如圖表示酶的催化反應(yīng)過程.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該酶促反應(yīng)過程可表示為a+b→c+d
B、適當(dāng)增大a的濃度會(huì)提高酶促反應(yīng)的速率
C、c或d的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率
D、若探究底物濃度對酶促反應(yīng)速率影響,b的數(shù)量就是實(shí)驗(yàn)的自變量
考點(diǎn):酶的特性
專題:
分析:1、分析題圖:圖示為某種酶作用的模型,其中a在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變,表示某種酶;b表示反應(yīng)底物;c和d表示產(chǎn)物.
2、酶促反應(yīng)的速率可以用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的減少量或產(chǎn)物的生成量表示來表示.
解答: 解:A、由以上分析知,a表示酶,該酶促反應(yīng)過程可表示為b→c+d,A錯(cuò)誤;
B、由以上分析知,a表示酶,適當(dāng)增大a的濃度會(huì)提高酶促反應(yīng)的速率,B正確;
C、由以上分析知,c和d表示生成物,酶促反應(yīng)的速率可以用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的生成速率來表示,C正確;
D、由以上分析知,b表示反應(yīng)底物,如果探究底物濃度對酶促反應(yīng)速度的影響,自變量是酶的濃度(或在一定反應(yīng)體系中酶的數(shù)量),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題結(jié)合某種酶作用的模型考查酶促反應(yīng)的原理和影響酶促反應(yīng)速率的因素,考生識(shí)記和掌握酶促反應(yīng)原理和影響酶促反應(yīng)速率的因素、能根據(jù)模型圖準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的含義是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是真核細(xì)胞內(nèi)某基因的表達(dá)過程示意圖.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、基因的轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶的催化
B、成熟mRNA上具有啟動(dòng)子、終止子
C、說明基因與多肽鏈?zhǔn)且灰粚?yīng)的關(guān)系
D、翻譯過程需要成熟mRNA、tRNA、氨基酸、ATP、核糖體等

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示生物體遺傳信息的傳遞過程,圖乙是圖甲過程①放大后的圖象.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、圖乙反映出的DNA復(fù)制模式可作為DNA雙向復(fù)制的證據(jù)
B、③④過程所需原料的化學(xué)元素組成相同
C、①過程與③過程有可能在同一地點(diǎn)進(jìn)行
D、白化病基因?qū)Π谆〉目刂茖儆诜绞舰?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑、現(xiàn)象及用途的敘述,正確的是( 。
A、重鉻酸鉀溶液與酒精反應(yīng)變?yōu)槌壬,可用于酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物的鑒定
B、甲基綠能使DNA染成綠色,與吡紅一起用于觀察細(xì)胞內(nèi)核酸的分布
C、無水乙醇能溶解葉綠體的色素,可作層析液用于葉綠體中色素的分離
D、斐林試劑與還原糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀,適用于西瓜汁成分的鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

GLUT-4是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體.胰島素濃度升高時(shí),GLUT-4從細(xì)胞內(nèi)的囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上;胰島素濃度降低時(shí),GLUT-4通過細(xì)胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡.如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖.下列說法正確的是( 。
A、胰島素可以通過調(diào)控細(xì)胞膜上GLUT-4的數(shù)量來調(diào)節(jié)血糖的濃度
B、胰島素作為信息分子,可直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程
C、GLUT-4從囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上的過程,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
D、GLUT-4合成障礙的糖尿病患者,可通過注射胰島素進(jìn)行治療

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是關(guān)于酶專一性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),相關(guān)敘述正確的是( 。
    步驟
編號
12345
注入淀粉溶液注入蔗糖溶液注入某種酶溶液注入斐林試劑并水浴加熱觀察現(xiàn)象
試管Ⅰ2mL-2mL2mLA
試管Ⅱ-2mL2mL2mLB
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是酶的種類,無關(guān)變量是底物的用量、反應(yīng)溫度等
B、步驟3可以選用新鮮的淀粉酶或蔗糖酶
C、若步驟3選用新鮮的淀粉酶,則現(xiàn)象A是產(chǎn)生磚紅色沉淀,B無磚紅色沉淀
D、該實(shí)驗(yàn)還可選用碘液作為檢測試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、沒有細(xì)胞分化就不可能形成各種組織、器官
B、細(xì)胞分裂都會(huì)出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質(zhì)的復(fù)制
C、細(xì)胞在癌變的過程中發(fā)生了基因突變
D、細(xì)胞凋亡有利于個(gè)體生長發(fā)育,其過程受基因控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,具有特異性識(shí)別作用的是(  )
A、質(zhì)粒B、抗體
C、突觸后膜上的受體D、限制酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

女婁菜是一種雌雄異株的二倍體植物,其花色遺傳由兩對等位基因A和a、B和b共同控制(如圖甲所示).其中基因A和a位于常染色體上,基因B和b在性染色體上(如圖乙所示).請據(jù)圖回答:

(1)據(jù)圖乙可知,在減數(shù)分裂過程中,X與Y染色體能發(fā)生交叉互換的區(qū)段是
 

(2)開金黃色花的雄株的基因型有AAXbY或
 
,綠花植株的基因型有
 
種.
(3)某一白花雌株與一開金黃色花雄株雜交所得F1都開綠花,請用遺傳圖解進(jìn)行推導(dǎo)該交配結(jié)果(要求寫出配子).
 

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