圖中a、b、c表示三種生物細胞的結構模式圖。下列敘述正確的是（ ）

A．以上三種細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體

B．a(chǎn)細胞有細胞壁，而b、c細胞沒有該結構

C．三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體

D．a(chǎn)、b細胞內(nèi)具有膜結構的細胞器構成了生物膜系統(tǒng)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關于激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．甲狀腺激素發(fā)揮作用后被滅活
B．神經(jīng)遞質(zhì)可貯存于突觸小泡中
C．胰高血糖素可為靶細胞提供能量
D．細胞外液滲透壓升高導致抗利尿激素分泌增多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽郎溪中學高一上學期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成．氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a,若在縮合過程中失去的水的總

相對分子質(zhì)量為b,則該蛋白質(zhì)是由多少個氨基酸縮合而成的（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省淮安市高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：多選題

如圖表示大氣溫度及氧濃度對植物組織內(nèi)產(chǎn)生CO2的影響，下列相關敘述正確的是（ ）

A．從圖甲可知細胞呼吸最旺盛的溫度為B點所對應的溫度

B．圖甲曲線變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關的酶的活性

C．圖乙中DE段有氧呼吸逐漸減弱，EF段有氧呼吸逐漸增強

D．和D、F點相比，圖乙中E點對應的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省淮安市高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于葉綠體內(nèi)色素提取和分離實驗的說法，不正確的是（ ）

A．實驗中需要加入SiO2進行研磨，以破碎細胞和葉綠體

B．在研磨過程中加入CaCO3的目的是防止葉綠素被破壞

C．紙層析法分離色素后在濾紙條上形成的4條色素帶從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色

D．色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省淮安市高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關組成生物體化學元素的敘述中，正確的是（ ）

A．微量元素在生物體內(nèi)含量很少，所以人體不存在微量元素缺乏癥

B．每種大量元素在不同的生物體內(nèi)的含量都是相同的

C．組成生物體的化學元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類

D．組成生物體的大量元素中，C是最基本的元素，在細胞鮮重中含量總是最多的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位，其中①～⑦表示細胞結構，甲～丁表示結構中的物質(zhì)．請據(jù)圖回答：

（1）⑤⑥⑦所示在結構上的主要共同點是具雙層膜，從化學成分角度分析，甲型H1N1流感病毒與圖中細胞器①（填序號）的化學組成最相似．
（2）若該細胞表示高等動物胰島細胞，則圖中缺少的細胞器是中心體，不應有的細胞器是[6]葉綠體．
（3）能進行堿基互補配對的細胞器有①⑥⑦填標號），甲表示的物質(zhì)是mRNA． 圖中有的蛋白質(zhì)要進入⑥、⑦發(fā)揮作用，說明生物膜具有一定的流動性的結構特點．
（4）若用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該圖細胞，該細胞在合成分泌蛋白過程中出現(xiàn)18O的部位依次為①②③④（填序號）．
（5）若圖左側(cè)表示胰島B細胞合成、分泌胰島素的過程，則甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于細胞結構和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．核孔可實現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流
B．生物膜系統(tǒng)是由生物體內(nèi)所有膜共同構成的
C．細胞器既有分工又有合作
D．癌細胞細胞膜的成分發(fā)生改變，可能產(chǎn)生甲胎蛋白等物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列選項中，不屬于孟德爾獲得成功的原因的是（　�。�
A．運用了類比推理的方法B．對相對性狀的研究，從一對到多對
C．對實驗結果進行統(tǒng)計學分析D．用豌豆做雜交實驗的材料

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