性狀分離比時(shí)，證明上述猜想是正確的；
（2）若上述猜想是正確的，且aa與bb的致死效應(yīng)在后代中隨機(jī)表現(xiàn)，兩者互不相關(guān)．雜交③可能出現(xiàn)以下兩種：
情況一：當(dāng)兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上，且不考慮交叉互換，雜交③的F2出現(xiàn)3種表現(xiàn)型，其性狀分離比為1：4：1；
情況二：當(dāng)兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)不同的同源染色體，雜交③的F2出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，其性狀分離比為36：6：6：1．
有人用上述情況一來解釋自然界中廣泛存在的雜交優(yōu)勢現(xiàn)象．
（3）若上述情況一中，如果F1有少量配子發(fā)生了兩對(duì)基因之間的交叉互換，則在F2中還會(huì)新出現(xiàn)6種基因型的個(gè)體．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案