人感染艾滋病后，被艾滋病病毒逐步破壞的人體功能是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)功能
B、血液循環(huán)功能
C、內(nèi)分泌功能
D、免疫功能
考點(diǎn)：艾滋病的流行和預(yù)防,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱，按其英文字音（AIDS）譯為“艾滋病”；艾滋病是一種病毒性疾病，它的致病因素是結(jié)構(gòu)上很相近似的一組病毒，這組病毒被統(tǒng)稱為“人類免疫缺陷病毒（HIV）”．此病毒能攻擊并嚴(yán)重?fù)p傷人體的免疫功能，特別是損傷T淋巴細(xì)胞的免疫功能，從而使人體免疫功能缺損．危害極大．
解答： 解：艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征，是一種病毒性傳染病，是人類感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導(dǎo)致免疫缺陷，使人體免疫功能缺損的疾病，HIV侵入人體之后會(huì)破壞人體的免疫系統(tǒng)，使人抵抗力下降，出現(xiàn)各種并發(fā)癥，患者往往死于艾滋病的并發(fā)癥．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：本題主要是對(duì)艾滋病方面知識(shí)的考查，解答本題的關(guān)鍵是明確艾滋病病毒為RNA病毒及掌握艾滋病的傳播途徑．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長(zhǎng)．如圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄的培育過程示意圖．下列相關(guān)的說法中，正確的是（　�。�
A、若圖中Ⅱ是科學(xué)家構(gòu)建的魚抗凍蛋白基因的表達(dá)載體，它通常應(yīng)包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等
B、科學(xué)家常采用顯微注射技術(shù)將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)
C、圖中Ⅰ的抗四環(huán)素基因?yàn)槟康幕?/span>
D、檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄是否培育成功的最簡(jiǎn)便方法是分子雜交法

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中b、c、f表示的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 
、
 
．
（2）乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，是由
 
、
 
、
 
構(gòu)成．
（3）乙圖中興奮的傳遞方向?yàn)锳
 
B（填箭頭）．興奮在A、B間傳遞的信號(hào)物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下式表示細(xì)胞內(nèi)兩種重要的新陳代謝過程，下列敘述正確的是（　�。�
A、甲過程只能發(fā)生在葉綠體中
B、乙過程可能發(fā)生在線粒體中
C、甲也可以表示化能合成作用
D、乙也可以表示乳酸菌的細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程中，可以在光合膜上進(jìn)行的是（　　）
A、RUBP與CO2結(jié)合形成三碳酸
B、ADP和Pi生成ATP
C、氨基酸的脫水縮合
D、[H]與O2結(jié)合形成水

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是（　　）
A、葉肉細(xì)胞不能以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收礦質(zhì)元素離子
B、吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率相同
C、低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率
D、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

由我國(guó)自主開發(fā)的艾滋病病毒膜融合抑制劑西夫韋肽已順利完成Ⅱb期臨床試驗(yàn)．西夫韋肽是依據(jù)艾滋病病毒（HIV）膜融合蛋白Gp41的空間結(jié)構(gòu)，全新設(shè)計(jì)并合成的新一代膜融合抑制劑，含有36個(gè)天然氨基酸．下列說法中正確的是（　　）
A、西夫韋肽為一種口服制劑
B、HIV的膜是由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C、西夫韋肽與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，呈現(xiàn)紫色
D、西夫韋肽只有進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，才能發(fā)揮其效應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是（　�。�
A、在高等植物細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)
B、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌惟一共有的細(xì)胞器
C、原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無線粒體，只能通過無氧呼吸獲取能量
D、性激素在核糖體上合成后，進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工

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科目：高中生物 來源： 題型：

與一個(gè)西瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同的是（　　）
A、心臟B、心臟、血管和血液
C、一個(gè)菌落D、一個(gè)酵母菌

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