人在下列哪種情況下排尿量會(huì)增加( 。
①劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)   ②天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)   ③患糖尿病時(shí)   ④攝取過(guò)多過(guò)咸的食物時(shí).
A、①④B、②③C、①③D、③④
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:1、體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.
2、體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.
解答: 解:①劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),汗腺分泌增加,則體內(nèi)水分減少,則排尿量減少,①錯(cuò)誤;   
②天氣轉(zhuǎn)冷時(shí),汗腺分泌減少,植物體內(nèi)水分多,尿量增加,②正確;   
③患糖尿病時(shí),大量葡萄糖隨著尿液排出體外,而葡萄糖必需溶解在水中,導(dǎo)致多尿,③正確;
④攝取過(guò)多過(guò)咸的食物時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌量增加,尿量減少,④錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查水平衡的調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)各種組成成分之間通過(guò)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)來(lái)聯(lián)系的(如圖1),在一定時(shí)間內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)中的不同種群數(shù)量呈現(xiàn)一定形式的變化(如圖2).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)生物群落是特定的空間和特定的生境下若干生物種群有規(guī)律的組合,圖1中能構(gòu)成群落的是
 
,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的
 

(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被
 
所利用.
(3)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白花苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是
 

(4)若圖1示一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),某生物研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)其進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn):秸稈都是當(dāng)作燃料,糞便、廢水均作為肥料直接施入農(nóng)田,由此造成等不良后果.針對(duì)這一現(xiàn)象,該小組向有關(guān)部門(mén)建議,利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,可在一定程度上解決
 
出現(xiàn)的問(wèn)題.此膜可在自然條件下由圖1中的
 
(填字母)產(chǎn)生的
 
催化分解為無(wú)機(jī)物供植物生長(zhǎng)再利用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、大腦皮層是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
B、溫覺(jué)感受器只分布于皮膚
C、機(jī)體處于寒冷環(huán)境中時(shí)甲狀腺激素分泌增多的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
D、降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將狗的雙側(cè)腎上腺切除,當(dāng)其出現(xiàn)癥狀后注射某種激素,接著測(cè)定隨尿液排出的Na+、K+量,結(jié)果如圖.注射的激素具有什么作用( 。
A、減少鉀的排出,促進(jìn)鈉的排出
B、促進(jìn)鉀的排出,促進(jìn)鈉的排出
C、促進(jìn)鉀的排出,減少鈉的排出
D、減少鉀的排出,減少鈉的排出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是( 。
A、寒冷時(shí)人體可通過(guò)骨骼肌不自主戰(zhàn)栗來(lái)增加產(chǎn)熱
B、受寒冷刺激,皮膚毛細(xì)血管收縮,這是一個(gè)條件反射
C、寒冷環(huán)境中,人體代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增多與多種激素分泌增多有關(guān)
D、寒冷環(huán)境中正常人體的產(chǎn)熱速率大于20℃時(shí)的產(chǎn)熱速率,散熱速率則小于20℃時(shí)的散熱速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是(  )
A、大量飲水后,抗利尿激素分泌增多
B、渴覺(jué)中樞興奮,抗利尿激素分泌減少
C、人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)主要產(chǎn)熱方式是骨骼肌的收縮
D、降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物技術(shù)中常用到放射性同位素示蹤的方法,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、用3H標(biāo)記亮氨酸研究分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程,可以跟蹤到的膜結(jié)構(gòu)依次有核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→寅細(xì)胞膜
B、用14C標(biāo)記的CO2追蹤光合作用中的C原子,C原子的轉(zhuǎn)移途經(jīng)是:CO2→C3→(CH2O)
C、用18O分別標(biāo)記H2O或CO2中的氧,可以用來(lái)證明光合作用釋放的氧大多來(lái)自H2O
D、用32P標(biāo)記的T2噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn),證明遺傳物質(zhì)主要是DNA,而不是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物的變異敘述正確的是(  )
A、某DNA分子中丟失1個(gè)基因,則該變異屬于基因突變
B、細(xì)胞分裂間期易發(fā)生基因突變,其它分裂時(shí)期不發(fā)生基因突變
C、二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒較小
D、無(wú)子西瓜及無(wú)子番茄的培育過(guò)程中都有生長(zhǎng)素的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩種酶用X蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、甲不能與X蛋白酶結(jié)合形成X-甲復(fù)合物
B、甲酶是不可能具有催化功能的RNA
C、乙在淀粉酶的催化下不能產(chǎn)生氨基酸
D、X與乙結(jié)合前后,X空間構(gòu)相發(fā)生了變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案