15.下列有關(guān)探究光合作用過程的描述,正確的是( 。
A.將充分暗處理后的天竺葵葉片一半遮光,光照一段時間,遮光部分遇碘變藍
B.載有水綿和好氧細菌的臨時裝片,用透過三棱鏡的光照射一段時間,綠光區(qū)域聚集細菌最多
C.向綠色植物提供H${\;}_{2}^{18}$O,光照一段時間,釋放的氣體含有18O2 和C18O2
D.向小球藻提供14CO2,光照一段時間,14C5化合物先于14C3化合物出現(xiàn)

分析 1、光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程:
①普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣;薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件;
②梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進行光合作用時光能轉(zhuǎn)換為化學能;
③薩克斯通過實驗證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉;
④恩格爾曼采用水綿、好氧細菌和極細光束進行對照實驗,發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體;
⑤魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水;
⑥卡爾文采用同位素標記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑.
2、光合作用的過程:
①的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成;
②光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
3、有氧呼吸分為三個階段:第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,同時釋放少量能量,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中;第二階段是丙酮酸和水反應產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,同時釋放少量能量,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上;有氧呼吸第三階段是還原氫與引起結(jié)合形成水,同時釋放大量能量,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.

解答 解:A、光是光合作用的必要條,充分的暗處理后的天竺葵葉片一半遮光,光照一段時間,光照部分遇碘變藍,A錯誤;
B、該實驗中恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片,發(fā)現(xiàn)好氧細菌聚集在紅光和藍光區(qū)域,綠光區(qū)域聚集細菌最少,說明紅光和藍光部位有氧氣產(chǎn)生,而氧氣是光合作用光反應的產(chǎn)物,該實驗主要說明葉綠體主要吸收紅光和藍光用于光合作用,并釋放出氧氣,B錯誤;
C、光合作用釋放的O2來自水,向綠色植物提供H${\;}_{2}^{18}$O,光照一段時間,通過光合作用(光反應階段)釋放的氣體含有18O2,而在有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的氣體是C18O2,C正確;
D、由以上對光合作用過程的分析可知,向小球藻提供14CO2,光照一段時間,在暗反應階段14C5化合物后于14C3化合物出現(xiàn),D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查細胞代謝的知識,考生識記光合作用的發(fā)現(xiàn)史,明確光合作用和呼吸作用的過程是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.一個基因型為AaXbY的精原細胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個AAaXb的精子,則另三個精子的基因型分別是( 。
A.aXb、Y、YB.Xb、aY、YC.aXb、aY、YD.AaXb、Y、Y

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6.為探究2,4D溶液濃度對迎春枝條生根的影響,某同學首先按照圖1所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4D溶液,然后選擇插條,分組、編號,浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實驗結(jié)果如圖2所示.請回答下列問題:

(1)有人認為,在插入枝條前,應將5號試管中的2,4D溶液吸走1ml,請問是否有必要,并說明理由有必要,符合生物學實驗的單一變量原則.
(2)生長素類似物處理插條的方法有浸泡法和沾蘸法.從圖2能(能/不能)說明生長素類似物的作用具有兩重性.
(3)從圖2可以看出處理迎春花枝條生根的最適2,4D溶液濃度范圍為10-11到10-9mol/L.
(4)生長素和赤霉素都能促進植物生長,有人研究了赤霉素生理作用時發(fā)現(xiàn),當加入藥物完全抑制莖芽細胞的DNA復制后,赤霉素促進莖芽伸長生長的作用被抑制了54%,從細胞角度分析,說明赤霉素促進莖芽生長的方式是促進細胞伸長和細胞分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖各曲線所代表的生物學含義及描述正確的是( 。

①甲圖表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系;
②乙圖所示的物質(zhì)運輸方式不受呼吸酶抑制劑的影響;
③丙圖表示隨pH從5升高到7,酶的活性逐漸降低
④丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系.
A.①②B.②③C.③④D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.撕去洋蔥外表皮,分為兩份,假定兩份外表皮細胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致,一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間,浸泡后的外表皮稱為甲組;另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間,浸泡后的外表皮稱為乙組.然后,兩組外表皮都用濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液里處理,一段時間后外表皮細胞中的水分不再減少.此時甲、乙兩組細胞水分滲出量的大小情況是(  )
A.甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等
B.甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的多
C.甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的少
D.無法比較

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19.下列探究實驗不能達到實驗目的是( 。
A.通過取樣器取樣的方法可以采集、調(diào)查土壤中小動物的種類和數(shù)量,如鼠婦、蝗蟲等
B.隨機選取若干樣方,通過計數(shù)樣方內(nèi)某種雙子葉植物的個體數(shù),可以求得該種群密度
C.在蚜蟲活動的范圍內(nèi),可以用樣方法估算蚜蟲的種群密度
D.通過對酵母菌培養(yǎng)液抽樣檢測的方法,可以研究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目變化規(guī)律

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6.如圖是某一動物物種遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的增長曲線是S型,圖中表示種群增長速度最快的點是b.
(2)由圖可知,第6年后種群數(shù)量趨于穩(wěn)定.阻礙種群繼續(xù)增長的環(huán)境因素可能包括食物減少、生存空間減少、天敵增加.
(3)如果此種群是老鼠,則限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低K值.

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1.低度的果酒、果醋具有一定的保健養(yǎng)生功能.如圖是兩位同學制果酒和果醋時使用的裝置.同學甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄糖,在瓶中加入適量葡萄汁,發(fā)酵溫度控制在18~25℃,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊.當發(fā)酵產(chǎn)生酒精后,再將瓶蓋打開,蓋上一層紗布,溫度控制在30~35℃,進行制果醋的發(fā)酵.同學乙用B裝置,溫度控制與甲相同,不同的是制果酒階段充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾住,并且每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體.制果醋階段適時向充氣口充氣.經(jīng)過20天左右,兩位同學先后完成了自己的發(fā)酵制作.據(jù)此回答有關(guān)問題:
(1)酵母菌與醋酸桿菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是后者沒有由核膜包圍的細胞核.從制酒和制醋兩階段對裝置的處理方式判斷,酵母菌和醋酸桿菌的異化作用類型依次是兼性厭氧型和需氧型.
(2)同學甲在制酒階段,每隔12h左右就要將瓶蓋擰松一次,但又不打開,這樣做的目的是制酒階段的后期,酵母菌無氧呼吸會產(chǎn)生大量氣體,如不及時放出會把瓶子或瓶蓋脹破,不打開瓶蓋是防止氧氣和有害雜菌進入.用反應式表示出制酒過程剛開始時發(fā)生的主要化學變化C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(3)B裝置中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是防止污染.
(4)制葡萄酒時要將溫度控制在18~25℃,而制葡萄醋時要將溫度控制在30~35℃,原因是18~25℃是酵母菌生長和發(fā)酵的合適溫度,30~35℃是醋酸桿菌生長和發(fā)酵的合適溫度.
(5)制作過程中一般不需要額外添加酵母菌和醋酸桿菌即可完成.為了提高果酒品質(zhì)也可在果汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌.利用選擇培養(yǎng)基可分離獲得較為純凈的酵母菌菌種,如在培養(yǎng)基中加入青霉素(抗生素)可以從細菌和酵母菌的混合液中分離出酵母菌.
(6)為提高水果的出汁率,使果汁變得澄清,在果汁生產(chǎn)中常用到果膠酶.

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2.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中錯誤的是( 。
A.能量流動是單向的,不可逆轉(zhuǎn)的
B.食物鏈越短,可供最高營養(yǎng)級消費者的能量越多
C.初級消費者呼吸量越高,能量傳遞效率越高
D.營養(yǎng)級越多,散失能量越多

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