20．關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)綠過程有RNA聚合酶的參與
B．雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的
C．植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制
D．用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

分析 1、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對(duì)，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A-T、C-G）．
2、DNA主要分布在細(xì)胞核中，此外在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也有少量分布．
3、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)的原理：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色，同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色，說明DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)．

解答 解：A、細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)綠過程有RNA聚合酶的參與，A正確；
B、雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和脫氧核糖是通過磷酸二酯鍵連接的，B錯(cuò)誤；
C、植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均含有DNA，因此均可發(fā)生DNA的復(fù)制，C正確；
D、甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同，其中甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色，因此用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)；識(shí)記DNA分子復(fù)制的過程、場所、條件等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北冀州中學(xué)高一下期末生物（文）試卷（B）（解析版） 題型：選擇題

艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是（ ）

A．分離噬菌體和細(xì)菌，比較其差異

B．降解DNA以研究其結(jié)構(gòu)組成

C．用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)

D．分別研究DNA和蛋白質(zhì)是否具有遺傳效應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北冀州中學(xué)高一下期末生物（文）試卷（A）（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于T2噬菌體的敘述，正確的是

A．T2噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)中含硫元素

B．T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中

C．RNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

D．T2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某同學(xué)設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶并測量瓶內(nèi)生產(chǎn)者的光合速率和所有生物的呼吸速率，假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程中溫度適宜且恒定，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
步驟一：取三個(gè)形狀、體積相同的透明玻璃瓶，并標(biāo)號(hào)為a、b、c
步驟二：向a、b、c各瓶子中分別加入等量的生產(chǎn)者（生理狀態(tài)、大小、數(shù)量等相同）、消費(fèi)者（生理狀態(tài)、大小、數(shù)量等相同）、淤泥、河水（從同一地方取得且量相同）等；
步驟三：迅速進(jìn)行操作：測c瓶中的氧氣含量，a瓶用不透光的材料包裹起來，將a、b兩瓶密封后置于通風(fēng)、光線良好且陽光不能直射的地方，24小時(shí)后測定a，b兩瓶中的氧氣含量，將三個(gè)瓶中的測量結(jié)果記錄如下：
標(biāo)號(hào)abc
瓶內(nèi)含氧量（mL）XYZ
（1）不能用于測量呼吸速率的生態(tài)瓶是b（填“a”或“b”），而測量總光合速率時(shí)，c瓶的數(shù)據(jù)可以不用．
（2）該生態(tài)瓶內(nèi)生產(chǎn)者的光合速率是Y-XmL/（24h•瓶），所有生物的呼吸速率Z-XmL/（24h•瓶），利用上述數(shù)據(jù)不能（能/不能）測量出生產(chǎn)者的呼吸速率．
（3）若要保證b生態(tài)瓶中的生物能在較長時(shí)間內(nèi)良好生存，從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析，還應(yīng)做到的是：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的數(shù)量搭配合理．
（4）三個(gè)瓶子中放入的材料要盡可能一致，目的是嚴(yán)格控制無關(guān)變量，減少無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾；實(shí)驗(yàn)的自變量是光的有無．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列組成生物體元素及化合物的說法正確的是（　�。�
A．C元素占細(xì)胞干重的百分比最大，C元素是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素
B．微量元素在生物體中含量少，缺乏對(duì)生物體生命活動(dòng)沒有影響
C．活細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
D．不同細(xì)胞中各種化合物的含量都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列表述不正確的是（　�。�
A．一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵
B．同一生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體組成一般是不同的
C．同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體數(shù)一般是不同的
D．位于X或Y染色體上的基因，其相應(yīng)的性狀表現(xiàn)與一定的性別相關(guān)聯(lián)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下表數(shù)據(jù)為科研人員實(shí)驗(yàn)測得體外培養(yǎng)的某種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞周期（分裂間期包括G1期、S期和G2期，M期為分裂期）各階段時(shí)間（單位：小時(shí)），請(qǐng)回答下列問題：
周期G1SG2M合計(jì)
時(shí)長（h）1073.51.522
（1）若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，再培養(yǎng)15小時(shí)，其余細(xì)胞都將被抑制在G1期與S期的交界處．
（2）S期的啟動(dòng)需要某種蛋白質(zhì)分子作為啟動(dòng)信號(hào)，該蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過程中．若將S期和G1期細(xì)胞融合，則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時(shí)間將提前（填“提前”“不變”或“延遲”）．
（3）若在培養(yǎng)過程中將適量的3HTdR（3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷）和某促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物加入到培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時(shí)間，可觀察和測量到G2期變短（填“變長”或“變短”）．
（4）處于M期細(xì)胞中的紡錘體是由細(xì)胞兩極的中心體發(fā)出．在M期，消失后又重新出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核膜、核仁．若要在光學(xué)顯微鏡下觀察M期的各時(shí)期特征，需用龍膽紫溶液使細(xì)胞中的染色體著色．
（5）下表為科研人員全部20次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)匯總表．（注：每次計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同）
間期
分 裂 期
前期中期后期和末期
第1次計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)46211
第2次計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)45302
……………
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)932341420
根據(jù)上表數(shù)據(jù)可估算出該種細(xì)胞一個(gè)周期中前期的時(shí)長為0.75（或0.745）h．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各色光當(dāng)中，對(duì)植物生長效果最差的是（　�。�
A．白光B．綠光C．紅光D．藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　�。�
A．線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所
B．ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能或化學(xué)能
C．ATP分子中有三個(gè)磷酸和三個(gè)高能磷酸鍵
D．O2 進(jìn)入肝細(xì)胞要消耗細(xì)胞產(chǎn)生的ATP

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