【題目】看圖填空

1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,密植可提高光能、土壤中無機鹽等資源的利用率,但是種植過密也可能造成減產(chǎn)。種植過密后,作物底層葉片有時會發(fā)黃的原因是____________________________________。

2)在一定的光照強度和適宜溫度下,甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境CO2濃度變化趨勢如圖。

①環(huán)境CO2濃度為a時,葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是_______。若縱坐標(biāo)表示氧氣釋放速率,環(huán)境CO2濃度為c時,植株甲合成有機物的速率是植株乙的______倍;若空氣中CO2濃度為0. 03%,對植物的光合作用來說,一般達(dá)不到最大光合速率。有地區(qū)夏季多為南風(fēng),若植物甲為夏季生長的高桿經(jīng)濟作物,挖畦應(yīng)為______(填南北,東西)走向。

②圖中b點時,限制乙光合速率增加的內(nèi)部因素為______;若在光照強度、溫度等其他條件適宜的情況下,將兩種不同CO2補償點的植物幼苗置于同一密閉的容器中,一段時間內(nèi),生長首先受影響的是CO2補償點____(填“低”或“高”)的植物,之后該密閉容器中CO2濃度的變化趨勢是_______

3)在干旱初期,植物光合作用速率明顯下降,其主要原因是______反應(yīng)受阻。

【答案】光照不足、無機鹽缺乏、造成葉綠素合成速率小于分解速率 葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜 1. 5 南北 色素含量(C5含量、酶的活性或含量) 降低至一定水平 暗反應(yīng)

【解析】

光合作用指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并釋放出氧氣的過程。

光合作用的影響因素有:光照強度、溫度、二氧化碳濃度、色素、酶等。

1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,種植過密后,光照不足、無機鹽缺乏、造成葉綠素合成速率小于分解速率,導(dǎo)致作物地層葉片會發(fā)黃。

2)①環(huán)境CO2濃度為a時,葉綠體類囊體薄膜消耗ADP合成ATP,葉綠體基質(zhì)會發(fā)生ATP的水解生成ADP,故葉綠體中ADP會從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜。若縱坐標(biāo)表示氧氣釋放速率,環(huán)境CO2濃度為c時,植株甲凈光合速率為3.5,呼吸速率為1,總光合速率為3.5+1=4.5,植株乙凈光合速率為2,呼吸速率為1,總光合速率為2+1=3,故甲合成有機物的速率是植株乙的1.5倍;有地區(qū)夏季多為南風(fēng),若植物甲為夏季生長的高桿經(jīng)濟作物,挖畦應(yīng)為南北走向,增加二氧化碳濃度,提高光合速率。

②圖中b點時,達(dá)到乙的二氧化碳飽和點,此時限制乙光合速率增加的內(nèi)部因素為色素、酶等;若在光照強度、溫度等其他條件適宜的情況下,將兩種不同CO2補償點的植物幼苗置于同一密閉的容器中,二氧化碳濃度會出現(xiàn)下降,生長首先受影響的是CO2補償點高的植物,之后該密閉容器中CO2濃度會降低至一定水平。

3)在干旱初期,缺水引起氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足,通過影響暗反應(yīng)引起植物光合作用速率明顯下降。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下圖所示的過程,相關(guān)敘述正確的是( )

A. 噬菌體進(jìn)行①過程,需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核糖核苷酸的溶液中

B. 正常的真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①②⑤過程

C. ③④⑥過程常見于RNA病毒侵入細(xì)胞時

D. 細(xì)胞中①②過程的發(fā)生都需要解旋酶的催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示信號傳導(dǎo)的一種方式。甲表示產(chǎn)生信息分子X的細(xì)胞,乙是X的靶細(xì)胞。下列對應(yīng)關(guān)系錯誤的是

A. 甲是下丘腦細(xì)胞,乙是垂體細(xì)胞,X促進(jìn)乙分泌促激素

B. 甲是胰島A細(xì)胞,乙是肝細(xì)胞,X促進(jìn)乙中儲能物質(zhì)水解

C. 甲是神經(jīng)元,甲產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)X通過圖示方式作用于下一神經(jīng)元乙

D. 甲是甲狀腺細(xì)胞,乙是肝臟細(xì)胞,X加快乙的新陳代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示核糖體上合成某蛋白質(zhì)的過程。下列敘述正確的是

A. 翻譯進(jìn)行過程中,A位點tRNA上攜帶的氨基酸會轉(zhuǎn)移到位于P位點的tRNA

B. 圖示不規(guī)范,核糖體與mRNA結(jié)合部位應(yīng)形成2tRNA的結(jié)合位點

C. 圖中從E位點離開的tRNA不能再次轉(zhuǎn)運氨基酸

D. 當(dāng)終止密碼進(jìn)入A位點時,由于tRNA不攜帶氨基酸,導(dǎo)致翻譯終止

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學(xué)據(jù)下表完成了有關(guān)實驗。下列有關(guān)該實驗的說法,正確的是

A. 該實驗遵循了單因子變量原則,只含有一個實驗變量

B. 計數(shù)操作時,不需染色直接鏡檢

C. 3個試管內(nèi)的種群初始階段不可能都經(jīng)歷了“J”型增長

D. 計數(shù)操作時,應(yīng)先往計數(shù)室滴滿培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片后再鏡檢

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員用模型構(gòu)建的方法研究某個種群數(shù)量的變化時,繪制出下圖,圖中的λ=。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 2008年~2010年,λ保持不變,說明種群數(shù)量沒有發(fā)生變化

B. 2010年~2015年,該種群數(shù)量先增大后減小

C. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù),不能確定相應(yīng)環(huán)境對這個種群的環(huán)境容納量

D. 該圖直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢,是一種概念模型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】miRNA是真核細(xì)胞中一類不編碼蛋白質(zhì)的短序列RNA,其主要功能是調(diào)控其他基因的表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn),BCL2是一個抗凋亡基因,其編碼的蛋白質(zhì)有抑制細(xì)胞凋亡的作用。該基因的表達(dá)受MIR- 15a基因控制合成的miRNA調(diào)控,如下圖所示。請分析回答:

1A過程需要從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)有_______,B過程中,一個mRNA上可同時連接多個核糖體,是其意義是__________。

2)據(jù)圖分析可知,miRNA調(diào)控BCL2基因表達(dá)的機理是______。

3)若MIR - 15a基因缺失,則細(xì)胞發(fā)生癌變的可能性將________

4)癌變的細(xì)胞在適宜條件下能無限增殖,細(xì)胞增殖過程中DNA準(zhǔn)確復(fù)制的原因是______________________。原癌基因和抑癌基因?qū)φ<?xì)胞周期的維持都具有重要意義,抑癌基因的功能是_____________。

5)體外培養(yǎng)的正常成纖維細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞時,形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_________。研究表明,癌細(xì)胞中線粒體表現(xiàn)為不同的多型性、腫脹及增生,從而導(dǎo)致功能障礙,由此推測,癌細(xì)胞對葡萄糖的攝取量____________(填“大于”“小于”或“等于”)正常細(xì)胞。

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【題目】[生物選修三:現(xiàn)代生物科技]下圖為我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)過程①和②必需用到的酶是____________

(2)重組質(zhì)粒除了帶有綠色熒光蛋白基因以外,還必須含有_____________才能構(gòu)成一個完整的基因表達(dá)載體。

(3)檢測到_________________說明轉(zhuǎn)基因克隆豬已經(jīng)成功。水母的基因能夠在小豬體內(nèi)成功表達(dá)的原因是_____________________________________。

(4)綠色熒光蛋白基因所控制的遺傳特性,能在轉(zhuǎn)基因克隆豬親子代中,穩(wěn)定維持和表達(dá)最關(guān)鍵的是__________________________________。

(5)與一般繁育良種動物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢是____________。

(6)圖示過程中運用到的生物工程技術(shù)有________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將豌豆放在適宜條件下黑暗培養(yǎng)7天后,從生長狀況相同的一些胚芽鞘上分別切取兩種等長的切段(S1、S2)若干,然后將兩種切段分別放在不含外源激素(C組)、含赤霉素(G組)、含生長素(1組)(生長素與赤霉素濃度相同)的培養(yǎng)液中,適宜條件下連續(xù)培養(yǎng)3天。觀察記錄結(jié)果。結(jié)果如圖2、圖3,其中圖3為第3天測量的伸長值。

(1)胚芽鞘尖端、幼芽、幼葉等部位都能產(chǎn)生生長素,圖2中,l組與C組相比,l組的S1段伸長不如C組的原因是___________________________________________。

(2)從圖3可知,__________________(激素)對S2段的伸長促進(jìn)作用更明顯,實驗結(jié)果能否體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性?____________________。

(3)從豌豆長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽),將莖段自頂端向下對稱縱切至3/4處后,浸沒在不同濃度的生長素溶液中,一段時間后,莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L,形成的彎曲角度(α)如圖甲,α與生長素濃度的關(guān)系如圖乙。將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液中,測得其半邊莖的彎曲角度α1,從圖乙中可查到與α1對應(yīng)的兩個生長素濃度,即低濃度(A)和高濃度(B)。為進(jìn)一步確定待測溶液中生長素的真實濃度,有人將待測溶液稀釋至原濃度的80%,另取切割后的莖段浸沒在其中,一段時間后測量半邊莖的彎曲角度得到α2。若α2小于α1,則該溶液的生長素濃度為________;若α2大于α1,則該溶液的生長素濃度為 ____________。

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