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葉綠體與線粒體是植物細胞內兩個重要的細胞器，在光照條件下，它們各自產生的部分物質是可以循環(huán)利用的，下面能正確表示兩者關系的是（　　）
①葉綠體產生的葡萄糖可進入線粒體內被利用   
②線粒體產生的二氧化碳可進入葉綠體內被利用
③葉綠體產生的氧氣可進入線粒體內被利用     
④線粒體產生的水可進入葉綠體內被利用
⑤線粒體產生的ATP可進入葉綠體內被利用．
A、①②③B、②③④
C、①④⑤D、②③⑤
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能
專題：
分析：根據有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6 H2O
酶
 6CO2+12H2O+能量．第一階段：在細胞質的基質中，反應式：C6H12O6
酶
2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量；第二階段：丙酮酸進入線粒體的基質中，反應式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O
酶
20[H]+6CO2+少量能量；第三階段：在線粒體的內膜上，反應式：24[H]+6O2
酶
12H2O+大量能量，以及光合作用的過程，進行作答．
解答： 解：①葡萄糖分解是在細胞質的基質中，①錯誤；
②線粒體產生的CO2可以進行葉綠體進行光合作用，②正確；
③葉綠體產生的氧氣進入線粒體進行有氧呼吸，③正確；
④線粒體產生的水可進入葉綠體進行光合作用，④正確．
⑤線粒體產生的ATP不進入葉綠體進行光合作用，⑤錯誤．
故選：B．
點評：掌握呼吸作用的場所、原料和產物，與光合作用的聯(lián)系是解決本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，C表示分解者．圖2為一定時間內某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線，請據圖回答：子力學植物種群數(shù)量

（1）圖1中能構成群落的是
 
，圖2中的甲相當于圖1中的
 
．
（2）種群丙在b、c、d、e四個時期中種內斗爭最激烈的是期
 
．
（3）某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)大量白化苗，則F、D、B的數(shù)量將會
 
．為了提高E的產量，農民在田問施放某種物質，該物質能夠吸引大量昆蟲為其傳粉，這是
 
信息傳遞在農業(yè)生產上的應用．如果污染加重，會使農田變?yōu)?div id="kbc2v6r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．若干年后，又出現(xiàn)了新的生物群落，這種演替稱為
 
．
（4）圖3是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值，有機物輸入均表示同化量（單位為103kJ/m2?a）．回答下列有關問題：
Ⅰ．圖中②代表的能量主要以
 
的形式貯存；能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為
 
．
Ⅱ．試分析圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機物輸入越來越多的原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于樣方選取的敘述，正確的是（　�。�
A、調查雙子葉草本植物的種群密度，選取的樣方越少，求得的種群密度越接近實際情況
B、調查雙子葉草本植物的種群密度，樣方的選擇要隨機取樣
C、調查雙子葉草本植物的種群密度在該物種分布較密集的地方取樣方
D、對喬木的調查取樣與雙子葉植物的調查取樣完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

蝎毒“染色劑”氯代毒素是由蝎子毒液中的一種蛋白質制成的，它可以選擇性地綁定在癌細胞上，使癌癥手術更加容易和高效．下列關于這種“染色劑”的說法不正確的是（　�。�
A、蝎毒“染色劑”的化學成分中含有C、H、O、N等主要元素
B、氯代毒素能選擇性地綁定在癌細胞上，可能與癌細胞細胞膜表面的糖蛋白有關
C、氯代毒素已制成藥物，但患者不可用口服的方法攝入這種“染色劑”
D、參與這種染色劑的合成的細胞器有細胞核、核糖體、內質網、高爾基體、線粒體等

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈長度可作為反映食物網物質轉換與能量傳遞的綜合指數(shù)，有關食物鏈長度說法正確的是（　�。�
A、長度越大說明能量傳遞效率越低
B、長度越小說明物質越不能循環(huán)
C、長度在不同生態(tài)系統(tǒng)中不同
D、長度能體現(xiàn)能量傳遞的單向性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生產者的敘述，不正確的是（　�。�
A、都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級
B、一定是綠色植物
C、都與生態(tài)系統(tǒng)的能量轉換有關
D、一定能固定C02

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的三大功能類群．下列說法正確的是（　�。�
A、丙處于兩個營養(yǎng)級，是雜食性動物
B、圖中表示出了兩個食物鏈
C、圖中的箭頭可以表示物質和能量的傳遞方向
D、乙→丙的能量傳遞效率為10%～20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)如圖所示，下列說法不正確的是（　　）
A、若圖中A，B，C依次表示同一個種群中的老，中，幼年齡段個體數(shù)量，則此種群為衰退型種群．
B、若A，B，C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個營養(yǎng)級．則B，C可以是同一個生物種群．
C、若A，B，C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個種群，并且形成了A→B→C的食物鏈那么A，B，C不一定符合能量金字塔．
D、若A，B，C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個營養(yǎng)級．則A，B，C構成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網簡圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A、圖中所有生物構成一個生物群落
B、該食物網共有4條食物鏈
C、蛇處于第四和第五營養(yǎng)級
D、青蛙和蜘蛛的關系是捕食和競爭

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