15.下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生改變
B.mRNA的種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生改變
C.細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D.有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類(lèi)增多,功能趨于專門(mén)化.

解答 解:A、分化過(guò)程中,細(xì)胞器種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生改變,如葉肉細(xì)胞中葉綠體含量較多,而根尖成熟區(qū)細(xì)胞中液泡較大,A正確;
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),但RNA和蛋白質(zhì)不完全相同,呼吸酶基因和ATP合成酶基因在所有細(xì)胞中都表達(dá),與細(xì)胞分化無(wú)關(guān),B正確;
C、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),但遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖1為某細(xì)胞亞顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,圖2為某細(xì)胞分裂圖象,圖3表示一個(gè)細(xì)胞分裂周期中核DNA數(shù)的變化圖.
(1)若圖1是一個(gè)暫不增殖細(xì)胞,當(dāng)該細(xì)胞恢復(fù)增殖能力進(jìn)入細(xì)胞分裂分裂期時(shí),細(xì)胞核的變化是核膜、核仁消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體.
(2)假如圖2是該細(xì)胞的分裂圖象,該分裂圖中的染色體組數(shù)為4個(gè),圖2中細(xì)胞屬于圖3中的CD段.
(3)假設(shè)控制該動(dòng)物某性狀的基因型為AaBb,若圖2中2號(hào)染色體上有A基因,4號(hào)染色體上有B基因,在正常情況下,該細(xì)胞中含有a基因的染色體是3號(hào)染色體和7號(hào)染色體.
(4)成體干細(xì)胞有些是多能干細(xì)胞.研究發(fā)現(xiàn),在體外一定條件下培養(yǎng)造血干細(xì)胞,可以形成神經(jīng)細(xì)胞.下列相關(guān)敘述中,正確的是BCD.(多選)
A、造血干細(xì)胞僅通過(guò)有絲分裂形成三種血細(xì)胞
B、造血干細(xì)胞在體外形成神經(jīng)細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、神經(jīng)細(xì)胞的形成除受基因的控制外,還受到細(xì)胞所處外界環(huán)境的影響
D、造血干細(xì)胞有細(xì)胞周期,而神經(jīng)細(xì)胞不具有細(xì)胞周期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列敘述正確的是( 。
A.DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板B.每種氨基酸僅有一種密碼子編碼
C.DNA復(fù)制就是基因表達(dá)的過(guò)程D.DNA能夠儲(chǔ)存遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.免疫器官指的是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場(chǎng)所
B.免疫細(xì)胞中,吞噬細(xì)胞能識(shí)別各種抗原,而漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原
C.二次免疫過(guò)程中,機(jī)體內(nèi)漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞的分化
D.消滅侵入人體細(xì)胞的病毒,需體液免疫和細(xì)胞免疫相互配合才能完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)圖,其中M表示非生物的物質(zhì)和能量.下列敘述正確的是( 。
A.圖中的生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物,消費(fèi)者都是異養(yǎng)型生物且全都為動(dòng)物
B.若M表示大所中的CO2,則碳元素可在生物群落中反復(fù)循環(huán)利用
C.若M表示無(wú)機(jī)環(huán)境中的能量,則①的能量值為②與③對(duì)應(yīng)的能量值之和
D.若M表示大氣中的CO2,則碳元素在④過(guò)程中是以有機(jī)物形式傳遞的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于染色體組的敘述不正確的是(  )
A.一個(gè)染色體組內(nèi)不存在同源染色體
B.染色體組在生殖細(xì)胞與體細(xì)胞中都存在
C.染色體組在減數(shù)分裂過(guò)程中消失
D.染色體組內(nèi)還有個(gè)體發(fā)育所需要的全部遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

7.下列有關(guān)生物工程技術(shù)圖解的敘述,不正確的是(  )
A.
基因工程除了需要圖所示的工具外,還需兩種工具酶
B.
圖中的4是指胚胎移植過(guò)程
C.
圖中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)最終發(fā)育成臍帶和胎盤(pán)
D.
如圖高度概括了系統(tǒng)整體性原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.“SARS”和噬菌體的敘述正確的是(  )
A.都含有DNA和RNA
B.遺傳物質(zhì)含核基酸的種類(lèi)分別是4、5
C.都沒(méi)有細(xì)胞核,是原核生物
D.兩者的繁殖都離不開(kāi)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖甲表示有關(guān)生物遺傳關(guān)系原理的概念圖,圖乙表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解,并回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中數(shù)字序號(hào)①③所表示的物質(zhì)分別是基因、酶;A表示翻譯過(guò)程.
(2)圖乙中rbcs基因表達(dá)的產(chǎn)物是SSU,Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP.在基因表達(dá)過(guò)程中,圖中的Ⅱ和Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為mRNA和肽鏈.
(3)圖乙中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA分子,Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS,物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用,則Ⅵ是RNA聚合酶.
(4)據(jù)圖乙可知,細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是細(xì)胞核和葉綠體基質(zhì),翻譯發(fā)生的細(xì)胞部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體基質(zhì),合成的LHCP參與光合作用的光反應(yīng).

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