【題目】胰島素是治療1型糖尿病的特效藥,人胰島素在細胞內合成的部分過程如圖1所示。目前,可利用基因工程方法生產藥用人胰島素,圖2表示一種早期的技術路線,①一⑥表示過程。

1上述基因工程中,目的基因是__________。

2基因工程中獲得目的基因除上述方法之外,還有________方法。圖2中使用的DNA連接酶的過程是步驟_________

3上述基因工程中,受體細胞是大腸桿菌,據(jù)此上述過程屬于________。

A.人類基因工程B.動物基因工程

C.植物基因工程D.微生物基因工程

4已知兩種限制酶BamHI、BclI的識別序列如表。

限制酶

BamHI

BclI

識別序列

如果目的基因ABamHI切開,但質粒用BclI用切開,兩種DNA混合后在DNA連接酶的作用下能否形成重組質粒?為什么?____________________________。若上述方案能形成重組質粒,則該重組質粒能否被限制酶BamHI、BclI切開?為什么? ____________________________。

5如果用合適的酵母菌作為受體細胞生產胰島素,可直接從轉基因酵母菌中分離到胰島素,而無需分別生產AB兩條肽鏈,請結合圖和已有知識分析原因_____________________________________。

【答案】

1基因A和基因B

2化學方法人工合成、 步驟②

3D

4可以連接,因為切割后具有相同的粘性末端 不可以,因為重組質粒不再具有這兩種酶的識別序列

5酵母菌是真核生物,有內質網(wǎng)、高爾基體等細胞器,可以對合成的蛋白質進行加工

【解析】

基因工程技術的基本步驟:

1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。

2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。

3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法。

4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

1識圖分析可知,圖2中以控制胰島素肽鏈A和肽鏈B合成的基因A和基因B為目的基因。

2基因工程中獲得目的基因除上述方法之外,還有化學方法人工合成方法。識圖分析可知,圖2中①過程表示用限制酶切割目的基因和質粒的過程,圖②是目的基因與質粒的連接過程,需要DNA連接酶的作用,圖2中③表示將基因表達載體導入受體細胞大腸桿菌的過程。

3目的基因與質粒重組后導入大腸桿菌,因此該受體細胞為原核生物,即屬于微生物基因工程的應用,D正確。

故選D。

4由表格兩種酶的識別序列可知,目的基因ABamHI切開,與質粒用BclI用切開,切割后具有相同的粘性末端,故在DNA連接酶的作用下能形成重組質粒。但重組質粒不再具有這兩種酶的識別序列,故該重組質粒不能再被限制酶BamHIBclI切開。

5酵母菌是真核生物,有內質網(wǎng)、高爾基體等細胞器,可以對合成的蛋白質進行加工,故不需要分別生產AB兩條肽鏈再組合。

本題以胰島素的合成為背景考查基因工程的知識點,要求學生掌握基因工程的操作步驟,理解原核生物與真核生物結構組成的區(qū)別,能夠正確識圖分析判斷圖中發(fā)生的過程,結合基因工程的操作步驟解決問題;把握分泌蛋白的合成和加工過程,理解蛋白質的結構與功能的關系。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖,下列說法錯誤的是

A.實驗一是達爾文的兩組相互對照實驗,證明了感受單側光刺激的是胚芽鞘尖端,而不是尖端以下

B.實驗二是鮑森詹森的實驗,證明胚芽鞘尖端產生的“影響”可以通過瓊脂片傳遞給下部,將瓊脂片換成云母片不能達到實驗目的

C.實驗三是拜爾的實驗,證明胚芽鞘尖端產生的“影響”在其下部分布不均勻會造成胚芽鞘的彎曲生長,此實驗必須在黑暗下進行

D.實驗四是溫特的實驗,證明瓊脂塊中的生長素進入去掉尖端胚芽鞘的方式是主動運輸,若要達到實驗目的還需增加一對照組

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【題目】下圖表示病菌感染人體后,免疫細胞做出應答的部分過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)上圖所示免疫方式是_______,不能識別抗原的是圖中細胞______

(2)人體在幼年患過麻疹后,終身不再感染麻疹病毒。當麻疹病毒再次入侵時,人體免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用的過程是___(用序號表示)。圖中既參與細胞免疫,又參與體液免疫的細胞是______。

(3)據(jù)圖所示,細胞D是由___________增殖分化形成的。免疫學研究證明,如果細胞D產生了針對核蛋白的化學物質,會引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡,該疾病在免疫學中屬于______。接觸性皮炎通常是由有毒的常春藤、橡膠和油漆引起的,這在免疫中屬于______反應。

(4)下列選項中能正確表示病毒或病菌侵入機體后,引起血液中抗體濃度變化的是(圖中①表示第一次感染病原體,②表示第二次感染相同的病原體)___。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】篩選含有目的基因的受體細胞過程特別重要。圖中pUC18是一種常用質粒,其中ori為復制原點,Apr為青霉素抗性基因,lacZˊ基因能合成某種酶,該酶能將無色染料X–gal變成藍色。已知目的基因插入的位置如圖所示,為快速篩選出獲得目的基因的大腸桿菌,平板培養(yǎng)基內除了大腸桿菌生長所必需的營養(yǎng)物質和瓊脂,還必須加入(

A.青霉素B.無色染料X–gal

C.青霉素和無色染料X–galD.青霉素或無色染料X–gal

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【題目】下列關于人體內環(huán)境的敘述,錯誤的是(

A.人體內絕大多數(shù)細胞直接生活的環(huán)境是組織液

B.細胞外液滲透壓的90%以上來源于蛋白質

C.內環(huán)境中濃度下降,會降低神經細胞的正常興奮性

D.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行

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【題目】我國發(fā)布的《第一批罕見病》中,先天性肌強直(甲病)和卡爾曼綜合征(乙病)均被收錄其中,二者都是單基因遺傳病,且都有不止一種遺傳方式。圖為患甲、乙兩種病的甲、乙兩個家族的系譜圖,甲、乙家族均不攜帶對方家族所患疾病的致病基因(基因符號甲病用Aa表示,乙病用Bb表示)。

1已知1號和11號均不攜帶致病基因,則甲家族所患甲病的遺傳方式是_______,乙家族所患乙病的遺傳方式是________

2若只考慮甲病,甲家族中2號的基因型是__________;若只考慮乙病,乙家族中15號的基因型是_________。

35號和6號再生一胎,他們前往醫(yī)院進行遺傳咨詢,遺傳咨詢的正確步驟是__________。

①詢問病史、家庭史 ②推算后代的再發(fā)風險,提出對策、方法和建議

③家系調查,繪制系譜圖,確定遺傳方式 ④判斷咨詢者的基因型

413號不攜帶乙病致病基因,她與14號生育的男孩出乎意外患有乙病,下列對該男孩及其家系的推測中正確的是_______。

A.該男孩自身的生殖細胞發(fā)生基因突變,產生了乙病致病基因

B.14號將其乙病致病基因遺傳給了該男孩

C.該男孩的病因可能是自身體細胞發(fā)生了突變所致

D.13號的卵子形成過程中發(fā)生了基因突變,產生乙病致病基因

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【題目】如圖所示為生活在同一自然區(qū)域的甲、乙兩種群數(shù)量的變化模型。下列相關敘述正確的是(

A.圖中甲種群的K值為定值

B.圖中甲種群可能為剛進入該區(qū)域的入侵物種

C.圖中甲種群和乙種群存在捕食關系

D.圖中乙種群在E點獲得最大持續(xù)捕獲量

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【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為:J/cm2·a]。請回答:

1)圖中植食性動物是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的____________,屬于第____________營養(yǎng)級。

2)輸入此生態(tài)系統(tǒng)的能量有____________,其中圖中第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為____________(保留一位小數(shù))。

3)圖中A可表示____________,該能量去路也體現(xiàn)了能量流動的____________特點。

4)如果養(yǎng)殖戶向魚塘中投放了太多的餌料造成了魚類大量死亡。造成這一現(xiàn)象的原因可能為____________,這也說明生態(tài)系統(tǒng)的____________是有限的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甘氨酸是一種抑制性神經遞質,能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜上的Cl-通道開放,如圖為兩個神經元之間局部結構的放大,下列有關敘述正確的是(

A.突觸小泡在神經元的軸突末梢和樹突末梢內都有分布

B.圖中的甘氨酸不只在突觸小泡內有分布

C.甘氨酸與其特異性受體結合以后不會引起突觸后膜電位變化

D.Cl-進入突觸后膜的方式為主動運輸

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