A. | 不同氨基酸之間的差異是由DNA決定的 | |
B. | 蛋白質(zhì)中N原子數(shù)目與肽鍵數(shù)目相等 | |
C. | 氨基酸之間的脫水縮合作用中羧基脫去O,氨基脫去H | |
D. | 在m個(gè)氨基酸參與合成的n條肽鏈中,至少含有m+n個(gè)氧原子 |
分析 構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán).
在蛋白質(zhì)分子合成過程中:①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù);②一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基,在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基.
解答 解:A、不同氨基酸之間的差異是由R基決定的,A錯(cuò)誤;
B、若構(gòu)成蛋白質(zhì)的各多肽均為環(huán)狀肽且各氨基酸的R基中沒有氮原子,蛋白質(zhì)中氮原子數(shù)目與肽鍵數(shù)目相等,否則蛋白質(zhì)中的氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),B錯(cuò)誤;
C、氨基酸之間的脫水縮合作用中羧基脫去O和H,氨基脫去H,C錯(cuò)誤;
D、在m個(gè)氨基酸合成的n條肽鏈中,至少含有的氧原子數(shù)目=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)=m-n+2n=m+n,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①②③ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞 | B. | 氨基酸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞 | ||
C. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | D. | 二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性,每組需要取多枝插條 | |
B. | 浸泡時(shí),將插條的形態(tài)學(xué)下端侵泡在濃度較低的溶液中 | |
C. | 用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同 | |
D. | 預(yù)實(shí)驗(yàn)無法摸索出最適濃度,因此可以任意設(shè)置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 失水過多 | B. | 炎癥造成人體吸收糖類減少 | ||
C. | 炎癥造成人體吸收無機(jī)鹽(如鈣)減少 | D. | 炎癥造成人體吸收氨基酸減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A.T4噬菌體 | B.口腔上皮細(xì)胞 | C.HIV 病毒 | D.碗豆根毛細(xì)胞 | |
堿基 | 5 種 | 5 種 | 4 種 | 8 種 |
核苷酸 | 5 種 | 8 種 | 4 種 | 8 種 |
五碳糖 | 1 種 | 2 種 | 2 種 | 2 種 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物群落中植物的垂直分層與光照強(qiáng)度有關(guān) | |
B. | 光照強(qiáng)度、地形、濕度等是水平方向上分布著不同生物類群的原因 | |
C. | 毀林開荒、圍湖造田可以改變?nèi)郝浣Y(jié)構(gòu)但不會(huì)導(dǎo)致生物群落發(fā)生演替 | |
D. | 自然條件下演替一般是朝物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體均含有少量的DNA、RNA | |
B. | 線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同 | |
C. | 高倍鏡觀察線粒體和葉綠體都需要用染色劑 | |
D. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,只分布在植物細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ②③④ | C. | ①②⑤ | D. | ②③⑤ |
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