下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果：

項(xiàng)目

測(cè)定值

參考范圍

單位

甲狀腺激素

10.0

3.1﹣6.8

pmol/L

胰島素

1.7

5.0﹣20.0

mIU/L

據(jù)此分析，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是（ ）

A．神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B．血糖含量低于正常

C．促甲狀腺激素分泌減少 D．組織細(xì)胞攝取萄葡糖加速

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于某高等動(dòng)物細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．發(fā)生癌變的細(xì)胞可能會(huì)凋亡
B．自由基攻擊細(xì)胞膜上的磷脂分子可能導(dǎo)致細(xì)胞衰老
C．所有細(xì)胞都不具備全能性
D．發(fā)生分化的細(xì)胞不一定具有完全相同的遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年廣西崇左市、桂林市、北海市高考模擬（3月份）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小鼠基因靶向敲除技術(shù)是采用工程技術(shù)手段使小鼠體內(nèi)的某一基因失去功能，以研究基因在生物個(gè)體發(fā)育和病理過(guò)程中的作用．例如現(xiàn)有基因型為BB的小鼠，要敲除基因B，可先用體外合成的突變基因b取代正常基因B，使BB細(xì)胞改變?yōu)锽b細(xì)胞，最終培育成為基因敲除小鼠bb．分析回答下列問(wèn)題：

（1）“基因靶向敲除”技術(shù)采用了基因工程的技術(shù)手段．基因工程是指按照人們的愿望，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò) 和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性．

（2）基因表達(dá)載體應(yīng)包括啟動(dòng)子、 、 、標(biāo)記基因．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，首先要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物 ，這是目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵．

（3）為獲得“基因靶向敲除”的小鼠個(gè)體，則應(yīng)將同源目的基因?qū)胄∈蟮?u> ．此外還必須經(jīng)過(guò) 和胚胎移植等胚胎工程的技術(shù)手段，最終由受體母鼠生下來(lái)．

（4）按上述“基因靶向敲除”操作獲得的多只雌雄小鼠都是雜合子，人們想在此基礎(chǔ)上獲得一個(gè)含純合目的基因的個(gè)體．簡(jiǎn)要的方案是： ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年甘肅省隴南市高考模擬（三）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示在一個(gè)10mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化．關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述，正確的是（ ）

A．種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致初始階段增長(zhǎng)緩慢

B．可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt表示

C．可用取樣器取樣法計(jì)數(shù)

D．K值約為120000個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年甘肅省隴南市高考模擬（三）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下完成的．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．效應(yīng)器由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成

B．興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)

C．神經(jīng)元之間的興奮傳遞是單方向的

D．條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東濟(jì)寧高三4月調(diào)研（第二次模擬）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述不符合“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”生物學(xué)觀點(diǎn)的是

A．根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞具有中央大液泡，有利于水分的吸收

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與核膜、細(xì)胞膜相連，有利于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

C．神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)含有較多線(xiàn)粒體，有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

D．卵細(xì)胞體積較大，有利于提高與周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅張掖高三下第三次診斷考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與信息傳遞有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．漿細(xì)胞細(xì)胞核的核孔能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

B．反射弧上的突觸主要完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的信號(hào)轉(zhuǎn)變

C．激素與靶細(xì)胞膜或靶細(xì)胞內(nèi)的特異性受體結(jié)合，進(jìn)而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

D．抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生，是引起特異性免疫調(diào)節(jié)的初始信息

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高考模擬卷理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下細(xì)胞功能特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的搭配不合理的是

功能特點(diǎn)

結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

A

合成固醇類(lèi)激素

具有發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B

麗藻細(xì)胞中的K+濃度比生活的池水高1065倍

細(xì)胞膜上具有K+協(xié)助擴(kuò)散的載體

C

藍(lán)藻通過(guò)光合作用合成有機(jī)物

細(xì)胞內(nèi)具有藻藍(lán)素和葉綠素

D

通過(guò)mRNA等進(jìn)行核質(zhì)間的物質(zhì)交換和信息交流

核膜上具有核孔作為通道

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究酶的特性，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，基本過(guò)程及結(jié)果如下表所示。據(jù)此分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)的自變量是底物

B．檢測(cè)指標(biāo)是顏色的變化

C．酶的作用具有高效性

D．37℃是該酶作用的最適溫度

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