16.玉米是一種重要的糧食作物.自然情況下,正常的玉米植株是雌雄同株異花的植物.請(qǐng)分析回答下列有關(guān)的問題:
(1)我國是玉米螟的多發(fā)區(qū),而普通玉米植株的抗蟲能力較低,每年因玉米螟造成的損失高達(dá)產(chǎn)量的5%左右.上個(gè)世紀(jì)末,育種科學(xué)家利用土壤農(nóng)桿菌介導(dǎo)法成功地將蘇云金桿菌殺蟲結(jié)晶蛋白基因(即“抗蟲基因”)導(dǎo)人了玉米體細(xì)胞中.
①蘇云金桿菌的抗蟲基因由兩個(gè)區(qū)段組成,其中RNA聚合酶能識(shí)別并結(jié)合的位點(diǎn)存在于非編碼區(qū)區(qū)段.與蘇云金桿菌的抗蟲基因相比,玉米細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的.
②科學(xué)家獲得抗蟲基因后,將其與土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒,這一過程必需的工具酶有限制酶、DNA連接酶.
③若經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn):受體細(xì)胞始終沒有合成殺蟲結(jié)晶蛋白(即抗蟲蛋白),能否據(jù)此判定抗蟲基因未能成功導(dǎo)入這些受體細(xì)胞?為什么?不能,因?yàn)榭瓜x基因?qū)氤晒蟛灰欢ㄖ苯颖磉_(dá).
④抗蟲基因成功導(dǎo)入玉米體細(xì)胞后,還需利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因植株,該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性.
(2)玉米植株的性別由兩對(duì)基因(B、b和T、t)控制,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.玉米植株的基因型與性別的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表:
基因型B_T_bbT_B_tt或bbtt
性別正常植株(雌雄同株異花雄株雌株
①選擇多株基因型相同的雄株作父本,多株基因型相同的雌株作母本,雜交后代植株的性別僅有雄株和雌株兩種,且比例各占50%,則親本植株的基因型為bbTt、bbtt.
②將基因型為BbTt的玉米植株去雄后,授以bbTt玉米植株的花粉,雜交得到的后代植株的性別及比例為正常植株:雄株:雌株=3:3:2.
③讓基因型為BbTt的玉米植株作親本,自交得到F1代,讓F1代植株中的雄株和雌株玉米雜交,則產(chǎn)生的F2代中雌性玉米植株占的比例為$\frac{1}{3}$.
(3)某同學(xué)用純合有色飽滿籽粒的玉米與無色皺縮籽粒的玉米雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為有色飽滿.F1自交后得F2,F(xiàn)2代的性狀表現(xiàn)及比例為:有色飽滿73%,有色皺縮2%,無色飽滿2%,無色皺縮23%.(實(shí)驗(yàn)條件與操作均符合要求,后代數(shù)量足夠多)
①該同學(xué)據(jù)此判斷,上述兩對(duì)性狀的遺傳不符合基因的自由組合定律,其依據(jù)是F1自交后代F2分離比不符合9:3:3:1.
②若欲進(jìn)一步驗(yàn)證①的判斷,最好選擇表現(xiàn)型為無色皺縮的玉米與F1植株雜交.預(yù)測結(jié)果是有色飽滿:有色皺縮:無色飽滿:無色皺縮不等于1:1:1:1.

分析 原核生物和真核生物基因的結(jié)構(gòu)包括編碼區(qū)和非編碼區(qū),在非編碼區(qū)的上游有啟動(dòng)子,其上有RNA聚合酶的識(shí)別位點(diǎn);真核生物編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的,由外顯子和內(nèi)含子組成,據(jù)此分析答題.

解答 解:(1)①原核生物和真核生物基因的結(jié)構(gòu)包括編碼區(qū)和非編碼區(qū),在非編碼區(qū)的上游有啟動(dòng)子,其上有RNA聚合酶的識(shí)別位點(diǎn);真核生物編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的,由外顯子和內(nèi)含子組成.
②基因工程利用的工具酶有限制酶、DNA連接酶.
③基因工程中,抗蟲基因?qū)氤晒蟛灰欢ㄖ苯颖磉_(dá),所以受體細(xì)胞始終沒有合成殺蟲結(jié)晶蛋白(即抗蟲蛋白不能判定抗蟲基因未能成功導(dǎo)入這些受體細(xì)胞.
④抗蟲基因成功導(dǎo)入玉米體細(xì)胞后,還需利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因植株,其理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性.
(2)①選擇多株基因型相同的雄株(bbT_)作父本,多株基因型相同的雌株(B_tt或bbtt)作母本,雜交后代植株的性別僅有雄株和雌株兩種,且比例各占50%,說明母本是bbtt,則父本是bbTt.
②將基因型為BbTt的玉米植株去雄后,授以bbTt玉米植株的花粉,雜交得到的后代3BbT_、1Bbtt、3bbT_、1bbtt,所以植株的性別及比例為正常植株:雄株:雌株=3:3:2.
③讓基因型為BbTt的玉米植株作親本,自交得到F1代,讓F1代植株中的雄株(bbT_)和雌株(B_tt或bbtt)玉米雜交,則產(chǎn)生的F2代中雌性玉米植株占的比例為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$.
(3)①因?yàn)橛衩琢I土P蔚拿繉?duì)相對(duì)性狀的分離比均為3:1,兩對(duì)性狀綜合考慮,如果符合自由組合定律,F(xiàn)1自交后代分離比應(yīng)符合9:3:3:1,但本題給出的數(shù)據(jù)不符合9:3:3:1,因此上述兩對(duì)性狀的遺傳不符合基因自由組合定律.
②若欲進(jìn)一步驗(yàn)證①的判斷,最好選擇表現(xiàn)型為無色皺縮的玉米與F1植株雜交.用于兩對(duì)基因不符合基因的自由組合定律,所以后代有色飽滿:有色皺縮:無色飽滿:無色皺縮不等于1:1:1:1.

故答案為
(1)①非編碼區(qū)   編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的
②限制酶  DNA連接酶
③不能  因?yàn)榭瓜x基因?qū)氤晒蟛灰欢ㄖ苯颖磉_(dá)
④植物組織培養(yǎng)   細(xì)胞的全能性
(2)①bbTt、bbtt
②正常植株:雄株:雌株=3:3:2 
③$\frac{1}{3}$
(3)①F1自交后代F2分離比不符合9:3:3:1
②無色皺縮   有色飽滿:有色皺縮:無色飽滿:無色皺縮不等于1:1:1:1

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息“有色飽滿73%,有色皺縮2%,無色飽滿2%,無色皺縮23%”準(zhǔn)確判斷這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循兩大遺傳定律;能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計(jì)簡單的遺傳實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.將經(jīng)處理后的胚胎干細(xì)胞,移植到因胰島受損而患糖尿病的小白鼠體內(nèi)后,該鼠血糖濃度趨近正常.上述事實(shí)最能說明( 。
A.該過程充分體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞的全能性
B.移植的細(xì)胞具有無限增殖的能力
C.胚胎干細(xì)胞具有分泌胰島素的功能
D.胚胎干細(xì)胞經(jīng)處理后進(jìn)行了定向分化

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.下列關(guān)于生物工程技術(shù)的敘述,不正確的是(  )
A.動(dòng)植物細(xì)胞融合都可以用滅活的病毒誘導(dǎo)
B.將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,培育成野驢新個(gè)體
C.胚胎分割技術(shù)可以獲得同卵雙胎或多胎
D.去除植物細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.回答與酵母菌相關(guān)的生物技術(shù)問題:
(1)用葡萄釀制果酒時(shí),不可過度清洗葡萄,原因是避免葡萄表皮上的酵母菌大量流失.發(fā)酵裝置如圖,葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約$\frac{1}{3}$的空間,其目的是防止發(fā)酵旺盛時(shí)汁液溢出來.若閥a、b一直打開,最后的發(fā)酵產(chǎn)物是果醋(果酒/果醋).若想得到另外一種發(fā)酵產(chǎn)物,閥a、b的正確操作應(yīng)為一直關(guān)緊閥a,間歇性打開閥b(或“先短時(shí)間閥a、b都打開,后關(guān)緊閥a,間歇性打開閥b”).
(2)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌,誘變及篩選過程如下:
步驟1:野生菌培養(yǎng)一段時(shí)間后,接受紫外線照射進(jìn)行誘變處理.
步驟2:制備選擇培養(yǎng)基:在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,注意添加高濃度蔗糖(或葡萄糖)和調(diào)低pH,加瓊脂后滅菌,制成固體平板.
步驟3:將誘變處理后的菌液稀釋涂布平板.
步驟4:根據(jù)是否能在選擇培養(yǎng)基上生長選出突變菌.
(3)上述步驟2、3的目的分別是提供高糖和酸性的篩選環(huán)境和獲得單一的菌落.
(4)植物秸稈的主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素,但是酵母菌卻無法直接利用,原因是缺乏相應(yīng)分解酶系(或缺乏纖維素酶和半纖維素酶).若要酵母菌能利用植物秸稈進(jìn)行發(fā)酵制取酒精,請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q該問題的方法在酵母菌中轉(zhuǎn)入分解酶系相關(guān)基因;利用酶或微生物分解麥稈;利用物理和化學(xué)方法分解麥稈;將酵母菌與其他能分解麥稈的微生物混合發(fā)酵.(列舉兩種方法)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因(B和b、T與t)控制,其中白、綠、黃色三種色素在果皮細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)①過程稱為基因的表達(dá).根據(jù)如圖可知,黃果皮西葫蘆的基因型可能是bbTT或bbTt.
(2)基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2.從理論上講,F(xiàn)2的性狀分離比為白色:黃色:綠色=12:3:1.讓F2的全部白果皮西葫蘆與綠果皮西葫蘆雜交得F3,則F3中白果皮西葫蘆占$\frac{2}{3}$.
(3)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在某個(gè)黃果皮西葫蘆果皮上長有一塊白斑,若要確定是基因突變還是染色體變異引起最簡單的鑒定做法是顯微鏡觀察;如果是由基因突變引起的,則發(fā)生突變的是哪個(gè)基因?b,并可采用DNA分子雜交技術(shù)確定該基因是否發(fā)生了堿基對(duì)的替換.
(4)為培育高產(chǎn)量和抗病性的品種,科學(xué)家在“神州六號(hào)”飛船上作了搭載幼苗實(shí)驗(yàn),用幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料的理由是幼苗細(xì)胞分裂旺盛,DNA復(fù)制時(shí)更容易發(fā)生基因突變.若發(fā)現(xiàn)返回地面的某幼苗長成的植株有高產(chǎn)抗病的特性,可用植物組織培養(yǎng)技術(shù)對(duì)其大規(guī)模繁殖.該技術(shù)通常使用的培養(yǎng)基是固體(液體、固體).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在一批野生正常翅果蠅中,出現(xiàn)少數(shù)毛翅(H)的顯性突變個(gè)體.這些突變體在培養(yǎng)過程中由于某種原因又恢復(fù)為正常翅.這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個(gè)體稱為回復(fù)體.回復(fù)體出現(xiàn)的原因有兩種:一是H又突變?yōu)閔;二是體內(nèi)另一對(duì)基因RR或Rr突變?yōu)閞r,從而導(dǎo)致H基因無法表達(dá)(即:R、r基因本身并沒有控制具體性狀,但是R基因的正常表達(dá)是H基因正常表達(dá)的前提).第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”;第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“假回復(fù)體”.請(qǐng)分析回答:
(1)表現(xiàn)為正常翅的果蠅中“假回復(fù)體”基因型可能為HHrr、Hhrr.
(2)現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體,欲判斷其基因型為HHrr還是hhRR.現(xiàn)有三種基因型hhrr、HHRR、hhRR的個(gè)體,請(qǐng)從中選擇進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),寫出簡單的實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論.
①實(shí)驗(yàn)思路:讓這批純合的果蠅回復(fù)體與hhRR(基因型)雜交,觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn).
②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:
若子代果蠅全為正常翅,則這批果蠅的基因型為hhRR;
若子代果蠅全為毛翅,則這批果蠅的基因型為HHrr.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:這批果蠅屬于純合的“假回復(fù)體”.判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)染色體上,用這些果蠅與hhRR(基因型)果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),預(yù)測子二代實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出結(jié)論:
若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例為9:7,則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)染色體上;
若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例不為9:7,則這兩對(duì)基因位于同一對(duì)染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖1是反射孤的組成示意網(wǎng)(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),清回答下列相關(guān)問題:

(1)短跑運(yùn)動(dòng)員在比賽中聽到槍聲立即沖出起點(diǎn),該調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié),在該調(diào)節(jié)過程中,興奮在神經(jīng)纖維上的是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo).
(2)刺激某一個(gè)神經(jīng)元引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮.當(dāng)給予某種藥物后,再刺激同一個(gè)神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同.這最可能是由于該藥物抑制了突觸后膜的功能.
(3)下列與圖有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是B.
A.長期記憶的形成可能與新突觸建立有關(guān)
B.當(dāng)⑦受到刺激而②受到損傷時(shí),不能產(chǎn)生感覺
C.當(dāng)刺激②產(chǎn)生的興奮傳到效應(yīng)器引起的相應(yīng)活動(dòng),不屬于反射
D.人在寒冷環(huán)境中,為維持體溫,產(chǎn)熱量與散熱量基本相等
(4)糖耐量受損(IGT)的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常;負(fù)荷(如飲食)后血糖濃度升高異常.為了探究運(yùn)動(dòng)對(duì)IGT的干預(yù)情況,受試者于餐后進(jìn)行中等強(qiáng)度持續(xù)運(yùn)動(dòng)30min,定時(shí)采樣測定血糖濃度及胰島素含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示.下列有關(guān)推測不正確的是A
A.餐后60min時(shí),胰島素分泌下降導(dǎo)致血糖濃度低于對(duì)照組
B.餐后適度運(yùn)動(dòng)可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度
C.餐后適度運(yùn)動(dòng)使IGT人群胰島素分泌高峰提前,血糖濃度下降
D.餐后適度運(yùn)動(dòng)可以減輕IGT人群胰島B細(xì)胞的分泌負(fù)擔(dān)
(5)為探究桑葉提取液的降低血糖作用效果,用飼喂法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備20只患有糖尿病的大鼠,隨機(jī)均分成甲組和乙組,另外準(zhǔn)備10只健康大鼠作為丙組;
②用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度,并統(tǒng)計(jì)(計(jì)算平均值);
③每天給甲組每只大鼠飼喂桑葉提取液2mL/d,給乙組和丙組的每只大鼠飼喂蒸餾水2mL/d,其它條件相同且適宜;
④4周后用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度,并統(tǒng)計(jì)分析.
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果(見表):
組別實(shí)驗(yàn)開始時(shí)(mmol/L)給藥4周后(mmol/L)
18.62±3.0810.12±2.65
19.46±3.9819.00±2.70
3.85±1.283.94±2.20
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:桑葉提取液的降低血糖作用明顯,但不能降到正常水平.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是(  )
A.夏天長期呆在空調(diào)房間引起“空調(diào)病”
B.寒冷時(shí)出現(xiàn)寒顫
C.有人從平原到青藏高原后出現(xiàn)肺水腫癥狀
D.長期處于高溫環(huán)境下引起“中暑”

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧沈陽二中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說法錯(cuò)誤的是

A.五點(diǎn)取樣法和等距取樣法是樣方法取樣的常用方式,遵循了隨機(jī)取樣的原則

B.調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度,通常采用樣方法

C.標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的實(shí)際值

D.將M只鹿標(biāo)記,在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有(M×n÷m)只

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