科學家將魚抗凍蛋白基因轉入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相對寒冷的環(huán)境中生長.如圖是轉基因抗凍番茄的培育過程示意圖.下列相關的說法中,正確的是( 。
A、若圖中Ⅱ是科學家構建的魚抗凍蛋白基因的表達載體,它通常應包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因等
B、科學家常采用顯微注射技術將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭毎麅?nèi)
C、圖中Ⅰ的抗四環(huán)素基因為目的基因
D、檢測轉基因抗凍番茄是否培育成功的最簡便方法是分子雜交法
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:1、基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、分析題圖:圖示是轉基因抗凍番茄的培育過程示意圖,其中Ⅰ為運載體;Ⅱ是基因表達載體;Ⅲ表示含有目的基因的受體細胞.
解答: 解:A、基因表達載體通常應包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因等,A正確;
B、將目的基因?qū)胫参锛毎S棉r(nóng)桿菌轉化法,也可采用花粉管通道法和基因槍法,但不能采用顯微注射技術,B錯誤;
C、圖中Ⅰ的抗四環(huán)素基因為標記基因,便于篩選含有目的基因的受體細胞,C錯誤;
D、檢測轉基因抗凍番茄是否培育成功的最簡便方法是在個體水平上進行抗性鑒定,而不是用分子雜交法,D錯誤.
故選:A.
點評:本題結合轉基因抗凍番茄的培育過程示意圖,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各步驟中需要注意的細節(jié)問題,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

埃博拉病毒傳染性強,2014年非洲埃博拉病毒出血熱的感染及死亡人數(shù)都達到歷史最高.下列有關埃博拉病毒的敘述中,正確的有幾項?(  )
①遺傳物質(zhì)是DNA和RNA                  
②結構簡單,只有核糖體一種細胞器
③在實驗室中可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒用于科學研究.
A、0項B、1項C、2項D、3項

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國科學家率先完成了家蠶基因組精細圖譜的繪制,將13000多個基因定位于家蠶染色體DNA上,家蠶的性別決定方式為ZW型(即雌性、雄性染色體組成方式分別為ZW、ZZ).請回答以下有關問題:
(1)家蠶的體細胞有56條染色體,分析家蠶基因組,應測定家蠶
 
條雙鏈DNA分子的核苷酸序列.圖一為家蠶某正常細胞的部分染色體圖,則該細胞的染色體數(shù)目為
 
條.

(2)家蠶主要以桑葉為食,廣東省農(nóng)業(yè)科學院培育出的粵桑11號,具有產(chǎn)量高,葉質(zhì)好,葉大而厚等優(yōu)點,其育種過程簡要表示為上圖圖二,據(jù)圖回答:處理方法a表示
 
,粵桑11號應用的育種方法主要是
 
,育種原理是
 

(3)絲腺是家蠶泌絲器官,利用絲腺作為生物反應器高效的合成外源蛋白成為研究應用的熱點.該技術的核心步驟是
 

(4)在家蠶遺傳中,黑色(A)與淡赤色(a)是有關體色的相對性狀,黃繭(B)與白繭(b)是有關繭色的相對性狀,假設這兩對性狀自由組合,雜交后得到的數(shù)量比如下表:
黑蟻黃繭黑蟻白繭淡赤蟻黃繭淡赤蟻白繭
組合一9331
組合二0101
讓組合一雜交子代中的黑蟻白繭類型自由交配,其后代中黑蟻白繭的概率是
 

(5)一只雄蠶的染色體上的某基因發(fā)生突變,使得野生型性狀變?yōu)橥蛔冃停俣ㄉ鲜鲂坌Q為雜合子,讓其與野生型雌蠶雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型有四種,分別是突變型♀、野生型♀、突變型♂、野生型♂,比例為1:1:1:1.從F1代中選用野生型♂、突變型♀的個體進行雜交,其下一代的表現(xiàn)型中所有的雄性都為突變型,所有的雌性都為野生型.用遺傳圖解表示F1代的雜交過程(B表示顯性基因,b表示隱性基因).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于一個成熟的生態(tài)系統(tǒng)來說,下列敘述錯誤的是( 。
A、具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
B、能量流動與物質(zhì)循環(huán)保持動態(tài)平衡
C、植物與動物的數(shù)量相等
D、生物成分之間相互制約、相互協(xié)調(diào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

六倍體小麥通過花藥離體培養(yǎng)成的植株為( 。
A、單倍體B、二倍體
C、三倍體D、六倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)結構的關系圖,b代表的成分是(圖中“→”代表能量流動的方向)( 。
A、生產(chǎn)者B、消費者
C、分解者D、不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因興奮劑就是給運動員注入新的基因,用改變基因的方式來改善運動員的耐力等多種運動能力,以提高運動成績,基因興奮劑很難檢測,反興奮劑工作在2008年北京奧運會上成為焦點.“給運動員注入新的基因”的方式屬于( 。
A、基因突變B、染色體畸變
C、基因重組D、基因互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列細胞及其相關生理活動的問題.
蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者.如圖為某些蛋白質(zhì)在真核細胞內(nèi)合成的模式圖,其中①~⑦表示細胞結構或物質(zhì).

(1)結構②為
 
,它在
 
中合成.
(2)③上合成的蛋白質(zhì)不能穿過
 
,進入細胞核,表明這種現(xiàn)象具有
 
性.
(3)若合成的是胰島素,具有生物活性的胰島素產(chǎn)生于
 
(填圖中序號),胰島素分泌出細胞通過
 
層膜.
(4)胰島素合成后隨血液到達全身各處,與靶細胞膜表面的
 
結合,進而影響細胞的功能和代謝,這是⑤完成
 
功能的基礎.
(5)研究人員用含3H的標記的亮氨酸營養(yǎng)液來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞,觀察相應的變化.可能出現(xiàn)的結果有
 
(多選)
A.細胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標記
B.③是首先觀察到3H標記的細胞器
C.培養(yǎng)一段時間后,⑤上一定能觀察到3H標記
D.若能在④上觀察到3H標記,表示可能有分泌蛋白合成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人感染艾滋病后,被艾滋病病毒逐步破壞的人體功能是( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)功能
B、血液循環(huán)功能
C、內(nèi)分泌功能
D、免疫功能

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