【題目】圖1是某研究小組在25℃、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)大豆種子,然后測(cè)定不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量得到的結(jié)果。圖2是該小組為了尋求大豆種子低成本的貯藏方法所做的一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)而得到的結(jié)果,他們分別將10組不同含水量的大豆種子置于35℃的恒溫箱進(jìn)行貯藏處理,一定時(shí)間后取出,并誘導(dǎo)其發(fā)芽,測(cè)定發(fā)芽率得到的結(jié)果。請(qǐng)根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題。

(1)從圖1可知,在觀察時(shí)間內(nèi),大豆種子在萌發(fā)過(guò)程中可溶性糖含量的變化是__________

(2)圖1中,如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng),預(yù)測(cè)圖中曲線最終變化趨勢(shì)是________________,其原因是_________________________________________________________。

(3)圖2實(shí)驗(yàn)中,自變量是_______________,因變量是_______________。

(4)圖2中各組種子均含有一定比例的水分,這些水在細(xì)胞中的存在形式有_________。大豆種子在萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗的過(guò)程中有許多生理過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)都需要水的參與,請(qǐng)舉出兩個(gè)例子___________(寫(xiě)出該生理過(guò)程的名稱(chēng))。

(5)實(shí)驗(yàn)表明,在35℃條件下,有利于貯藏大豆種子的含水量應(yīng)該在___________范圍。在此預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步探究35℃下最有利于貯藏大豆種子的含水量,其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是_______________________________________。

【答案】 先增加然后保持相對(duì)穩(wěn)定 下降 黑暗條件下不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用消耗(糖類(lèi)和蛋白質(zhì)等)有機(jī)物 種子的含水量 種子的發(fā)芽率 自由水和結(jié)合水 光合作用和有氧呼吸 5.4%-6.9% 在種子含水量為5.4%-6.9%的范圍內(nèi),設(shè)置多組等梯度實(shí)驗(yàn),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程 ,找到峰值對(duì)應(yīng)的含水量

【解析】試題分析:分析圖1曲線可看出:可溶性糖先上升,后保持相對(duì)穩(wěn)定;蛋白質(zhì)與總糖含量的變化是相反的關(guān)系,即總糖量下降,而蛋白質(zhì)的量上升,說(shuō)明了糖可以轉(zhuǎn)化成蛋白質(zhì)。分析圖2可知,在一定范圍內(nèi),隨著含水量的增加,種子的發(fā)芽率也上升,超過(guò)一定范圍,發(fā)芽率下降

(1)分析圖中曲線可看出:可溶性糖先上升,后保持相對(duì)穩(wěn)定。

(2)由于培養(yǎng)條件是無(wú)光,萌發(fā)的種子不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,自身所含有的有機(jī)物會(huì)逐漸下降,表現(xiàn)為曲線下降。

(3)由圖可知,自變量為種子的含水量,因變量為種子的發(fā)芽率。

(4)水在細(xì)胞中的存在形式有自由水和結(jié)合水,自由水參與多種生化反應(yīng)如光合作用和有氧呼吸,

(5)實(shí)驗(yàn)表明,在35條件下,有利于貯藏的玉米種子的含水量應(yīng)該在5.4%-6.9%范圍內(nèi)。在此預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探究35下最有利于貯藏的玉米種子的含水量,可采取的方法是在5.4%-6.9%種子含水量的范圍內(nèi),設(shè)置多組實(shí)驗(yàn)組,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于核酸的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用

B. HIV(RNA病毒)的核酸由核糖核苷酸脫水縮合形成

C. DNA與RNA含有的堿基和五碳糖不盡相同

D. 健那綠可將人口腔上皮細(xì)胞的核酸染成綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為某遺傳病的家族系譜圖,該病由Bb控制,已知其中I2III4不攜帶致病基因,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)該病屬于_______染色體 _______遺傳病。

2)寫(xiě)出III3的基因型______________;IV2的基因型____________

3IV1的致病基因來(lái)自于I1的概率為____________。

4)若III3與一個(gè)正常男性結(jié)婚,生下來(lái)患病男孩的概率為__________。

5)若IV4患有白化病,與一個(gè)表現(xiàn)正常的女性結(jié)婚,生了一個(gè)既患白化病又患該病的男孩,則該女性的基因型為____________(用Aa表示白化病致病基因)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①表示不同物質(zhì)進(jìn)出肝細(xì)胞的方式,圖②、圖③表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí),運(yùn)輸速度與載體數(shù)量和O2濃度的關(guān)系;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)若用圖①表示生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,則圖中缺少的化學(xué)成分是__________,它們與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的復(fù)合物,分布在細(xì)胞膜的外表,具有__________(答出兩點(diǎn))等生理作用。

2)根據(jù)圖①分析,Na運(yùn)出該細(xì)胞的方式屬于__________,判斷依據(jù)是__________。

3)圖①中的三種物質(zhì)進(jìn)出肝細(xì)胞的方式中,符合圖②特點(diǎn)的物質(zhì)是__________,符合圖③特點(diǎn)的物質(zhì)是__________。

4)大分子物質(zhì)(如蛋白質(zhì))排出細(xì)胞的方式是__________,這種方式與圖①中運(yùn)輸Na的方式相比,它們的相同點(diǎn)是__________(答出2點(diǎn))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物導(dǎo)彈可用于殺死人類(lèi)某些癌細(xì)胞。制備生物導(dǎo)彈是單克隆抗體的重要應(yīng)用之一,其過(guò)程如下圖所示:

1)該過(guò)程中用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有_________。

2過(guò)程所用的脾臟中的細(xì)胞_____

3)雞胚細(xì)胞中蛋白質(zhì)的檢測(cè)方法為_____,在小鼠體內(nèi)蛋白質(zhì) A 作為_______。

4)要快速獲得大量的 A 基因可采用_____技術(shù)。

5過(guò)程要得到是能產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞要經(jīng)過(guò)_____次篩選,最終是為了篩選出_____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某一蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成,共含有109個(gè)肽鍵,則此蛋白質(zhì)分子中至少含有-NH2和-COOH的個(gè)數(shù)及氨基酸數(shù)分別為

A. 105個(gè),105個(gè),105個(gè) B. 110個(gè),110個(gè),110個(gè)

C. 4個(gè),4個(gè),113個(gè) D. 1個(gè),1個(gè),113個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中,植物學(xué)家溫特利用切去尖端的幼苗進(jìn)行下圖實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明苗尖端產(chǎn)生的物質(zhì)分布不均勻可以導(dǎo)致幼苗彎曲生長(zhǎng)

B. 比較①②⑤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可知苗尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用

C. 實(shí)驗(yàn)①起對(duì)照作用,實(shí)驗(yàn)⑤的設(shè)置是為了排除瓊脂塊對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

D. 比較③④⑥的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可知③④幼苗會(huì)彎曲生長(zhǎng),且方向是向著放置瓊脂塊的一側(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)。有關(guān)分析合理的是(  )

A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的催化劑

B. 本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C. 1號(hào)與2號(hào)、1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D. 分析1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是

A. 該分子中含有2條肽鏈、198個(gè)肽鍵

B. 參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個(gè)氨基

C. 該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)氨基

D. 200個(gè)氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了3582

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