有些細(xì)菌可分解原油,而消除由原油泄漏造成的土壤污染.某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株.在篩選過程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一
 
的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.通常情況下,在微生物培養(yǎng)過程中實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌法和
 
.無菌技術(shù)要求試驗(yàn)操作應(yīng)在
 
火焰附近進(jìn)行,以避免周圍環(huán)境中微生物的污染.純化菌種時(shí),為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即平板劃線法和
 
考點(diǎn):培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用,微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:從土壤中分離微生物的一般步驟是:土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株.篩選目的菌的培養(yǎng)基應(yīng)該是選擇培養(yǎng)基,培養(yǎng)基制作完成后進(jìn)行滅菌處理,所有操作應(yīng)該確保無菌操作.常用的固體培養(yǎng)基上的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法.
解答: 解:對(duì)微生物進(jìn)行選擇培養(yǎng)時(shí),應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌法和高壓蒸汽滅菌法.無菌技術(shù)要求試驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行.純化菌種時(shí),為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即平板劃線法和稀釋涂布平板法.
故答案為:
碳源     選擇      高壓蒸汽滅菌法        酒精燈       稀釋涂布平板法
點(diǎn)評(píng):本題主要考查微生物培養(yǎng)的一些基本操作,意在加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

1943年,曾獲諾貝爾生理及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的美國(guó)科學(xué)家魯里亞和德爾布呂克,為了研究大腸桿菌的抗噬菌體突變發(fā)生的時(shí)間,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)閱讀下列有關(guān)資料并回答問題.實(shí)驗(yàn)的方法步驟如圖所示:

培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的基本配方:
實(shí)驗(yàn)分析:
(1)在培養(yǎng)基中加噬菌體的作用是
 
;加伊紅-美藍(lán)的目的是:
 

(2)由于大腸桿菌的同化作用類型是
 
,因此,在培養(yǎng)基中還加入了一些相應(yīng)的物質(zhì),其中
 
可作為大腸桿菌生長(zhǎng)的碳源,
 
可作為氮源.
(3)此培養(yǎng)基能否用于工業(yè)化培養(yǎng)產(chǎn)生人的生長(zhǎng)激素的工程菌?為什么?
 

(4)該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)假設(shè)
假設(shè)一:大腸桿菌的抗噬菌體突變發(fā)生在大腸桿菌與噬菌體接觸之前.
假設(shè)二:大腸桿菌的抗噬菌體突變發(fā)生在大腸桿菌與噬菌體接觸之后.
你認(rèn)為圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持上述哪個(gè)假設(shè):
 
,如果另一個(gè)假設(shè)成立的話,實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是:
 

(5)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,研究者是根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)的差異來推斷
 
,從而證明了假設(shè)的成立.請(qǐng)你分析出現(xiàn)A4和A5實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體中的免疫過程的示意圖.請(qǐng)分析并回答有關(guān)的問題.
(1)圖中表示的是
 
免疫過程.
(2)b細(xì)胞的名稱為
 
,c細(xì)胞稱為
 

(3)若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),則能被圖中
 
細(xì)胞特異性識(shí)別.圖中
 
細(xì)胞不具有識(shí)別功能.(填圖中代號(hào))
(4)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,作用于心臟瓣膜細(xì)胞則會(huì)患風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的
 
病.如果抗原為過敏原,則d分布在人體的
 
部位.
(5)器官移植會(huì)產(chǎn)生排異反應(yīng),這是由
 
細(xì)胞引起的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某種植物葉片的形狀由多對(duì)基因控制.一學(xué)生興趣小組的同學(xué)用一圓形葉個(gè)體與另一圓形葉個(gè)體雜交,結(jié)果子代出現(xiàn)了條形葉個(gè)體,其比例為圓形葉:條形葉=13:3.就此結(jié)果,同學(xué)們展開了討論:
觀點(diǎn)一:該性狀受兩對(duì)基因控制.
觀點(diǎn)二:該性狀有受三對(duì)基因控制的可能性,需要再做一些實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.
觀點(diǎn)三:該性狀的遺傳不遵循遺傳的基本定律.
請(qǐng)回答以下相關(guān)問題(可依次用Aa、Bb、Dd來表示相關(guān)基因):
(1)以上觀點(diǎn)中明顯錯(cuò)誤的是
 

(2)觀點(diǎn)一的同學(xué)認(rèn)為兩親本的基因型分別是
 
,遵循的遺傳定律有
 

(3)觀點(diǎn)二的同學(xué)認(rèn)為條形葉是三對(duì)基因均含顯性基因時(shí)的表現(xiàn)型,即子代中條形葉的基因型是
 
,兩親本的基因型分別是
 

(4)就現(xiàn)有材料來驗(yàn)證觀點(diǎn)二時(shí),可將上述子代中的一株條形葉個(gè)體進(jìn)行
 
,如果后代出現(xiàn)圓形葉:條形葉=
 
,則觀點(diǎn)二有可能正確.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)兩只小兔作以下處理:甲兔切除甲狀腺,乙兔定期注射甲狀腺激素.一段時(shí)間后,兩只小兔的生長(zhǎng)情況是( 。
A、甲兔生長(zhǎng)發(fā)育正常,乙兔生長(zhǎng)發(fā)育停止
B、甲兔生長(zhǎng)發(fā)育停止,乙兔食欲旺盛,但身體消瘦
C、甲兔生長(zhǎng)發(fā)育正常,乙兔體溫較低,心跳較慢
D、甲兔生長(zhǎng)發(fā)育停止,乙兔行動(dòng)遲緩,食欲不振

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( 。
A、非等位基因之間自由組合,不存在相互作用
B、雜合子與純合子基因組成一定不同,所以性狀表現(xiàn)也不同
C、孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測(cè)交就是為了檢測(cè)F1的基因型
D、F2的9:3:3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不屬于激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)( 。
A、提供能量
B、微量和高效
C、通過體液運(yùn)輸
D、作用于靶器官和靶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是關(guān)于生長(zhǎng)素的有關(guān)實(shí)驗(yàn),全部給予右側(cè)光照結(jié)果不向光彎曲生長(zhǎng)的是( 。
A、②⑤⑥B、②④⑥
C、②③⑤D、②③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于“中心法則”含義的敘述不正確的選項(xiàng)是( 。
A、DNA不一定來自DNA的復(fù)制
B、表示基因控制蛋白質(zhì)合成的過程
C、表示遺傳信息的傳遞方向
D、HIV病毒能發(fā)生RNA的復(fù)制

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案