15．在基因工程技術(shù)中，需要用氯化鈣處理的步驟是（　�。�
A．目的基因的提取B．目的基因與載體結(jié)合
C．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞D．目的基因的檢測(cè)與表達(dá)

分析 目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，該方法比較經(jīng)濟(jì)有效，還有基因槍法和花粉管通道法；目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用的方法是顯微注射法；大腸桿菌細(xì)胞最常用的轉(zhuǎn)化方法就是用鈣離子處理細(xì)胞，使細(xì)胞的生理狀態(tài)發(fā)生改變，完成轉(zhuǎn)化過(guò)程．
將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞．原核生物作為受體細(xì)胞的原因是繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少，最常用的原核細(xì)胞是大腸桿菌，其轉(zhuǎn)化方法是：先用Ca2+處理細(xì)胞，使其成為感受態(tài)細(xì)胞，再將重組表達(dá)載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合，在一定的溫度下促進(jìn)感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子，完成轉(zhuǎn)化過(guò)程．

解答 解：將目的基因?qū)胧荏w菌先用Ca2+處理細(xì)胞，使其成為感受態(tài)細(xì)胞，再將重組表達(dá)載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合，在一定的溫度下促進(jìn)感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子，完成轉(zhuǎn)化過(guò)程．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或的能力．不同生物目的基因?qū)氲姆椒ú煌糠N方法都有利有弊．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．水稻的體細(xì)胞中有24條染色體，在一般正常情況下，它的初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精子中染色體數(shù)目，DNA分子含量，分別依次是（　�。�
A．24、12、12和24、12、12B．24、24、12和24、12、12
C．48、24、12和24、24、12D．24、12、12和48、24、12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．果蠅的長(zhǎng)翅對(duì)殘翅為顯性，純合的長(zhǎng)翅果蠅和殘翅果蠅交配，F(xiàn)1在常溫下發(fā)育成長(zhǎng)翅，在低溫下發(fā)育成殘翅．這個(gè)事實(shí)說(shuō)明（　　）
A．基因型決定表現(xiàn)型
B．環(huán)境決定表現(xiàn)型
C．表現(xiàn)型不同，基因型也不同
D．表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境相互作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．煙草花葉病毒（TMV）與車(chē)前草病毒（HRV）都能感染煙葉，但二者致病斑不同，如圖所示，據(jù)圖回答

（1）從c組實(shí)驗(yàn)中分離得到的病毒，蛋白質(zhì)外殼是以HRV的RNA為模板，以煙葉細(xì)胞的核糖體為場(chǎng)所合成的．所需的氨基酸、酶和ATP均來(lái)自煙葉細(xì)胞．
（2）本實(shí)驗(yàn)證明RNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生[H]，如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程，下列對(duì)其分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．[H]經(jīng)②→④過(guò)程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行
B．[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，此過(guò)程需要氧氣參與
C．[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖，首先[H]與C3結(jié)合，該轉(zhuǎn)變過(guò)程屬于暗反應(yīng)
D．②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全都來(lái)自水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．為研究赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）X植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見(jiàn)圖2．

（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子．
（2）本實(shí)驗(yàn)中，試管用濾膜封口是為了在不影響氣體通過(guò)的情況下，起到防止污染的作用．用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在莖芽頂端（填‘‘培養(yǎng)液巾”或“莖芽頂端”）．
（3）圖2數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出促進(jìn)的作用，GA3的這種作用更為顯著．
（4）從圖2中B組的數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的3.6倍、IAA單獨(dú)處理的18倍，由此可推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽仲長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在協(xié)同關(guān)系．
（5）A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有明顯的上述關(guān)系，原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中內(nèi)源IAA的量較高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的速度主要取決于（　�。�
A．細(xì)胞的體積B．細(xì)胞的表面積
C．細(xì)胞的表面積與體積之比D．細(xì)胞分裂的快慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于蘋(píng)果、硝化細(xì)菌、變形蟲(chóng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述中正確的是（　　）
A．三者都有線粒體
B．遺傳物質(zhì)的載體都是染色體
C．都含有核糖體，能夠合成與有氧呼吸有關(guān)的酶
D．細(xì)胞膜和核膜都是雙層膜，對(duì)物質(zhì)吸收具有選擇性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．當(dāng)蛾幼蟲(chóng)咬食某種植物時(shí)，其物理傷害會(huì)導(dǎo)致該植物細(xì)胞產(chǎn)生一種揮發(fā)性的“引誘劑”．引誘劑引誘胡蜂將卵產(chǎn)在蛾幼蟲(chóng)體內(nèi)．在生態(tài)學(xué)上，這種蛾幼蟲(chóng)對(duì)植物、植物對(duì)胡蜂傳遞的分別是（　�。�
A．物理信息、化學(xué)信息B．化學(xué)信息、物理信息
C．行為信息、物理信息D．物理信息、行為信息

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