【題目】下圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個品種分別培養(yǎng)新品種的過程。

（1）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據(jù)的原理是 。

（2）通過Ⅰ、Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種過程稱為 育種，其過程Ⅴ過程最常用的化學(xué)藥劑是 。

（3）由③培育出⑥的育種過程稱為 育種。

（4）由②培育出⑦所依據(jù)的原理是 。

【答案】（1）基因重組 （2）單倍體 秋水仙素 （3）多倍體 （4）基因突變

【解析】（1）由圖示過程可看出方法Ⅰ是雜交方法，Ⅱ是自交，利用方法Ⅰ和Ⅱ培育出⑤方法是雜交育種，所依據(jù)的原理是基因重組。（2）用③培育出④所采用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)，形成Ab的單倍體，由該單倍體再培育成⑤通常利用秋水仙素處理④的幼苗，從而得到能穩(wěn)定遺傳的新品種，該育種方法稱為單倍體育種，優(yōu)點是明顯縮短育種年限。（3）由圖中③培育出⑥常用方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。形成的⑥是四倍體，該育種方法稱為多倍體育種，依據(jù)的原理是染色體變異。（4）②經(jīng)射線處理培育成⑦的原理是基因突變，基因突變具有不定向性和多害少利性的特點，該方法的成功率相對較低。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程網(wǎng)絡(luò)。請據(jù)圖回答：

（1）免疫系統(tǒng)是由 、 和免疫活性物質(zhì)組成的。其中免疫活性物質(zhì)中的抗體化學(xué)本質(zhì)是 ，它是由 細(xì)胞產(chǎn)生分泌的。

（2）腫瘤壞死因子等刺激作用神經(jīng)，會使神經(jīng)產(chǎn)生興奮，興奮以 的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的；乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì)，在細(xì)胞內(nèi)暫時儲存在 結(jié)構(gòu)內(nèi)。

（3） 通過分泌促腎上腺皮質(zhì)激素調(diào)控腎上腺皮質(zhì)的活動，這種調(diào)節(jié)方式為 ；腎上腺皮質(zhì)激素一方面會通過調(diào)節(jié)機(jī)制作用于免疫系統(tǒng)；另一方面通過反饋調(diào)節(jié)機(jī)制作用于 ，使血液中腎上腺皮質(zhì)激素含量保持相對穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】需氧呼吸過程中，CO2的生成是在（ ）

A．糖酵解 B．檸檬酸循環(huán)

C．電子傳遞鏈 D．檸檬酸循環(huán)、電子傳遞鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植株產(chǎn)生的四種配子和比例是Ab:aB:AB:ab=4:4:1:1。該植株自交后代中的純合體約占總數(shù)的（ ）

A、16% B、18% C、32% D、34%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫色洋蔥根尖可分為根毛區(qū)、伸長區(qū)（細(xì)胞呈細(xì)長的長方形，液泡小而多）、分生區(qū)、根冠（細(xì)胞呈球形，液泡小而少）。右圖曲線是“在適宜條件下，探究完全培養(yǎng)液中氧濃度與根對K+吸收速率之間的關(guān)系”的實驗結(jié)果。請回答下列問題：

（1）紫色洋蔥根尖的____________區(qū)細(xì)胞有明顯的原生質(zhì)層，一個完整的植物細(xì)胞中不屬于原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)有____________。

（2）限制曲線中bc段K+吸收速率的因素是_______________。曲線中d點以后K+吸收速率不再明顯增加的原因是________________________。

（3）若利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗，在實驗過程中觀察到細(xì)胞內(nèi)的“白色部分”是_______________，質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞的吸水能力__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法，正確的是（ ）

A．含有RNA的細(xì)胞器，也含有DNA

B．傘藻的嫁接實驗可說明其“帽”的形狀是由細(xì)胞核控制的

C．生物膜上的蛋白質(zhì)不一定與主動運輸有關(guān)

D．植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖代謝調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A. 在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過程均可發(fā)生

B. 胰島素分子能反復(fù)作用于靶細(xì)胞，因此作用時間較長

C. 胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程

D. 胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對取自4種不同生物的部分生活細(xì)胞（甲、乙、丙、丁）進(jìn)行分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示有，“×”表示無），試判斷甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞中最可能取自下列哪組生物？

A．乳酸菌、團(tuán)藻、水稻、光合細(xì)菌

B．水稻、藍(lán)藻、乳酸菌、團(tuán)藻

C．藍(lán)藻、乳酸菌、水稻、團(tuán)藻

D．團(tuán)藻、水稻、乳酸菌、藍(lán)藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答以下問題。

（1）與圖中細(xì)胞相比，大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)最主要的差異是 ，該結(jié)構(gòu)包括 等成分。

（2）與圖中動物細(xì)胞相比，圖中植物細(xì)胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的特有細(xì)胞器是 （用圖中數(shù)字表示）；該動物細(xì)胞具有但未繪出的一種細(xì)胞器是 。

（3）如圖中動物細(xì)胞為癌變細(xì)胞，而該細(xì)胞在癌變過程中，細(xì)胞膜的成分發(fā)生改變，有的產(chǎn)生 等物質(zhì)。

（4）如圖中動物細(xì)胞能分泌某種抗體，則該抗體從合成到分裂到細(xì)胞外所經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)依次是 （用箭頭和文字填寫）。

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