【題目】如圖表示生物膜上的ATP酶復(fù)合體（ATP水解時(shí)能夠使一定數(shù)量的溶質(zhì)分子被轉(zhuǎn)運(yùn)）。下列是四位同學(xué)的判斷，其中最合理的是（ ）

A.該復(fù)合體可能具有運(yùn)輸和催化的功能

B.該復(fù)合體只分布在線粒體和葉綠體內(nèi)

C.圖中H+的運(yùn)輸為協(xié)助擴(kuò)散

D.構(gòu)成該復(fù)合體的物質(zhì)的單體是葡萄糖和核苷酸

【答案】D

【解析】

ATP又叫三磷酸腺苷，簡(jiǎn)稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P。A表示腺苷、T表示三個(gè)、P表示磷酸基團(tuán)。“～”表示高能磷酸鍵。ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中。ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵。ATP是生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源，但本身在體內(nèi)含量并不高。ATP來(lái)源于光合作用和呼吸作用，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體。

A、圖中結(jié)構(gòu)可以催化ATP水解，并利用釋放的能量將H+進(jìn)行跨膜運(yùn)輸，所有有催化和運(yùn)輸?shù)淖饔茫?/span>A正確；

B、該膜還可能是細(xì)胞膜，B錯(cuò)誤；

C、圖中H+的運(yùn)輸需要消耗ATP，所有是主動(dòng)運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；

D、該復(fù)合體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，所以其基本組成單位是氨基酸，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體中體液的關(guān)系圖，則下列敘述正確的是（ ）

A. 過(guò)程2受阻時(shí)，會(huì)引起組織水腫

B. 丁表示細(xì)胞內(nèi)液，屬于內(nèi)環(huán)境的一部分

C. 毛細(xì)血管壁細(xì)胞所生活的內(nèi)環(huán)境是甲

D. O2由甲進(jìn)入組織細(xì)胞被利用須穿過(guò)6層磷脂分子層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到______期，步驟①應(yīng)先對(duì)卵母細(xì)胞進(jìn)行______處理。

（2）由圖可知，步驟②要分離出ES細(xì)胞，需將重組胚胎培養(yǎng)到______期。

（3）步驟③選擇ES細(xì)胞作為受體細(xì)胞而不是上皮細(xì)胞，是因?yàn)镋S細(xì)胞______，該過(guò)程需要先利用______技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因，其前提是要有一段已知干擾素基因的核苷酸序列以便合成______。

（4）步驟④應(yīng)在培養(yǎng)液中加入______。為檢測(cè)干擾素基因是否在小鼠體內(nèi)成功表達(dá)，可以采用______技術(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下圖是ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程，下列敘述正確的是（ ）

A.ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解

B.在細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化不需要酶催化

C.ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是DNA的基本組成單位之一

D.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在最適溫度條件下，測(cè)得植物的細(xì)胞呼吸情況如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中b點(diǎn)代表細(xì)胞無(wú)氧呼吸強(qiáng)度和有氧呼吸強(qiáng)度相等

B.適于貯藏蔬菜水果的氧濃度為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度

C.圖中虛線代表植物細(xì)胞呼吸釋放的CO2量

D.適當(dāng)提高溫度，c點(diǎn)將上移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速率分別與溫度、pH、反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖甲a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度是酶催化的最適溫度

B.圖甲溫度過(guò)高反應(yīng)速率下降的原因是高溫使酶變性失活

C.圖乙顯示若在一個(gè)反應(yīng)容器中，pH從4升到10，酶活性先增強(qiáng)后降低

D.圖丙的反應(yīng)物達(dá)到一定濃度時(shí)，反應(yīng)速率不再上升可能與酶的數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I．圖1表示生物體部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化過(guò)程；圖2是研究者發(fā)現(xiàn)一種突變酵母菌的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用，此圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過(guò)程�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）酵母菌與乳酸菌細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是_______________________。圖1中能表示人體細(xì)胞進(jìn)行的過(guò)程有____________ （填字母）；若圖1表示番茄植株細(xì)胞，則進(jìn)行相關(guān)過(guò)程產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是_____________________________________________。

（2）若利用野生型酵母菌研究細(xì)胞呼吸不同方式的實(shí)驗(yàn)時(shí)，欲確定酵母菌正在進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則利用______試劑來(lái)檢測(cè)其呼吸產(chǎn)物中是否有____________生成最為可靠。

（3）由圖2推測(cè)通入氧氣時(shí)突變酵母菌產(chǎn)生ATP的部位是__________________________。

（4）氧氣充足時(shí)野生型酵母菌繁殖速率_____________ （填“大于”“等于”或“小于”）突變體，原因是_____________________________________________。

Ⅱ．為了探究萌發(fā)的種子的細(xì)胞呼吸方式，某實(shí)驗(yàn)小組用萌發(fā)的小麥種子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，如下圖所示，通過(guò)觀察著色滴的移動(dòng)來(lái)判斷細(xì)胞呼吸方式。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)使用20%的NaOH溶液的目的是______________________。

（2）在不考慮物理因索對(duì)裝置氣體體積變化的影響的條件下，裝置1中的著色滴移動(dòng)是因?yàn)?/span>_____________；而裝置2中著色滴向右移動(dòng)是因?yàn)?/span>___________________________。

（3）一段時(shí)間后，若裝置1、裝置2中的著色滴均向左移動(dòng)，可能的原因是________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的其他因索的變化都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置產(chǎn)生影響，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差。為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置為（簡(jiǎn)單描述思路即可）_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有絲分裂過(guò)程中，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在

A. 前期 B. 中期 C. 后期 D. 末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研人員用適當(dāng)方法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量，如圖所示。以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A.細(xì)胞器甲一定是線粒體

B.細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

C.細(xì)胞器丙由RNA和蛋白質(zhì)組成

D.醋酸菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能是丙

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