關于單克隆抗體的敘述正確的是（　　）
A、其化學本質是蛋白質
B、專門用于治療傳染病
C、具有極強的特異性
D、單克隆抗體由骨髓瘤細胞產(chǎn)生
考點：單克隆抗體的制備過程
專題：
分析：單克隆抗體是指由單個B淋巴細胞進行無性繁殖形成的細胞系所產(chǎn)生出的化學性質單一、特異性強的抗體．
單克隆抗體的優(yōu)點：特異性強、靈敏度高，并可能大量制備．
單克隆抗體的作用：
①作為診斷試劑：（最廣泛的用途）具有準確、高效、簡易、快速的優(yōu)點．
②用于治療疾病和運載藥物：主要用于治療癌癥，可制成“生物導彈”．
解答： 解：A、單克隆抗體的化學本質是蛋白質，A正確；
B、單克隆抗體主要用于治療癌癥，B錯誤；
C、單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高，并可能大量制備等優(yōu)點，C正確；
D、單克隆抗體是由雜交瘤細胞產(chǎn)生的，D錯誤．
故選：AC．
點評：本題考查了單克隆抗體的相關知識，要求考生能夠識記單克隆抗體的特點、應用等；識記單克隆抗體的化學本質；明確細胞培養(yǎng)技術在生產(chǎn)單克隆抗體的過程中的應用，難度適中，屬于考綱中識記、理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列Ⅰ、Ⅱ題
Ⅰ、機體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會誘導免疫細胞凋亡．人白細胞介素18（IL-18）能促進免疫細胞的增殖和分化，提高機體免疫功能．某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：
選取若干實驗小鼠，隨機分成三組：①組無輻射損傷；②組輻射損傷（60Co照射，下同）；③組先輻射損傷，1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了Oh、12h、24h、48h后，進行細胞凋亡檢測，得到的細胞凋亡相對值如下表：
組別處理方法0h12h24h48h
①無輻射損傷0.0460.0560.0480.038
②輻射損傷0.4600.4200.5300.520
③輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
細胞凋亡是由遺傳機制決定的
 
死亡．從表中數(shù)據(jù)可知，細胞凋亡相對值越小，說明發(fā)生凋亡的脾細胞數(shù)目越
 
；從
 
（組別）兩組數(shù)據(jù)可知，IL-18能夠抑制脾細胞凋亡．
科研小組還設置了第④組實驗，方法是先注射IL-18，3天后進行輻射損傷，14天后的實驗操作同前三組．與第③組相比，設置第④組的目的是
 
．
Ⅱ．使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法，某同學對有關實驗做了如下歸納：
實驗觀察對象染色劑實驗結果
①花生子葉細胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
②人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布吡羅紅甲基綠細胞內染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③人口腔上皮細胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍綠色
④洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂龍膽紫間期細胞不著色，分裂期細胞染色體著色
上述實驗結果的歸納，正確的有
 
（實驗序號）．實驗②和實驗④在染色之前，都使用了一定濃度的鹽酸處理．其中，實驗②用鹽酸可改變
 
通透性，加速染色劑進入細胞；實驗④用鹽酸與酒精混合，對材料進行解離．在兩個實驗操作中，都要注意鹽酸濃度，處理材料時的溫度和
 
．健那綠使線粒體著色與線粒體內膜的酶系統(tǒng)有關．線粒體內膜上發(fā)生的反應變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者．B圖是將A圖中的各營養(yǎng)級所含有的生物進行分類剖析，圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量（假設它不被下一營養(yǎng)級利用），e、e1、e2表示呼吸消耗量．據(jù)圖回答．

（1）如設種群Q1、Q2的個體數(shù)為N1、N2，平均每個個體所占的能量為W1、W2，那么，N1、與N2、W2之間的關系是
 
．
（2）每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
（用B圖中的英文字母表示）．
（3）B圖中的b1和d1表示
 
．
（4）若P和Q1同化作用固定能量的總量分別為480J/（cm2．a(chǎn)）和72J/（cm2．a(chǎn)），生物體內貯存的能量分別為200J/（cm2．a(chǎn)）和24J/（cm2．a(chǎn)）．那么，能量從P傳遞到Q1的效率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞的全能性是植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的理論基礎
B、進行植物組織培養(yǎng)，需先用酶解法去掉細胞壁
C、體外培養(yǎng)雜交瘤細胞，可提取大量的單克隆抗體
D、動物細胞培養(yǎng)已成為檢測有害物質快速而靈敏的有效手段

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家通過細胞工程在小鼠體內生產(chǎn)單一抗體，其原因是（　�。�
A、小鼠血液中只有一種B淋巴細胞
B、細胞融合后只產(chǎn)生一種雜交瘤細胞
C、可以篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞
D、經(jīng)抗原刺激后，小鼠體內會產(chǎn)生特定的效應T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某相對封閉的山區(qū)，有一種發(fā)病率極高的遺傳病，該病受一對等位基因A、a控制．調查時發(fā)現(xiàn)：雙親均為患者的多個家庭中，后代的男女比例約為1：1，其中女性均為患者，男性中患者約占
3
4
．下列相關分析中，錯誤的是（　　）
A、子代男性中存在顯性純合致死現(xiàn)象
B、子代中女兒均為純合子
C、正常女性的兒子都不會患該遺傳病
D、在患病的母親中約有
1
2
為雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內三個重要的生理活動．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中涉及的基因表達是指
 
（以流程圖的形式表示）．對于小麥的根尖細胞說，能發(fā)生乙過程的場所有
 
．
（2）在正常情況下，甲中堿基排列順序相同的單鏈是
 
，甲過程發(fā)生的時期為
 
．
（3）乙過程中RNA聚合酶結合位點位于
 
分子上（填字母），所需原料是
 
．
（4）丙過程是從g鏈的
 
端開始的；除相關酶和能量外，該過程還需要
 
協(xié)助．
（5）如果f鏈由369個基本單位構成，指導其合成的DNA分子至少含有
 
個堿基對；則對應合成完整的多肽鏈，最多需要脫掉
 
分子的水．

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科目：高中生物 來源： 題型：

樺尺蠖體色受一對等位基因控制，其中黑色（S）對淺色（s）是顯性，如圖為某地區(qū)樺尺蠖1870年以來S基因頻率的變化曲線，有關敘述正確的是（　　）
A、1960年，種群中淺色個體的比例為50%
B、從1900年至1960年，該物種始終沒有進化
C、到1990年，樺尺蠖已經(jīng)進化成了兩個物種
D、1930年前后，樺尺蠖的進化方向不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關遺傳的資料，回答下列問題
果蠅的x染色體和常染色體上存在控制眼色、體色、翅緣完整與否的基因，根據(jù)果蠅的相關雜交實驗，可以對這些基因進行初步定位．果蠅眼色由A、a和R、r兩對基因控制，A控制褐色眼色素合成，R控制紅色眼色素合成，缺乏這兩種色素的果蠅為白眼，兩種色素同時存在顯現(xiàn)紅褐色眼．進行如下實驗三個實驗，結果如表：
（1）實驗一中，紅眼基因（R）位于
 
染色體上．
（2）實驗二中，褐眼基因（A）位于
 
染色體上，母本基因型為
 
．
（3）實驗三中，灰身（E）對黑身（e）顯性，寫出母本的基因型
 
；
F1褐眼灰身的雌、雄果蠅相互交配，子代褐眼黑身個體出現(xiàn)的幾率是
 
．
野生型果蠅的翅緣完整，突變型的翅緣有缺刻．進行如下實驗四和五，結果如下表，且始終不能培育出白眼缺刻翅雄果蠅成蟲（翅緣完整的基因用符號H或h）．
 實驗一
P白眼（♀）×紅眼（♂）
 F1白眼（♀）紅眼（♂）
    1：1
 實驗二
 P紅褐眼（♀）×白眼（♂）
 F1（♀）：紅褐眼 褐眼 紅眼 白眼
          1：1：1：1
（♂）：紅褐眼 褐眼 紅眼 白眼
          1：1：1：1 
 實驗三
 P褐眼灰身（♀）×白眼黑身（♂）
 F1（♀）：褐眼灰身 褐眼黑身 白眼灰身 白眼黑身
 1：1：1：1
（♂）：褐眼灰身 褐眼黑身 白眼灰身 白眼黑身
 1：1：1：1
 實驗四
 P紅眼缺刻翅（♀）×白眼完整翅（♂）
 F1白眼完整翅（♀） 白眼缺刻翅（♀） 紅眼完整翅（♂）
1：1：1
 實驗五
 P白眼缺刻翅（♀）×紅眼完整翅（♂）
 F1紅眼完整翅（♀） 紅眼缺刻翅（♀） 白眼完整翅（♂）
1：1：1
（4）缺刻翅是由于染色體片段缺失導致基因缺失造成的，根據(jù)實驗四、五表現(xiàn)推斷；完整翅基因位于
 
染色體上．
（5）F1代不能出現(xiàn)白眼缺刻翅雄果蠅的原因是
 
．

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