兩個氨基酸分子縮合脫水生成二肽，脫去的水分子中的氫來源于
 
．
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：氨基酸脫水縮合的過程為：
解答： 解：脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水，所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基（-NH2）和羧基（-COOH）．
故答案為：
氨基和羧基
點評：本題知識點簡單，考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸脫水縮合的概念及過程，明確該過程脫去的水分子中H、O的來源，再根據(jù)題干要求作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠種群經(jīng) X、Y、Z環(huán)節(jié)后，產(chǎn)生了新的物種，下列關(guān)于新物種形成過程的描述不正確的是（　�。�
A、X表示基因突變和染色體變異，為進化提供原材料
B、Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變，決定了進化的方向
C、Z表示地理隔離，阻斷了種群間基因的交流，標志著新種產(chǎn)生
D、經(jīng)過X、Y、Z過程后，小鼠種群的基因頻率發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖中編號及其所指部位回答：
（1）蛔蟲的細胞結(jié)構(gòu)中由于無（寫出圖中序號相應名稱，下同）[
 
]
 
和[
 
]
 
，決定了其代謝類型與該細胞的不同．
（2）若此圖為根據(jù)根尖分生區(qū)的細胞所繪，不應畫出的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
，且在分裂末期[
 
]
 
活動型特別強．
（3）若將此細胞改畫成人體生發(fā)層細胞，除不畫出的結(jié)構(gòu)外，還應該畫出的結(jié)構(gòu)是
 
．
（4）代謝過程中，能夠產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有[
 
]
 
[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（5）某科學家從細胞中分離耐高溫淀粉酶（Amy）基因 a，通過基因工程的方法將其轉(zhuǎn)移到馬鈴薯植物中．經(jīng)檢測，Amy在成熟塊莖細胞的細胞間隙中發(fā)現(xiàn)．則Amy在細胞內(nèi)移動的最可能途徑是
 
→囊泡膜融合．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的過程示意圖，a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素．請據(jù)圖1回答下列問題．
（1）當血糖變化時，通過②途徑使b分泌量增加，b激素降低血糖的主要途徑是通過⑥⑦⑧過程促進肝細胞、肌肉細胞和脂肪細胞等
 
．人體血糖能維持相對穩(wěn)定與激素a、b之間具有
 
有關(guān)．
（2）利用細胞體外培養(yǎng)方法驗證a能通過③途徑促進b分泌，實驗方案：第一步用高糖的動物細胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞，一段時間后過濾得到細胞和濾液；第二步取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細胞，一段時間后，測定培養(yǎng)液中b的含量．請指出該實驗方案的錯誤
 
．
（3）I型糖尿病即胰島素依賴型糖尿病的致病原因是胰島B細胞中的谷氨酸脫羧酶的氨基酸序列與柯薩奇B病毒的
 
類似，柯薩奇B病毒感染可誘發(fā)機體產(chǎn)生異常免疫應答，導致胰島B細胞損傷，患者體內(nèi)可檢出抗
 
的抗體．
（4）有人患上了胰腺癌，這與免疫系統(tǒng)的
 
功能的下降有關(guān)．
（5）在圖2中嘗試構(gòu)建人體胰臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細胞內(nèi)液間O2、CO2擴散的模型（①在圖形框間用實線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2．②不考慮CO2進入成熟紅細胞內(nèi)液．）

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科目：高中生物 來源： 題型：

在研究DNA復制機制的過程中，為檢驗“DNA半保留復制”假說是否成立，研究者用蠶豆根尖進行實驗，主要步驟如下：
步驟①將蠶豆根尖置于含放射性3H標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)大約一個細胞周期的時間．在第一個、第二個和第三個細胞周期取樣，檢測中期細胞染色體上的放射性分布．
步驟②取出根尖，洗凈后轉(zhuǎn)移至不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中，繼續(xù)培養(yǎng)大約兩個細胞周期的時間．
請回答問題：

（1）步驟①目的是標記細胞中
 
的分子．依據(jù)“DNA半保留復制”假說推測，DNA分子復制的產(chǎn)物應符合圖甲中的
 
（選填字母）．
（2）若第一個細胞周期的檢測結(jié)果是每個染色體上的姐妹染色單體都具有放射性，則該結(jié)果
 
（能、不能）確定假說成立．
（3）若第二個細胞周期的放射性檢測結(jié)果符合圖乙中的
 
（選填字母），且第三個細胞周期的放射性檢測結(jié)果符合圖中的
 
（選填字母），則假說成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色體結(jié)構(gòu)變異可分為四種類型，當變異的染色體與正常染色體在減數(shù)分裂聯(lián)會時，會出現(xiàn)特定的現(xiàn)象．下列相關(guān)描述正確的是（　�。�
A、甲圖可以表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位
B、乙圖可以表示的是染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位
C、丙圖可以表示的是染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復或者缺失
D、上述圖形代表的染色體變異一般不會導致生物的育性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列判斷細胞死活的方法中正確的是（　　）
A、在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動緩慢，則表明此時細胞是死細胞
B、將植物細胞置于不同濃度的蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離和復原的是活細胞
C、洋蔥根尖經(jīng)解離后若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色，則表明此時細胞仍為活細胞
D、將某細菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細菌細胞為死細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，女性卵細胞中常染色體的數(shù)目和性染色體為（　�。�
A、44，XXB、44，XY
C、22，XD、22，Y

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物多樣性的價值包括以下3種：①直接價值；②間接價值；③潛在價值．袁隆平利用野生水稻培育了高產(chǎn)抗病雜交水稻、森林生態(tài)系統(tǒng)被喻為“地下水庫”分別體現(xiàn)了生物多樣性的（　　）
A、①和②B、①和③
C、①和①D、②和②

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