14.100年來(lái),果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視.下圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)基因的本質(zhì)是遺傳效應(yīng)的DNA片段
基因儲(chǔ)存的遺傳信息指的是4種脫氧核苷酸(或4種堿基)的排列順序
(2)研究發(fā)現(xiàn)果蠅的Ⅳ染色體單體(缺失1條Ⅳ染色體)能夠存活下來(lái).據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),迄今未發(fā)現(xiàn)其它染色體缺失一條的果蠅,從基因的角度分析其原因可能是其它染色體上(II、III、X和Y)含有果蠅生長(zhǎng)發(fā)育所必需的基因.
(3)現(xiàn)有一個(gè)純合果蠅品系A(chǔ),該品系都是猩紅眼,這是一種與野生型深紅眼明顯不同的表現(xiàn)型,相關(guān)基因用A、a表示.若讓該猩紅眼品系雄蠅與野生型深紅眼雌蠅雜交得F1,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例如下:
親  本F1F2
野生型深紅眼(♀)×猩紅眼品系A(chǔ)(♂)全深紅眼全深紅眼深紅眼:猩紅眼=1:1
①A、a基因位于X(常/X)染色體上.
②讓F2代隨機(jī)交配,所得F3代中,雌蠅中猩紅眼果蠅所占比例為$\frac{1}{8}$.
③果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死.一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的深紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),F(xiàn)1中缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的猩紅眼果蠅占$\frac{1}{6}$.

分析 分析圖示:圖中果蠅有四對(duì)同源染色體,其中三對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體病,兩圖分別為雌雄果蠅的染色體組成,雌果蠅的性染色體為XX,雄果蠅的性染色體為XY.

解答 解析:(1)基因的本質(zhì)是遺傳效應(yīng)的DNA片段;基因儲(chǔ)存的遺傳信息指的是4種脫氧核苷酸(或4種堿基)的排列順序.
(2)Ⅳ染色體單體能存活,說(shuō)明Ⅳ染色體上沒(méi)有果蠅生長(zhǎng)發(fā)育所必需的基因,而迄今未發(fā)現(xiàn)其它染色體缺失一條的果蠅,說(shuō)明其它染色體上(II、III,X和Y)含有果蠅生長(zhǎng)發(fā)育所必需的基因.
(3)野生型深紅眼(♀)×猩紅眼品系A(chǔ)(♂)雜交的子二代中,雌雄后代的表現(xiàn)性不同,說(shuō)明和性染色體有關(guān),則A、a基因位于X染色體上;
子二代中,雌性的基因型及比例為$\frac{1}{2}$XAXa、$\frac{1}{2}$XAXA,雄性的基因型及比例為$\frac{1}{2}$XAY、$\frac{1}{2}$XaY,隨機(jī)交配F3代中,雌蠅中猩紅眼果蠅所占比例,$\frac{1}{2}$XAXa×$\frac{1}{2}$XaY×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$XaXa;
一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的深紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),親本雌性基因型為Ⅳ-XAXa,雄性基因型為Ⅳ-XAY,F(xiàn)1中缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的果蠅為$\frac{2}{3}$,猩紅眼占$\frac{1}{4}$,綜合考慮,缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的猩紅眼果蠅占$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
故答案為:
(1)遺傳效應(yīng)的DNA片段    4種脫氧核苷酸(或4種堿基)的排列順序
(2)其它染色體上(II、III、X和Y)含有果蠅生長(zhǎng)發(fā)育所必需的基因
(3)①X  ②$\frac{1}{8}$  ③$\frac{1}{6}$

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查染色體變異、伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)分析與設(shè)計(jì)的能力,屬理解層次,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中D為大氣,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從[C]生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能開始的.
(2)碳元素在大氣與A、B、C之間的流動(dòng)是以CO2形式進(jìn)行的,在生態(tài)系統(tǒng)各成分中,A為消費(fèi)者,B為分解者.
(3)圖中D→C過(guò)程是通過(guò)光合作用和化能合成作用實(shí)現(xiàn)的,C→D是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的.
(4)生物群落中的一部分碳返回大氣中,而另一部分則以化學(xué)燃料的形式儲(chǔ)藏在地層中,碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中以CO2和碳酸鹽的形式存在.
(5)碳循環(huán)始終與能量流動(dòng)結(jié)合在一起進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期,細(xì)胞內(nèi)2組中心粒的行為特點(diǎn)是( 。
A.1組位置不變,另一組移向另一極
B.2組中心粒分別移向細(xì)胞兩極
C.由星射線牽動(dòng)兩組中心粒移向細(xì)胞兩極
D.每組的兩個(gè)中心粒中,1個(gè)位置不變,另一個(gè)移向另一極

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.小華同學(xué)不小心碰到滾燙的開水壺,手會(huì)迅速縮回.關(guān)于該反射的敘述,正確的是( 。
A.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),在突觸處單向傳遞
B.突觸后膜上會(huì)發(fā)生“電信號(hào)--化學(xué)信號(hào)--電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變過(guò)程
C.反射活動(dòng)中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞
D.刺激以電信號(hào)的形式在整個(gè)反射弧中進(jìn)行傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.妊娠期糖尿病對(duì)母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視,其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn).請(qǐng)分析以下材料并回答問(wèn)題:
材料一:“性激素結(jié)合球蛋白”(SHBG)是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白,能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運(yùn)性激素.
材料二:胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對(duì)其敏感性低于正常的一種狀態(tài),這是妊娠期一種正常的生理性抵抗.此現(xiàn)象隨孕周增加而加重,為代償下降的胰島素敏感性,其分泌量也相應(yīng)增加(用“”表示).盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過(guò)程,但少數(shù)人卻發(fā)生胰島B細(xì)胞分泌功能衰竭而使血糖升高,導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生.
(1)細(xì)胞中合成性激素的細(xì)胞器是.參與肝細(xì)胞合成SHBG過(guò)程的RNA有mRNA、tRNA、rRNA.
(2)器官甲是下丘腦.“器官甲→垂體→器官乙→雌激素”的過(guò)程體現(xiàn)了雌激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié).“器官甲→胰腺→血糖”過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)SHBG的分泌過(guò)程中,雌激素與胰島素表現(xiàn)為拮抗作用.
(4)雌激素水平升高使胰島素靶器官對(duì)胰島素敏感性下降,表現(xiàn)為組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的量減少(增加、減少),對(duì)肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制減弱(增強(qiáng)、減弱).
(5)正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育中利用葡萄糖.研究表明SHBG含量低(高、低)是由于胰島素抵抗最終造成的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于群落豐富度的敘述,正確的是(  )
A.群落的豐富度是指群落的多少
B.群落的豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少
C.群落中動(dòng)物的數(shù)目越多,豐富度就越大
D.草原生物種類較多,豐富度大

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測(cè)試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并欲鑒定其細(xì)胞的類別,則下列哪項(xiàng)與鑒定有關(guān)

① 核膜的有無(wú) ② 核糖體的有無(wú) ③ 細(xì)胞壁的有無(wú) ④ 膜上磷脂的有無(wú)

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

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圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程。圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過(guò)程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的_______、_______;物質(zhì)C、D、E的名稱依次是________、________、________。

(2)圖1中細(xì)胞呼吸的中間代謝過(guò)程①、③、④均有能量釋放,其中釋放能量最多的是________(填序號(hào))。

(3)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是______________________。實(shí)驗(yàn)裝置甲中,清水中放置筒狀濾紙的目的是________________________。

(4)若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動(dòng),則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是________;若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是__________________________。

(5)為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置。對(duì)照裝置應(yīng)如何設(shè)置?________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖一表示非洲爪蟾部分染色體處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的像,其中有一對(duì)為性染色體;曲線圖表示爪蟾細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)這些細(xì)胞可能取自于非洲爪蟾的 (器官),判斷依據(jù)是 。

(2)曲線圖中A〜F段可表示細(xì)胞進(jìn)行 分裂的同源染色體對(duì)數(shù)的數(shù)量變化。

(3)圖一①〜⑤中與曲線圖中CD、HI位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞依次是

(4)②細(xì)胞中發(fā)生的變異可能是 ,其形成的子細(xì)胞名稱是

(5)若④為次級(jí)卵母細(xì)胞,其子細(xì)胞的基因型是 。

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