A、神經調節(jié)迅速而精確,反應時間短 |
B、人和高等動物的生理活動主要是通過激素調節(jié)協(xié)調 |
C、神經調節(jié)的基本結構和功能單位是神經元 |
D、激素調節(jié)啟動較慢,持續(xù)時間較長 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
三體 | 配子 | ||
2n+1 | n+l(非常態(tài)) | n(常態(tài)) | |
♀能參與受精 | ♂不能參與受精 | ♀、♂均能參與受精 |
三體感病母體 | 6號 | 10號 | |
F2 | 抗病 | 325 | 402 |
感病 | 317 | 793 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程的核心是基因表達載體的構建 |
B、可以利用人的皮膚細胞來完成①過程 |
C、過程②必需的酶是逆轉錄酶,過程③必需的酶是解旋酶 |
D、在利用AB獲得C的過程中,必須用同一種限制性內切酶切割A和B,使它們產生相同的黏性末端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C6H12O6
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B、2H2O
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C、2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
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D、6CO2+12H2O
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制眼色的遺傳為伴X遺傳 |
B、紅眼為顯性性狀,白眼為隱性性狀 |
C、F2中紅眼(雌):紅眼(雄):白眼(雄)=2:1:1 |
D、控制眼色的基因存在X染色體上,沒有等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細菌因不含染色體,其產生可遺傳變異的來源只有基因突變和基因重組 |
B、在動物精原細胞分裂間期不可能發(fā)生基因重組,但有轉錄和翻譯的發(fā)生 |
C、基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換 |
D、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個體是三倍體,該個體在減數(shù)分裂時常常發(fā)生聯(lián)會紊亂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂間期發(fā)生DNA復制 |
B、分裂間期有蛋白質合成 |
C、分裂間期有細胞器的合成 |
D、用電子顯微鏡能在間期觀察到染色體結構 |
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