12．如圖代表人體體液免疫的過程．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①所在的階段中，沒有吞噬細胞的參與
B．免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應⑥比⑦要強
C．物質(zhì)5為抗體，其合成和分泌的有關(guān)結(jié)構(gòu)包括：細胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
D．細胞3可以直接與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡

分析 體液免疫是指大多數(shù)病原體經(jīng)吞噬細胞的攝取、處理，暴露出特有的抗原，將抗原呈遞給T細胞，T細胞產(chǎn)生淋巴因子，在淋巴因子的作用下，T細胞將抗原傳遞B細胞，B細胞接受刺激開始增值分化大部分轉(zhuǎn)化為漿細胞，產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細胞，抗體與病原體結(jié)合，抑制病原體繁殖或?qū)θ梭w細胞的黏附．
根據(jù)題意和圖示分析可知：細胞1為吞噬細胞，細胞2是T細胞，細胞3是B細胞，細胞4為效應B細胞，細胞5是記憶細胞，物質(zhì)a為抗體．

解答 解：A、①為吞噬細胞處理抗原的過程，A錯誤；
B、免疫過程⑥為初次免疫，⑦為二次免疫，免疫效應中⑥比⑦要慢，要弱，B錯誤；
C、④為漿細胞，⑤為抗體，屬于分泌蛋白，故參與合成和分泌的結(jié)構(gòu)有：細胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，C正確；
D、細胞3為記憶B細胞，可以直接與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸的為效應T細胞，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查體液免疫的相關(guān)知識，要求學生理解體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素過程的知識要點，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖為某種免疫過程示意圖，其中x細胞是指（　　）
A．B細胞B．T細胞C．效應T細胞D．漿細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖1是過氧化氫酶活性受pH影響的曲線，圖2表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量（m）隨時間的變化曲線．若該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是（　　）
A．pH=a時，e點下移，d點左移B．pH=c時，e點為0
C．H2O2量增加時，e點上移，d點右移D．溫度升高時，e點下移，d點左移

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生物不能組成一個種群的是（　�。�
A．某個魚塘內(nèi)的不同年齡的鯽魚
B．寄生在某個T細胞內(nèi)的所有HIV
C．一段腐木上的細菌
D．生活在臥龍自然保護區(qū)內(nèi)的所有大熊貓

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，分析圖示回答下列問題：

（1）此圖中B代表氨基酸，大約有20種，其結(jié)構(gòu)通式為，C代表肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-．
（2）某蛋白質(zhì)由104個氨基酸構(gòu)成的含有四條肽鏈，在氨基酸形成該蛋白質(zhì)過程中相對分子質(zhì)量減少了1800．
（3）若該蛋白質(zhì)是血紅蛋白，說明蛋白質(zhì)具有運輸作用；若該蛋白質(zhì)是酶，說明蛋白質(zhì)具有催化作用；造成蛋白質(zhì)功能多樣性的原因（試從氨基酸的角度分析）氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同．
（4）高溫加熱后，蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑檢驗能（能或否）發(fā)生紫色反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．摘下一片葉子，放在鋪有濕潤濾紙的培養(yǎng)皿中，不久葉子逐漸失去綠色；若用細胞分裂素處理同時摘下的另一相同部位的葉子，在相同情況下葉片可保持綠色．這一事實說明可用細胞分裂素作為（　�。�
A．生根劑B．保鮮劑C．除草劑D．催熟劑

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)“檢測生物組織中糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的實驗”回答下列問題：
（1）還原糖與斐林試劑發(fā)生作用，可以生成磚紅色沉淀．
（2）檢測花生種子子葉中存在脂肪，所用試劑是蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液．若利用簡便的物理方法檢驗脂肪的存在，你如何操作？將花生種子子葉切下一小部分放在白紙上用手指甲擠壓，白紙上如出現(xiàn)透明的油跡，說明花生子葉中含有脂肪．
（3）蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，可產(chǎn)生紫色反應．
（4）在檢測脂肪實驗中通過幾次高倍鏡實驗操作，你認為使用高倍顯微鏡，尤其應當注意的兩個問題是：
①在換用高倍物鏡之前，必須把觀察的目標移到視野中央；
②換用高倍物鏡后，要用細準焦螺旋調(diào)焦．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，不正確的是（　�。�
A．C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、質(zhì)粒共有的化學元素
B．線粒體、核糖體、質(zhì)粒等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定都含有核糖或脫氧核糖
C．細胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸粘膜都屬于生物膜系統(tǒng)
D．引起甲型流感的病原體HIN1病毒的遺傳物質(zhì)只含有4種堿基和4種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇的是（　�。�
A．紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞
B．通過肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2
C．通過肝臟可增加或減少血糖含量
D．腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外

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同步練習冊答案