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11.細胞是生物體結構和功能的基本單位,是由多種元素和化合物構成的生命系統(tǒng).下列關于細胞組成成分的說法不正確的是( 。
A.微量元素在細胞中含量很少,但不可替代,如Ca是構成細胞的必需元素
B.蛋白質和核酸是所有細胞都含有的大分子有機物,單獨存在時無法完成生命活動
C.細胞質中存在作用于DNA的解旋酶,空間結構發(fā)生改變時可導致活性喪失
D.進入寒冷環(huán)境時,人體腎上腺素和甲狀腺激素的分泌增多,細胞產生的ATP變多

分析 1、組成細胞和生物體的元素分為大量元素和微量元素,大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等;微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等.
2、組成細胞的化合物分為無機鹽和有機物,有機物包括糖類、脂質、蛋白質、核酸等,糖類是主要的能源物質,蛋白質是生命活動的主要承擔者和體現(xiàn)者,核酸是遺傳信息的攜帶者,組成細胞的化合物只有形成一定的結構細胞,才能完成生命活動.
3、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,真核細胞的DNA主要存在于細胞核中,細胞質中也含有少量DNA,原核生物的DNA存在于細胞質中,因此細胞核和細胞質中都能進行DNA分子的復制,需要DNA解旋酶參與.
4、腎上腺素和甲狀腺激素都具有促進細胞代謝、加速物質氧化分解的功能,人進入寒冷環(huán)境中,在神經-體液調節(jié)下,腎上腺素和甲狀腺激素的分泌增多,細胞內物質氧化分解的速度加快,釋放的能量多,以熱能的形式散發(fā)的熱量多,以維持體溫的恒定.

解答 解:A、鈣是大量元素,不是微量元素,A錯誤;
B、細胞中都含有蛋白質和核酸,蛋白質和核酸等化合物必須形成一定的結構才能完成生命活動,B正確;
C、解旋酶是在細胞質中的核糖體上合成的,解旋酶的本質是蛋白質,蛋白質空間結構改變,功能也會發(fā)生改變,C正確;
D、進入寒冷的環(huán)境,人體腎上腺素和甲狀腺激素的分泌增多,細胞內物質氧化分解的速度加快,釋放的能量多,細胞產生的ATP變多,D正確.
故選:A.

點評 本題的知識點是組成細胞的元素和化合物,核酸的分類、分布和功能,蛋白質結構和功能的多樣性,人體體溫調節(jié)過程,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系形成知識網絡的能力,并應用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.多環(huán)芳烴菲是一種碳氫化合物,在染料、殺蟲劑等生產過程中被廣泛使用,是土壤、河水中常見的污染物之一.如圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲的菌株的主要步驟.請回答:

(1)步驟①→③的培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中加入的多環(huán)芳烴菲可為微生物提供唯一碳源.
(2)步驟①→③的培養(yǎng)過程中,需將錐形瓶放在搖床上振蕩,一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質的利用率;另一方面能增加培養(yǎng)液中的溶氧量.
(3)步驟④純化菌株的方法為平板劃線法.
(4)步驟④后的菌株培養(yǎng)須要倒置培養(yǎng)的目的是防止冷凝后形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基.
(5)接種環(huán)通過灼燒滅菌,完成步驟④中劃線操作,共需灼燒接種環(huán)6次.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于變異與進化的相關描述,錯誤的是( 。
A.同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
B.突變和基因重組是進化的原材料
C.生殖隔離的形成不一定需要通過地理隔離
D.生物變異的方向決定了生物進化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如果有兩個小群體的動物,在形態(tài)結構上相近,它們必須具備下列哪一特征才能歸為一個物種( 。
A.它們的食量要相同B.它們必須分布在同一地理區(qū)域內
C.它們的毛色一定相同D.能相互交配繁殖并產生可育后代

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6.下列關于基因工程的敘述不正確的是( 。
A.將目的基因導入受體細胞需要進行堿基互補配對
B.DNA連接酶可將末端堿基互補的兩個DNA片段連接
C.限制酶能識別特定的核苷酸序列,并在特定的切點上切割DNA
D.基因工程可以定向改造生物的遺傳性狀

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16.圖1表示的是ATP可作為神經細胞間信息傳遞中的一種信號分子的作用機理.圖2表示的是某種抗原呈遞細胞(APC)在免疫調節(jié)中的作用.請分析回答:

(1)神經細胞中的ATP主要來自有氧呼吸(呼吸作用)(生理過程).研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40kgATP發(fā)生轉化,而細胞內ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是ATP和ADP相互(迅速)轉化.
(2)由圖1可知,細胞間隙中的ATP在有關酶的作用下,磷酸基團逐個脫離下來,最后剩下的腺苷(寫中文名稱).
(3)據(jù)圖1分析,科學家當初推測ATP可作為神經細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是:阻斷典型神經遞質在神經細胞間的信息傳遞科學家用化學物質后,發(fā)現(xiàn)接收ATP信號的細胞仍能接受到部分神經信號.
(4)圖2中的APC能表達TLR蛋白,進而激活免疫反應.研究表明,如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能,小鼠就不能探測到細菌的存在,據(jù)此推測TLR在免疫中具有識別作用.
(5)受病原體刺激后,APC會啟動核內相關基因,從而合成白介素等免疫活性物質并釋放到細胞外,直接消滅入侵的多種病原體,該過程屬于非特異性免疫.
(6)除病原體外,免疫調節(jié)也可以對付體內出現(xiàn)的異常細胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.植物根部的生長素在單側光照射下會向背光一側運輸,圖示為研究單側光的光照強度與根彎曲角度關系的實驗裝置和實驗結果.下列相關敘述錯誤的是(  )
A.單側光照強度越強,根部生長素向背光一側運輸?shù)脑蕉?/td>
B.該實驗可以驗證生長素對根部生理作用具有兩重性
C.單側光照強度越強,向光側的生長素促進作用越強
D.在單側光照射下,生長素在根尖由右側向左側,同時由下方向上方運輸

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20.在顯微鏡下,通常根據(jù)染色體的形態(tài)和大小來判斷一個細胞中染色體組的數(shù)目.對右圖所示下列判斷不正確的是(  )
A.在該細胞中,①②③④不屬于一個染色體組
B.該生物不一定是四倍體
C.該生物的一個染色體組有4條染色體
D.在該細胞中,含有控制生物所有性狀的四套基因

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19.如圖是基因指導多肽合成的模式圖.據(jù)圖分析問題:

(1)甲過程是翻譯.①是由4種核糖核苷酸組成的.
(2)②③過程均發(fā)生了堿基互補配對.①上的UAG是一個反密碼子.
(3)在真核細胞中甲和乙兩個過程發(fā)生的主要場所分別是核糖體和細胞核.

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