9．如圖所示人體細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析正確的是（　　）
A．a、c階段為有絲分裂，b階段為減數(shù)分裂
B．L→M過程體現(xiàn)了基因自由組合定律的實質(zhì)
C．HI過程發(fā)生著絲粒分裂現(xiàn)象
D．MN時間段中發(fā)生了核DNA含量的加倍

分析 分析曲線圖：a階段表示有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律；b階段表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律；c階段表示受精作用和有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，其中ML表示受精作用后染色體數(shù)目加倍，M點之后表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律．

解答 解：A、a表示有絲分裂，b表示減數(shù)分裂，c表示受精作用和有絲分裂，A錯誤；
B、L→M表示受精作用，而自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，因此L→M過程不能體現(xiàn)基因自由組合定律的實質(zhì)，B錯誤；
C、HI形成的原因是同源染色體分離，該過程中不會發(fā)生著絲粒分裂現(xiàn)象，C錯誤；
D、MN表示有絲分裂間期、前期和中期，其中間期會發(fā)生DNA的復(fù)制而使核DNA含量加倍，D正確．
故選：D．

點評 本題以曲線圖為載體，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能正確分析曲線圖，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．微生物與人類關(guān)系密切．下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方，請回答有關(guān)問題：
KH2PO4Na2HPO4MgSO4．7H2O硝酸銨瓊脂
1.4g2.1g0.2g1.0g15.0g
（1）從此培養(yǎng)基的配方來看，最適合培養(yǎng)的微生物是B．
A．酵母菌                   B．硝化細(xì)菌
C．纖維素分解菌         D．大腸桿菌
（2）培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基可以分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基，兩種培養(yǎng)基的配方中一般都含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽．
（3）稀釋涂布平板法是微生物接種常用的方法之一，該法是將菌液進(jìn)行一系列梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布在瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進(jìn)行培養(yǎng)．稀釋條件足夠時，可形成由單個細(xì)胞形成的單個菌落，因此可用于微生物純化培養(yǎng)．
（4）如果要進(jìn)行土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離，培養(yǎng)基中必須含有的成分是尿素，鑒定尿素分解菌應(yīng)加入化學(xué)試劑培養(yǎng)基尿素中加入酚紅指示劑，若變紅則說明存在分解尿素的細(xì)菌．
（5）微生物接種的方法很多，在用平板劃線法操作結(jié)束時，為什么仍需要灼燒接種環(huán)？殺死接種環(huán)上的細(xì)菌，避免對環(huán)境造成污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某植物種子的顏色有黃色和綠色之分，受多對獨立遺傳的等位基因控制．現(xiàn)有兩個綠色種子的純和品系，定為X、Y．讓X、Y分別與一純合的黃色種子的植物雜交，在每個雜交組合中，F(xiàn)1都是黃色，在自花授粉產(chǎn)生F2代，每個組合的F2代分離如下：
X：產(chǎn)生的F2代，27黃：37綠
Y：產(chǎn)生的F2代，27黃：21綠
回答下列問題：
（1）根據(jù)上述哪個品系的實驗結(jié)果，可初步推斷該植物種子的顏色至少受三對等位基因控制？X．請說明判斷的理由．F1都是黃色，表明黃色對綠色為顯性．X品系產(chǎn)生的F2中，黃色占$\frac{27}{64}$=（$\frac{3}{4}$）3，表明F1中有三對基因是雜合的，X與親本黃色之間有三對等位基因存在差異．
（2）請從上述實驗中選擇合適的材料，設(shè)計一代雜交實驗證明推斷的正確性．（要求：寫出實驗方案，并預(yù)測實驗結(jié)果）取與X雜交形成的F1，與X雜交，后代中將出現(xiàn)黃色與綠色兩種表現(xiàn)，且比例為1：7．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖是人體內(nèi)某些信息分子的合成部位及作用結(jié)果示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．信息分子A只能由突觸前膜釋放，長時間與突觸后膜上的受體結(jié)合
B．當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時，下丘腦分泌的B增加，信息分子A的作用范圍較信息分子B的作用范圍大
C．信息分子D也可以作用于分泌信息分子C的內(nèi)分泌腺
D．在信息分子E的刺激下，B淋巴細(xì)胞增殖分化形成的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞都可以分泌大量的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．結(jié)合圖示分析，下列對動植物細(xì)胞比較的說法中，正確的是（　　）
A．甲為動物細(xì)胞，乙圖為植物根尖分生區(qū)細(xì)胞
B．圖中結(jié)構(gòu)④有兩種類型且功能相同
C．圖中③在動植物細(xì)胞中都存在且功能相同
D．圖中與能量轉(zhuǎn)化直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是⑥和⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．甲（A-T-T-G-G）是一種單鏈DNA片段，乙是該片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，丙是翻譯產(chǎn)物．下列有關(guān)甲、乙、丙三種物質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A．甲、乙、丙的組成元素一定均有PB．乙的水解產(chǎn)物中含有G堿基
C．乙只在細(xì)胞核中合成D．甲和乙共由6種核苷酸組成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某年我國某地由于柑橘大實蠅的危害，橘農(nóng)遭受到了很大的損失，當(dāng)?shù)卣氡M一切辦法幫助橘農(nóng)盡量減少損失．
（1）有人想提取橘皮精油獲取利潤，一般提取橘皮精油的方法是壓榨法，
（2）橘皮精油的提取若采取水蒸氣蒸餾法，會出現(xiàn)原料焦糊和有效成分水解等問題．
（3）從橘皮中提取的橘皮精油的特點是無色透明，具有誘人的橘香味．
（4）某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家有一株橘樹具有抗蟲性狀，欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖，在組織培養(yǎng)的選材非常關(guān)鍵，植物材料的選擇直接關(guān)系到實驗的成敗．若用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)則應(yīng)選擇花粉發(fā)育至單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高．確定花粉發(fā)育時期最常用的方法有醋酸洋紅法，某些植物的花粉不易著色，需采用焙花青-鉻礬法．
（5）影響植物組織培養(yǎng)的因素很多，其中最關(guān)鍵的激素有生長素、細(xì)胞分裂素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．胰島素分予是由51個氨基酸組成的含有兩條肽鏈的蛋白質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．一分子的胰島素徹底水解需要49個水分子
B．組成胰島素的元索中含有S，是因為某些氨基酸分子中含有S原子
C．胰島素在核糖體上合成之后到分泌出細(xì)胞，一定經(jīng)過了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
D．胰島素的分泌既受血糖的影響，也受神經(jīng)的調(diào)節(jié)，其神經(jīng)調(diào)節(jié)方式與甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的方式類似

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物實驗的說法，錯誤的是（ ）

A．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，取樣計數(shù)前培養(yǎng)液應(yīng)充分搖勻

B．探究酵母菌呼吸方式時，可用澄清的石灰水判斷是否有C02的生成

C．生態(tài)瓶內(nèi)各營養(yǎng)級生物數(shù)量要合理搭配，制作完成后要對生態(tài)瓶進(jìn)行密封處理

D．綠葉的色素提取與分離實驗中，畫濾液細(xì)線應(yīng)沿鉛筆線迅速重復(fù)2﹣3次

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同步練習(xí)冊答案