生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
 
．
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和核酸組成．
2、除病毒外，生物體都是由細(xì)胞組成的．
解答： 解：除病毒外，生物體都是由細(xì)胞組成的，因此細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
故答案為：
細(xì)胞
點(diǎn)評：本題知識點(diǎn)簡單，考查細(xì)胞的概念，要求考生識記細(xì)胞的概念，明確細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，下列生物中屬于原核生物的一組是（　　）
A、青霉菌、黃曲霉菌
B、酵母菌、甲烷桿菌
C、乳酸菌、霍亂弧菌
D、大腸桿菌、金針菇

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于光反應(yīng)中的變化是（　　）
A、H2O的分解
B、ATP的水解
C、CO2的固定
D、C3的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素說法，正確的是（　　）
A、組成生物體的元素都能在無機(jī)自然界中找到，說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
B、人、動物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C、組成生物體的最基本元素有C、H、O、N
D、不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是（　�。�
A、生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系
C、種群是在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個(gè)體，群落是某一區(qū)域所有種群的總和
D、生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩頭烏豬是浙江省地方優(yōu)良品種，兩頭烏豬因其皮薄骨細(xì)、肉質(zhì)鮮美，其后腿更是腌制火腿的最佳原料，令金華火腿世界聞名．但是近年來優(yōu)良性狀退化嚴(yán)重，如出現(xiàn)瘦肉率下降，易感病等．有人利用野豬資源來改良現(xiàn)有豬品種，并取得初步成功．將兩頭烏與野豬交配，成功產(chǎn)下十幾只野豬和兩頭烏豬的雜交后代．這些仔豬都具有兩頭烏豬原有的優(yōu)良性狀．
（1）野豬和兩頭烏豬雜交產(chǎn)生可育后代，說明
 
．兩頭烏豬是在天然的封閉選育環(huán)境，通過當(dāng)?shù)厝俗孀孑呡叺拈L期
 
的結(jié)果．
（2）野豬和兩頭烏豬雜交，后代因?yàn)楹幸柏i的基因，仍然野性十足，不方便圈養(yǎng)．請?jiān)O(shè)計(jì)一種育種方案，以降低其野性．
 
．
（3）科學(xué)家通過基因敲除技術(shù)培育成可以用于人類進(jìn)行器官如心臟移植的“基因敲除豬”．例如基因型為AABB的胚胎干細(xì)胞，要敲除基因B，可先用體外合成的突變基因b取代正�；駼，使AABB細(xì)胞改變?yōu)锳ABb細(xì)胞，從變異角度來看，這種變異是
 
．
（4）上述基因敲除胚胎干細(xì)胞AABb進(jìn)行遺傳操作后培育出一只雌性小豬，若要培育基因型aabb的豬，用來與AABb雜交的純合親本的基因型是
 
．請用遺傳圖解寫出培育過程（表現(xiàn)型不做要求）．
 

（5）某繁殖中心擬以兩頭烏母豬為繁殖主體，用
 
技術(shù)可快速繁殖純種“基因敲除豬”aabb．具體方法是將“基因敲除豬”進(jìn)行
 
后，再進(jìn)行人工授精和培養(yǎng)，獲得多枚早期胚胎，篩選符合要求的胚胎移入生理狀態(tài)相同的兩頭烏母豬體內(nèi)完成發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：

孔雀石綠（C23H25N2Cl）常用作紡織業(yè)的染料，也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲劑．但它具有高毒性、高殘留的危害，因此對孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)．科研人員從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A．主要步驟如圖1所示．分析并回答：

（1）從①到③的培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液應(yīng)加入
 
作為唯一碳源，此過程的目的是
 
和
 
．
（2）使用稀釋涂布平板或平板劃線法可以在④上獲得單個(gè)菌落．
（3）研究人員進(jìn)一步研究了不同金屬離子對菌株A降解孔雀石綠的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖
2由上述結(jié)果可以看出，與不加金屬離子的對照組相比，多數(shù)金屬離子對菌株A降解孔雀石綠有
 
作用，唯有 Pb2+的作用相反．若要排除Pb2+本身對孔雀石綠有降解作用，則應(yīng)設(shè)置
 
的培養(yǎng)基樣本作為對照．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請?jiān)谌鐖D空白框處填寫適當(dāng)?shù)拿~：

①
 
，②
 
，③
 
，
④
 
，⑤
 
，⑥
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式，請據(jù)圖回答問題．

（1）神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞方式是圖
 
．細(xì)胞合成的神經(jīng)遞質(zhì)，經(jīng)過
 
加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，該過程依賴于細(xì)胞膜的
 
性．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上相應(yīng)的受體結(jié)合引起反應(yīng)，受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞特點(diǎn)是
 
，原因是
 
．
（3）性激素的傳輸方式是圖
 
．性激素分泌過多時(shí)會抑制
 
和
 
的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式叫
 
．

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