親 本 | F1 | F2 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
野生型深紅眼(♀)×猩紅眼品系A(chǔ)(♂) | 全深紅眼 | 全深紅眼 | 深紅眼:猩紅眼=1:1 |
分析 分析圖示:圖中果蠅有四對(duì)同源染色體,其中三對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體病,兩圖分別為雌雄果蠅的染色體組成,雌果蠅的性染色體為XX,雄果蠅的性染色體為XY.
解答 解析:(1)基因的本質(zhì)是遺傳效應(yīng)的DNA片段;基因儲(chǔ)存的遺傳信息指的是4種脫氧核苷酸(或4種堿基)的排列順序.
(2)Ⅳ染色體單體能存活,說(shuō)明Ⅳ染色體上沒(méi)有果蠅生長(zhǎng)發(fā)育所必需的基因,而迄今未發(fā)現(xiàn)其它染色體缺失一條的果蠅,說(shuō)明其它染色體上(II、III,X和Y)含有果蠅生長(zhǎng)發(fā)育所必需的基因.
(3)野生型深紅眼(♀)×猩紅眼品系A(chǔ)(♂)雜交的子二代中,雌雄后代的表現(xiàn)性不同,說(shuō)明和性染色體有關(guān),則A、a基因位于X染色體上;
子二代中,雌性的基因型及比例為$\frac{1}{2}$XAXa、$\frac{1}{2}$XAXA,雄性的基因型及比例為$\frac{1}{2}$XAY、$\frac{1}{2}$XaY,隨機(jī)交配F3代中,雌蠅中猩紅眼果蠅所占比例,$\frac{1}{2}$XAXa×$\frac{1}{2}$XaY×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$XaXa;
一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的深紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),親本雌性基因型為Ⅳ-XAXa,雄性基因型為Ⅳ-XAY,F(xiàn)1中缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的果蠅為$\frac{2}{3}$,猩紅眼占$\frac{1}{4}$,綜合考慮,缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的猩紅眼果蠅占$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
故答案為:
(1)遺傳效應(yīng)的DNA片段 4種脫氧核苷酸(或4種堿基)的排列順序
(2)其它染色體上(II、III、X和Y)含有果蠅生長(zhǎng)發(fā)育所必需的基因
(3)①X ②$\frac{1}{8}$ ③$\frac{1}{6}$
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查染色體變異、伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)分析與設(shè)計(jì)的能力,屬理解層次,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1組位置不變,另一組移向另一極 | |
B. | 2組中心粒分別移向細(xì)胞兩極 | |
C. | 由星射線牽動(dòng)兩組中心粒移向細(xì)胞兩極 | |
D. | 每組的兩個(gè)中心粒中,1個(gè)位置不變,另一個(gè)移向另一極 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),在突觸處單向傳遞 | |
B. | 突觸后膜上會(huì)發(fā)生“電信號(hào)--化學(xué)信號(hào)--電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變過(guò)程 | |
C. | 反射活動(dòng)中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞 | |
D. | 刺激以電信號(hào)的形式在整個(gè)反射弧中進(jìn)行傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落的豐富度是指群落的多少 | |
B. | 群落的豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少 | |
C. | 群落中動(dòng)物的數(shù)目越多,豐富度就越大 | |
D. | 草原生物種類較多,豐富度大 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測(cè)試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并欲鑒定其細(xì)胞的類別,則下列哪項(xiàng)與鑒定有關(guān)
① 核膜的有無(wú) ② 核糖體的有無(wú) ③ 細(xì)胞壁的有無(wú) ④ 膜上磷脂的有無(wú)
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈六中高三下押題卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程。圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過(guò)程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的_______、_______;物質(zhì)C、D、E的名稱依次是________、________、________。
(2)圖1中細(xì)胞呼吸的中間代謝過(guò)程①、③、④均有能量釋放,其中釋放能量最多的是________(填序號(hào))。
(3)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是______________________。實(shí)驗(yàn)裝置甲中,清水中放置筒狀濾紙的目的是________________________。
(4)若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動(dòng),則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是________;若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是__________________________。
(5)為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置。對(duì)照裝置應(yīng)如何設(shè)置?________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖一表示非洲爪蟾部分染色體處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的像,其中有一對(duì)為性染色體;曲線圖表示爪蟾細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)這些細(xì)胞可能取自于非洲爪蟾的 (器官),判斷依據(jù)是 。
(2)曲線圖中A〜F段可表示細(xì)胞進(jìn)行 分裂的同源染色體對(duì)數(shù)的數(shù)量變化。
(3)圖一①〜⑤中與曲線圖中CD、HI位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞依次是 。
(4)②細(xì)胞中發(fā)生的變異可能是 ,其形成的子細(xì)胞名稱是 。
(5)若④為次級(jí)卵母細(xì)胞,其子細(xì)胞的基因型是 。
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