影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等,其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物等,請(qǐng)根據(jù)如圖分析:
(1)如果X代表光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響
 
階段,該階段發(fā)生的部位是
 
.此時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化可用曲線
 
來(lái)表示.
(2)如果X代表溫度,溫度主要通過(guò)影響
 
來(lái)影響光合作用強(qiáng)度.
(3)如果X代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響
 
的產(chǎn)生.當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí),此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:影響光合作用的外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量,溫度等;其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等.光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng),CO2的含量和溫度主要影響暗反應(yīng).色素的數(shù)量主要影響光反應(yīng),五碳化合物的含量主要影響暗反應(yīng)中二氧化碳的固定.
解答: 解:(1)分析曲線,如果x代表光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響光合作用的光反應(yīng)階段,其場(chǎng)所在葉綠體類囊體薄膜,光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響是,在一定范圍內(nèi),隨著光照強(qiáng)度的增大光合作用強(qiáng)度不斷增大,直到達(dá)到最大,再繼續(xù)增大光照強(qiáng)度,光合速率都不再增加,故可用曲線a、c表示.
(2)光合作用是一個(gè)酶促反應(yīng),酶的活性受溫度的影響,如果x代表溫度,溫度主要通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合作用強(qiáng)度.
(3)二氧化碳作為光合作用的原料,參與光合作用的暗反應(yīng)階段,與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物,如果x代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響三碳化合物的含量,當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí),此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的五碳化合物的含量.
故答案應(yīng)為:
(1)光反應(yīng)   葉綠體類囊體薄膜  a、c
 (2)酶的活性   
(3)三碳化合物    五碳化合物
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是,影響光合作用的環(huán)境因素和內(nèi)部因素,主要考查學(xué)生解讀題圖獲取信息并利用有效信息解決生產(chǎn)生活中實(shí)際問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的描述,不合理的是( �。�
A、有些是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體,與運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)合是可逆的、
B、有些具有識(shí)別功能
C、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的速度與細(xì)胞膜上的相應(yīng)蛋白質(zhì)的數(shù)目有關(guān),因此,這些蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)血糖的功能
D、細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的位置不是固定不變的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

各種生物的遺傳物質(zhì)都是核酸,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( �。�
A、病原體的遺傳物質(zhì)未必都是DNA
B、真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
C、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
D、病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA或RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某河流水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重,水體發(fā)綠發(fā)臭時(shí)有發(fā)生,對(duì)居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻、綠藻引起的.為解決該河流水體發(fā)綠問(wèn)題,有人建議在水體發(fā)綠時(shí)投放一定量的魚(yú)苗.常見(jiàn)魚(yú)類的食性如下:
類別青魚(yú)鰱魚(yú)鳙魚(yú)鯉魚(yú)
食性(食物)螺螄、蚌浮游植物浮游動(dòng)物雜食
你認(rèn)為最適宜投放的魚(yú)類是
 

(2)從生物防治的角度看,還應(yīng)該放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的水生生物(如蝦、蟹等),你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是
 

(3)有人認(rèn)為水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化的原因與水質(zhì)中富含N、P等物質(zhì)有關(guān).為了證明水體富營(yíng)養(yǎng)化是由N、P引起的,因此設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn).
從泛著綠色的池塘中取水,并對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
①靜置4小時(shí),倒去上清液,留下藻類,加蒸餾水混勻.如此重復(fù)3次;
②再添加蒸餾水至1000mL,混勻后分裝于甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中;
③在甲燒杯中加0.3g洗衣粉(含P);在乙燒杯中
 
;在丙燒杯中加0.15g洗衣粉和0.15g尿素;丁燒杯中
 
;
④將甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯置于向陽(yáng)的窗臺(tái)上培養(yǎng)5天.
⑤分別取水樣標(biāo)號(hào)甲、乙、丙、丁,用抽樣調(diào)查法分別測(cè)定藻類數(shù)量,并做相應(yīng)數(shù)據(jù)處理.
請(qǐng)完成以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程“
 
”中的內(nèi)容,并回答以下問(wèn)題:
a.①步驟處理的目的是
 

b.你預(yù)計(jì)甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中藻類密度最大的是
 
,理由是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員將A、B兩品系水稻從30℃移到40℃高溫環(huán)境中培養(yǎng),測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖1;在30℃環(huán)境中測(cè)得A品系水稻開(kāi)花后50天內(nèi)干物質(zhì)量和呼吸速率的變化曲線如圖2.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖l中兩品系水稻光合速率下降的原因可能是高溫破壞了
 
膜的結(jié)構(gòu),使
 
捕獲(吸收)光能的效率下降,光反應(yīng)受到抑制.兩個(gè)品系中的
 
品系在高溫條件下光合速率下降較少.
(2)由圖l中氣孔開(kāi)放度的變化可以推測(cè),A、B兩品系水稻在高溫環(huán)境下CO2的固定速率
 
,
(3)在開(kāi)花后第l0d,水稻種子的胚合成ATP的場(chǎng)所有
 

(4)圖2中開(kāi)花后第
 
天水稻呼吸速率最大,此時(shí)水稻呼吸速率
 
光合速率(判斷大�。罁�(jù)是
 

(5)從開(kāi)花后第45d起,水稻中脫落酸含量的變化趨勢(shì)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)內(nèi)環(huán)境主要包括
 
、
 
 
.圖示表明人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是
 
共同作用的結(jié)果.
(2)若⑦表示促甲狀腺激素,對(duì)⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是
 

(3)若⑧表示甲狀腺激素,當(dāng)成年人血液中的該激素濃度升高時(shí),可能會(huì)一起物質(zhì)氧化分解
 
,體溫
 
,神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
 

(4)若⑤表示抗體,則它是由
 
細(xì)胞產(chǎn)生的,主要分布在
 
中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題([]與編輯框都正確才能得分):
(1)②是
 
,在其代謝過(guò)程中
 
(填“有”或“沒(méi)有”)水參與反應(yīng).
(2)與動(dòng)物有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
,除在動(dòng)物細(xì)胞中,還分布在
 
中.
(3)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的有
 
;其中直接相連的膜結(jié)構(gòu)有
 
.(填數(shù)字)
(4)細(xì)胞內(nèi)的膜面積最大的細(xì)胞器為[
 
]
 
,其與蛋白質(zhì)、
 
的合成有關(guān).
(5)DNA聚合酶在[
 
]
 
中合成,該酶從合成到發(fā)揮作用需要穿過(guò)
 
層膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同細(xì)胞的細(xì)胞周期長(zhǎng)短不一.利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同間隔時(shí)間取樣,進(jìn)行放射顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù).A:細(xì)胞核開(kāi)始被標(biāo)記;B:一個(gè)被標(biāo)記細(xì)胞X開(kāi)始進(jìn)入分裂期;C:細(xì)胞X著絲點(diǎn)開(kāi)始分裂;D:細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞,被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加;E:標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期;F:被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少;G:被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少.試回答:

(1)該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為
 
h.圖中
 
期(用圖中字母表示)DNA分子穩(wěn)定性最低,適于進(jìn)行誘發(fā)突變.
(2)被標(biāo)記的細(xì)胞比例減少的原因
 
;被標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目減少的原因是
 

(3)圖乙分裂狀態(tài)位于圖甲的
 
(用圖中字母表示)期的前段,細(xì)胞內(nèi)含有
 
個(gè)染色體組.
(4)皮膚癌細(xì)胞的細(xì)胞周期
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)正常皮膚生發(fā)層細(xì)胞.
(5)當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后,將可能有以下三種變化:①繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期;②暫停分裂,但保留分裂能力;③停止分裂,分化成特定功能的細(xì)胞.以下幾種特殊細(xì)胞的分裂屬于哪一類型?(填序號(hào))癌細(xì)胞
 
;效應(yīng)B細(xì)胞
 
;記憶T細(xì)胞
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在最適溫度和最適pH條件下,反應(yīng)物濃度等與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.據(jù)圖分析不正確的是( �。�
A、形成曲線c的原因可能是乙點(diǎn)時(shí)酶量增加或適當(dāng)升溫所致
B、限制曲線b的AB段反應(yīng)速度的主要因素為反應(yīng)物濃度
C、曲線a可表示酶量減少后的底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系
D、若適當(dāng)升高溫度條件下重復(fù)該實(shí)驗(yàn),圖中A點(diǎn)位置將下降

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案