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在肺炎雙球菌的轉化實驗中，將加熱殺死的S型細菌與R型細菌相混合后，注射到小鼠體內，小鼠死亡，則小鼠體內S型、R型細菌含量變化情況最可能是

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市高三入學考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)人類的ABO血型受等位基因H、h和復等位基因IA、IB、i共同控制，控制情況如圖所示。下列相關敘述中，正確的是

A．據(jù)圖分析可知O型血對應8種基因型

B．若一對夫妻分別是A型血和B型血,則子女均為AB型血

C．若一對夫妻均為O型血，則子女的血型不可能出現(xiàn)其他三種情況

D．若一對夫妻均為AB型血，則子女的血型不可能出現(xiàn)O型

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鶴壁市高三第四次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞分化的敘述，不正確的是（ ）

A．癌變被看作是細胞的畸形分化

B．細胞分化形成不同的細胞或組織

C．細胞分化僅發(fā)生在胚胎時期

D．細胞分化發(fā)生在個體發(fā)育的各個時期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

全球幾個主要大陸的面積和哺乳動物種類數(shù)體現(xiàn)出一定的規(guī)律（如圖）。若將全球陸地合并，其總面積在圖中橫坐標軸箭頭所指的位置。根據(jù)規(guī)律可推導出，全球哺乳類的種類的理論期望值為甲；但實際值卻為乙。其合理解釋是

A．地理隔離的效應 B．人類的育種

C．外來種的引入 D．環(huán)境負荷量呈指數(shù)增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

編碼酶X的基因中某個堿基被替換時，表達產物將變?yōu)槊竃．表1顯示了與酶X相比，酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況，對這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷正確的是

比較指標

①

②

③

④

酶Y活性/酶X活性

100%

50%

10%

150%

酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目

1

1

小于1

大于1

A．狀況①中氨基酸序列一定發(fā)生了變化

B．狀況②一定是因為氨基酸間的肽鍵數(shù)減少了50%

C．狀況③可能是因為突變導致了終止密碼位置變化

D．狀況④的突變會導致tRNA的種類增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲、乙、丙、丁分別是對四種生物體內正在進行分裂的細胞進行觀察的結果（圖示中的染色體只代表其狀態(tài)，不表示具體數(shù)目）。下表中對甲、乙、丙、丁提出的假設及相應的結論中，與圖示相符的是

選項

假設

結論

A

甲圖為二倍體西瓜的體細胞

下個時期細胞中將出現(xiàn)核膜和中心體

B

乙圖為二倍體植物花粉發(fā)育成的植株的體細胞

產生的子細胞是體細胞或精細胞

C

丙圖為果蠅的體細胞

染色體①和②來自于同一個親本

D

丁圖為雄果蠅精巢中的細胞

c組細胞中不可能出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于等位基因的敘述，正確的是

A．位于 DNA分子的兩條鏈上

B．位于兩個四分體上

C．分別控制不同種性狀

D．有些基因在同源染色體上不存在其等位基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中的甲、乙、丙表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象，如圖中的丁表示細胞分裂的不同時期與每條染色體中DNA含量的變化關系．下列敘述正確的是

A．甲、乙、丙所示細胞可同時出現(xiàn)在卵巢中

B．乙圖細胞的同源染色體對數(shù)和染色體組數(shù)分別為4和2

C．丙圖可能是有絲分裂的圖象，其對應丁圖的DE段

D．丁圖BC段和DE段的細胞中染色體數(shù)目可能相同，DNA數(shù)目一定不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高二下期末生物一卷（解析版） 題型：選擇題

關于動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是（ ）

A．動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同

B．動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶

C．煙草葉片離體培養(yǎng)能產生新個體，小鼠雜交瘤細胞可離體培養(yǎng)增殖

D．動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫去病毒

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