19．如圖是基因指導(dǎo)多肽合成的模式圖．據(jù)圖分析問題：

（1）甲過程是翻譯．①是由4種核糖核苷酸組成的．
（2）②③過程均發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)．①上的UAG是一個(gè)反密碼子．
（3）在真核細(xì)胞中甲和乙兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是核糖體和細(xì)胞核．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為基因指導(dǎo)多肽合成的模式圖．甲圖表示遺傳信息的翻譯過程，場(chǎng)所為核糖體，模板是mRNA，原料是氨基酸，此外還需要酶、能量和tRNA；乙圖表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，產(chǎn)生是細(xì)胞核，模板是DNA的一條鏈，原料是核糖核苷酸，還需要酶和能量．
圖中①是tRNA，②是翻譯過程，③是轉(zhuǎn)錄過程．

解答 解：（1）甲過程是以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的多肽的過程，所以是翻譯過程．①是tRNA，由4種核糖核苷酸組成．
（2）②③過程分別是翻譯和轉(zhuǎn)錄過程，均發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)．①tRNA上的UAG是一個(gè)反密碼子，能與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對(duì)．
（3）在真核細(xì)胞中翻譯和轉(zhuǎn)錄兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是核糖體和細(xì)胞核．
故答案為：
（1）翻譯   核糖核苷酸
（2）堿基互補(bǔ)配對(duì)   反密碼子
（3）核糖體和細(xì)胞核

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合基因指導(dǎo)多肽合成的模式圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過程、條件和產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)；識(shí)記密碼子的概念，明確密碼子在mRNA上；識(shí)記tRNA的種類及功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是由多種元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng)．下列關(guān)于細(xì)胞組成成分的說法不正確的是（　�。�
A．微量元素在細(xì)胞中含量很少，但不可替代，如Ca是構(gòu)成細(xì)胞的必需元素
B．蛋白質(zhì)和核酸是所有細(xì)胞都含有的大分子有機(jī)物，單獨(dú)存在時(shí)無法完成生命活動(dòng)
C．細(xì)胞質(zhì)中存在作用于DNA的解旋酶，空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變時(shí)可導(dǎo)致活性喪失
D．進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，人體腎上腺素和甲狀腺激素的分泌增多，細(xì)胞產(chǎn)生的ATP變多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，以下說法不正確的是（　�。�
A．能量流動(dòng)的方向是不可逆轉(zhuǎn)的
B．能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)
C．輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于投射到該區(qū)域的太陽能
D．能量金字塔反映了生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)量關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（　�。�
A．分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B．分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng)
C．32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D．用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射促性腺．
（2）沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來．
（3）從A到E中，適宜于牛的胚胎移植時(shí)期有D、E．
（4）圖中標(biāo)號(hào)3為滋養(yǎng)層，它將來可發(fā)育為胎膜和胎盤．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳，正常情況下，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．父親正常，女兒必正常；母親色盲，兒子必色盲
B．外公為色盲患者，其色盲基因一定會(huì)通過他的女兒遺傳給他的外孫
C．女兒患病，父親必患病；母親患病，兒子必患病
D．在人群中，男性的患病率高于女性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示生物體內(nèi)的部分代謝過程．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．過程①只能在植物細(xì)胞葉綠體中進(jìn)行
B．噬菌體進(jìn)行過程②為其生命活動(dòng)提供 能量
C．能進(jìn)行過程③的生物無核膜
D．②和④過程只能發(fā)生于不同細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•上饒校級(jí)期末）由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B．在禽流感病毒體內(nèi)b只有4種

C．若ATP斷裂兩個(gè)高能磷酸鍵，脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)，可形成b，則a為脫氧核糖

D．若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•鏡湖區(qū)校級(jí)三模）關(guān)于探究酶特性的實(shí)驗(yàn)敘述中，最恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A．若探究pH對(duì)酶活性的影響，可選擇可溶性淀粉溶液為底物

B．若探究過氧化氫酶的高效性，可選擇無機(jī)催化劑作為對(duì)照

C．若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，可選擇斐林試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

D．若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

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