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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大腦皮層是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞 |
B、溫覺(jué)感受器只分布于皮膚 |
C、機(jī)體處于寒冷環(huán)境中時(shí)甲狀腺激素分泌增多的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
D、降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、減少鉀的排出,促進(jìn)鈉的排出 |
B、促進(jìn)鉀的排出,促進(jìn)鈉的排出 |
C、促進(jìn)鉀的排出,減少鈉的排出 |
D、減少鉀的排出,減少鈉的排出 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、寒冷時(shí)人體可通過(guò)骨骼肌不自主戰(zhàn)栗來(lái)增加產(chǎn)熱 |
B、受寒冷刺激,皮膚毛細(xì)血管收縮,這是一個(gè)條件反射 |
C、寒冷環(huán)境中,人體代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增多與多種激素分泌增多有關(guān) |
D、寒冷環(huán)境中正常人體的產(chǎn)熱速率大于20℃時(shí)的產(chǎn)熱速率,散熱速率則小于20℃時(shí)的散熱速率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大量飲水后,抗利尿激素分泌增多 |
B、渴覺(jué)中樞興奮,抗利尿激素分泌減少 |
C、人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)主要產(chǎn)熱方式是骨骼肌的收縮 |
D、降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用3H標(biāo)記亮氨酸研究分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程,可以跟蹤到的膜結(jié)構(gòu)依次有核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→寅細(xì)胞膜 |
B、用14C標(biāo)記的CO2追蹤光合作用中的C原子,C原子的轉(zhuǎn)移途經(jīng)是:CO2→C3→(CH2O) |
C、用18O分別標(biāo)記H2O或CO2中的氧,可以用來(lái)證明光合作用釋放的氧大多來(lái)自H2O |
D、用32P標(biāo)記的T2噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn),證明遺傳物質(zhì)主要是DNA,而不是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、某DNA分子中丟失1個(gè)基因,則該變異屬于基因突變 |
B、細(xì)胞分裂間期易發(fā)生基因突變,其它分裂時(shí)期不發(fā)生基因突變 |
C、二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒較小 |
D、無(wú)子西瓜及無(wú)子番茄的培育過(guò)程中都有生長(zhǎng)素的參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲不能與X蛋白酶結(jié)合形成X-甲復(fù)合物 |
B、甲酶是不可能具有催化功能的RNA |
C、乙在淀粉酶的催化下不能產(chǎn)生氨基酸 |
D、X與乙結(jié)合前后,X空間構(gòu)相發(fā)生了變化 |
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