GLUT-4是細胞膜上轉運葡萄糖的載體．胰島素濃度升高時，GLUT-4從細胞內(nèi)的囊泡轉移到細胞膜上；胰島素濃度降低時，GLUT-4通過細胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡．如圖為胰島素作用機理模式圖．下列說法正確的是（　�。�
A、胰島素可以通過調(diào)控細胞膜上GLUT-4的數(shù)量來調(diào)節(jié)血糖的濃度
B、胰島素作為信息分子，可直接參與細胞內(nèi)的代謝過程
C、GLUT-4從囊泡轉移到細胞膜上的過程，體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
D、GLUT-4合成障礙的糖尿病患者，可通過注射胰島素進行治療
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：根據(jù)題干和題圖分析：胰島素的降低血糖的作用機理是：胰島素濃度升高時，GLUT-4從細胞內(nèi)的囊泡轉移到細胞膜上，促進GLUT-4將葡萄糖轉運入細胞；胰島素濃度降低時，GLUT-4通過細胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡，抑制GLUT-4將葡萄糖轉運入細胞，使得血糖濃度維持一定水平．
解答： 解：A、根據(jù)題干和題圖分析，胰島素可以通過調(diào)控細胞膜上GLUT-4的數(shù)量來調(diào)節(jié)血糖的濃度，A正確；
B、胰島素屬于激素，作為信息分子，只能傳遞調(diào)節(jié)代謝的信息，不參與代謝的過程，B錯誤；
C、GLUT-4從囊泡轉移到細胞膜上的過程，體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性，C錯誤；
D、GLUT-4合成障礙的糖尿病患者，不能通過注射胰島素進行治療，D錯誤．
故選：A．
點評：本題主要考查胰島素降低血糖的機理，意在強化學生對胰島素生理作用的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某小型天然湖泊原有少量魚類，后改造為人工魚塘，投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食性魚類，兩類魚均無濾食浮游生物的能力．養(yǎng)殖前后生態(tài)調(diào)查的數(shù)據(jù)見下表，請回答下列問題：
生物類群、物種數(shù)和生物量調(diào)查結果
2010年（養(yǎng)殖前）2013年（養(yǎng)殖后）
水生高等植物物種數(shù)135
生物量（濕重kg/1000m2）56020
浮游藻類物種數(shù)1120
生物量（干重g/m2）210
魚類物種數(shù)158
生物量（濕重kg/1000m2）30750
蝦、貝類等小型動物物種數(shù)258
生物量（濕重kg/1000m2）2513
（1）從種間關系的角度分析，求生高等植物明顯減少的直接原因是
 
．
（2）2013年流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括
 
  和
 
．
（3）如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動物，不攝食餌料，按目前的狀態(tài)發(fā)展，2013年后的一個時期內(nèi)，肉食性魚類的總量將會
 
．
（4）若浮游藻類繼續(xù)大量繁殖，則舍危及養(yǎng)殖魚類的安全，甚至造成魚類大量死亡．由這種原因?qū)е卖~類大量死亡的時間往往發(fā)生在一天中的
 
（填“凌晨”“中午”“傍晚”或“深夜”），因為此時間段
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞分化前后細胞內(nèi)酶的種類相同
B、酶促反應過程中，酶不發(fā)生形狀變化
C、酶活性用底物減少量或產(chǎn)物增加量來表示
D、磷酸二酯鍵的形成，能由不同種類的酶催化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于一些實驗試劑的選擇及使用的敘述，正確的是（　�。�
A、用健那綠染液染色線粒體時，需用鹽酸處理人的口腔上皮細胞
B、可將酸性重鉻酸鉀加入酵母菌培養(yǎng)液，以檢測生成的呼吸產(chǎn)物
C、觀察低溫誘導植物染色體數(shù)目變化時，可用龍膽紫染色染色體
D、在菊花組織培養(yǎng)中，可用酒精和氯化汞溶液對外植體進行滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是哺乳動物成熟的紅細胞處于不同濃度的NaCl溶液中，紅細胞的正常形態(tài)初始體積（Vo）與變化后體積（V）比值圖象以及細胞膜破碎后形成正常小泡和細胞膜外翻小泡的示意圖．下列相關分析正確的是（　�。�
A、裂解后小泡的形成可體現(xiàn)生物膜的選擇透過性
B、外翻性小泡膜內(nèi)側可能含有信號分子的受體
C、該紅細胞細胞內(nèi)液與90mmol?L-1NaCl溶液濃度相當
D、150mmol?L-1NaClNaCl溶液影響該細胞代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示酶的催化反應過程．有關敘述錯誤的是（　�。�
A、該酶促反應過程可表示為a+b→c+d
B、適當增大a的濃度會提高酶促反應的速率
C、c或d的生成速率可以表示酶促反應的速率
D、若探究底物濃度對酶促反應速率影響，b的數(shù)量就是實驗的自變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關物質(zhì)出入細胞方式的判斷正確的是（　�。�
A、依據(jù)物質(zhì)濃度梯度，只要順濃度梯度運輸就是自由擴散
B、依據(jù)物質(zhì)是否通過磷脂分子層，只要從磷脂分子層通過就是協(xié)助運輸
C、依據(jù)物質(zhì)是否需要蛋白質(zhì)，需要蛋白質(zhì)的運輸就是主動運輸
D、依據(jù)所運輸?shù)奈镔|(zhì)本身特點，可由細胞膜來決定其出入細胞方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

把一個細胞（或生物）中的磷脂分子全部提取出來，在空氣和水界面上將它們鋪成單分子層（假定單分子間距離適當且相等），推測在下列各項中，空氣和水界面上磷脂分子層的表面積與原細胞（或生物）的表面積之比最大和最小的分別是（　　）
①洋蔥根尖分生區(qū)細胞   ②蛙的紅細胞   ③胰島A細胞   ④乳酸菌   ⑤青霉菌   ⑥噬菌體．
A、①②B、③④C、③⑥D、⑤④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為糖尿病人血糖調(diào)節(jié)的部分過程，血液中存在異常抗體1或抗體2．下列有關說法不正確的是（　�。�
A、若某患者體內(nèi)有抗體2，則抗體2和胰島素都屬于該患者內(nèi)環(huán)境的成分
B、若某糖尿病患者血液中胰島素含量正常，則其患病最可能類似于圖中抗體2所致．從免疫學的角度分析，屬于自身免疫病
C、圖中的神經(jīng)遞質(zhì)是以胞吐的方式從突觸前膜釋放到突觸間隙，作用于胰島B細胞
D、抗體是漿細胞合成分泌的，漿細胞能特異性識別抗原并增殖分化成記憶細胞

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